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Infografía curso acreditación B1 - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Maria Del Pilar M.

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En el siguiente vídeo voy a explicar un proyecto realizado en la área de Ciencias Naturales 00:00:00
para 1º de primaria. A través de esta infografía voy a intentar sintetizar toda la secuencia 00:00:09
didáctica que vamos a seguir para desarrollar esta situación de aprendizaje proyecto en 00:00:18
diferentes sesiones. Hemos especificado que nos encontraremos en el nivel de 1º de primaria 00:00:24
en el área de Ciencias Naturales. Nuestro proyecto se llama PokeAnimales y nos vamos 00:00:30
a basar en el aprendizaje basado por proyectos ABP utilizando el aprendizaje cooperativo 00:00:36
y adaptándonos a Lua. En nuestras dos primeras sesiones que hemos llamado Diseño y Planificación 00:00:41
lo primero que haremos será realizar una actividad de motivación en la que los niños 00:00:48
encuentran un mensaje secreto en clase a través de unas pistas que les lleva un código QR. 00:00:53
En ese código QR aparecerá una adivinanza que les da pista de lo que vamos a trabajar 00:01:00
en este proyecto y a través de ahí nos surgen las tres preguntas claves. ¿Qué sabemos 00:01:06
de este tema de los animales? ¿Qué queremos saber y cómo lo queremos aprender? Puesto 00:01:10
que hemos utilizado ya en otras situaciones de aprendizaje la técnica del aprendizaje 00:01:14
cooperativo, utilizaremos en este caso la técnica del folio giratorio para que vayan 00:01:19
apuntando en cada una de las columnas todo lo que saben, lo que quieren saber y cómo 00:01:24
lo quieren saber y después lo pondremos en común. Una vez hemos terminado estas dos 00:01:28
primeras sesiones, en la tercera sesión que hemos llamado de Planificación nos aparecerá 00:01:34
un vídeo de Ash que hemos adjuntado a nuestro LP y en este vídeo Ash, que es el entrenador 00:01:37
Pokémon, les pide ayuda a nuestros alumnos para poder entrenar a más pokéanimales que 00:01:48
en este caso son todos los vertebrados e invertebrados relacionados con los animales. Buscamos animales 00:01:53
reales que se parezcan a los pokéanimales. Y lo utilizamos a través de la plataforma 00:02:00
Bokeh y después creamos los equipos cooperativos con los roles. Es decir, hasta este momento 00:02:06
estaban situados en equipos cooperativos y a partir de este momento además tienen sus 00:02:13
roles. Las sesiones de la 4 a la 7 que hemos llamado de Investigación obtenemos información 00:02:17
a través de diferentes geniales que hemos creado en clase y con un juego de pistas con 00:02:23
códigos QR que ellos tienen, cada equipo cooperativo tiene una tablet. Tendrán que 00:02:27
buscar por el patio diferentes QR que aparecen en los que tienen diferentes vídeos con información 00:02:34
para rellenar unos mapas conceptuales. En las sesiones 8 y 9 tenemos elaboración del 00:02:40
producto final que es un algún pokémon en Canva, todo basado en el aprendizaje cooperativo, 00:02:45
en el ABP, perdón. Y por último en las últimas sesiones pues tienen que subir la tarea al 00:02:52
aula virtual, presentarlo en clase y realizar una autoración y coevaluación a través 00:02:57
de las rubricas. 00:03:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pilar Molina Romero
Subido por:
Maria Del Pilar M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
19 de julio de 2023 - 13:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.99:1
Resolución:
1376x692 píxeles
Tamaño:
107.84 MBytes

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