Innovación metodológica - Elena Benito García
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Vídeo sobre la secuencia didáctica y la infografía sobre los JJOO.
Para esta evidencia voy a partir desde mi aula virtual, como ven ustedes aquí, con mi rol de profesor.
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He incluido en la temática de los Juegos Olímpicos varios documentos.
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Para este vídeo voy a utilizar tanto la infografía Canva como la descripción detallada de la situación de aprendizaje en los Juegos Olímpicos.
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Veamos primero la situación de aprendizaje para ubicarnos.
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Es un PDF en el cual ustedes van a poder ver toda la secuencia didáctica completa.
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La educación física para el sexto curso de primaria y va a durar siete sesiones a lo largo del tercer trimestre.
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Aquí incluye una justificación inicial porque los alumnos van a participar en unas Olimpiadas Escolares
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y tienen que conocer las características de las Olimpiadas previamente.
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Aquí hago una relación con el currículo, con los elementos curriculares.
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Después hablo de la metodología principal que voy a utilizar, estaciones de aprendizaje,
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y trabajo cooperativo, donde los alumnos adaptarán diferentes roles en función de sus características y necesidades.
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Les ayudaré a elegirlos.
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Y después establezco unas sesiones detalladas de qué van a hacer cada uno.
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La sesión uno, evaluación inicial, a través de un cajud elaborado por otros compañeros sobre la historia de los Juegos Olímpicos
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a través de metodología con equipos cooperativos y utilizaremos el aula de referencia y las tablets y la pizarra digital.
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En la sesión dos investigaremos a fondo sobre estas temáticas que están aquí.
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Les he incluido unos enlaces para que los alumnos en equipo busquen información y elijan qué temática quieren realizar.
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Después en la sesión tres diseñarán juntos y elegirán qué tipo de presentación van a hacer.
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Una presentación normal, un mural o una infografía.
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Aquí lo realizaremos en el aula de referencia.
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En las sesiones cuatro y cinco ponemos en marcha nuestra creación.
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Aquí ya eligen cuál es la temática y a través de los roles que tenemos aquí de trabajo cooperativo,
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empiezan a diseñar su trabajo.
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En la sesión seis hacen una exposición grupal al resto de los compañeros de la clase.
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Hacemos la galería de los trabajos, que también lo haremos en el aula de referencia utilizando el PC de clase y la pizarra digital.
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Y por último la evaluación, que constará de tres tipos.
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La teoría de evaluación un 60%, co-evaluación un 20% y la auto-evaluación un 20%.
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Aquí pueden ver ustedes reflejados cómo la realizo.
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Y por último, pues dentro de esta secuencia están los criterios de evaluación, que aquí los pueden ver.
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Después la infografía, que sería la que le presentaría a los alumnos, sería esta.
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Como ya hemos hablado de la justificación, pues aquí les explico cómo vamos a trabajar,
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la duración de las sesiones, qué pasos tienen que seguir,
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las temáticas elegidas, las herramientas y la evaluación de trabajo.
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Como ven ustedes aquí también incluyo la licencia Creative Commons para saber que es un trabajo elaborado por mí.
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Con esto daría por finalizada mi grabación.
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- Subido por:
- Elena B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 15:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ROSALÍA DE CASTRO (MÓSTOLES)
- Duración:
- 03′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x766 píxeles
- Tamaño:
- 62.12 MBytes
