LMS-CUESTIONARIO DEL AULA VIRTUAL
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CUESTIONARIO DEL CLASICISMO
Quisiera mostrar la evidencia de los cuestionarios que me parecen la mejor manera de calificarles después de haber explicado los temas de la programación.
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Tengo dos cuestionarios, el de clasicismo y el de romanticismo, donde les he insertado una melodía con su partitura de ese contexto histórico.
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Esta sería la del romanticismo y esta sería la que voy a mostrar del clasicismo.
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Bueno, entonces escucharía en primer lugar la partitura con su melodía de Mozart, más un atando mayor.
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Muy bien, una vez escuchado directamente desde el aula virtual el audio, pues ya procederían a hacer el cuestionario sobre la audición.
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Vamos a ver un poco cómo funciona.
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Bueno, he abierto ya la configuración para este curso del 1 de octubre hasta el 30 de junio del presente año.
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Esto se haría aquí en configuración. Los intentos que he configurado son dos y tienen un límite de tres horas para realizar el cuestionario.
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Se aprueba con cinco preguntas correctas de diez que les he puesto.
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Esto se realizaría aquí en configuración. En temporalización se puede modificar para abrir el cuestionario en algún momento puntual que queramos.
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Yo lo he modificado ya para que esté actualizado este año y aquí podemos modificar el tipo de calificación, los intentos permitidos, etc.
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Bueno, ¿cómo se realiza el cuestionario? Pues vas al banco de preguntas, vas haciendo las preguntas y luego de todas las preguntas que se te ocurren, pues seleccionas, puedes seleccionar las que quieres que vayan a pasar a lo que será ya el cuestionario que ellos van a ver cuando les llegue en el aula virtual.
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Las preguntas que he seleccionado, que se pueden seleccionar de un banco externo de preguntas también
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No solo hacerlas dentro del aula virtual
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Bueno, pues son diez preguntitas sencillas a un punto cada una de ellas
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La calificación es de un punto cada una de ellas
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Bueno, todas tienen que ver, pues, lógicamente con la audición y con el contenido del tema explicado en clase
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Y luego se califica pues cada uno como considere. Bueno, después de esto pues se pueden ver los resultados. Bueno, aquí puedes ver cómo ellos van a presentar, cómo se les va a presentar el cuestionario en vista previa del cuestionario.
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y bueno, no lo voy a hacer porque no da mucho tiempo
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pero luego pues tenemos el banco de preguntas
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o sea, no perdón, los resultados
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en los resultados pues aquí vamos a elegir
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qué tipo de cuestionario o de informe
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nos ayuda a resumir los datos, los intentos
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y quién ha hecho el cuestionario y quién no lo ha hecho
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y las notas que ha sacado cada uno de ese cuestionario
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por supuesto además nos dice
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individualmente cada alumno qué nota ha obtenido, lo cual no vamos a ver porque eso es privado y tendría que tapar esas notas.
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Aquí sí que podemos ver, por ejemplo, el promedio general que se ha obtenido en este cuestionario, tampoco es que sea una nota brillantísima,
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Un 6,9. Y sí que nos dice, pues, que cuántos alumnos han obtenido, pues, estas notas que están aquí en el diagrama de barras.
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Por ejemplo, podemos mostrar los datos, pues, que cuántos alumnos, numéricamente, pues, entre 3 y 3,50 hay un alumno, o sea, que ha suspendido.
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Y luego, a partir del 5, son la mayoría. Y nos dice el número de alumnos que ha sacado esa calificación.
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Así que el cuestionario es muy práctico para pasar unas preguntas sencillas de lo que se ha explicado para saber si se ha entendido o no.
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Y luego calificarlo, pues ya viene calificado, te lo califica el propio sistema.
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Así que yo desde los formatos que más me gustan, el cuestionario, porque el formulario no califica.
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Entonces yo siempre haré cuestionarios y a través del aula virtual, que es muy práctico.
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Y esta es mi evidencia de cuestionario.
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- Subido por:
- M.cristina G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de octubre de 2023 - 12:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NARCIS MONTURIOL
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.84:1
- Resolución:
- 1872x1016 píxeles
- Tamaño:
- 340.38 MBytes
