Evidencia sistema de gestión de aprendizaje
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Hola, la siguiente evidencia presenta un sistema de gestión de aprendizaje LMS del aula virtual
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de la asignatura Lengua Castellana y Literatura en un curso de primero de la ESO.
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En la sección general se pueden ver los objetivos de la asignatura, los criterios de evaluación,
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reglas de uso del foro, consulta de notas, tareas y la estructura de cada una de las unidades.
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Cada unidad contempla, como se puede observar, una guía didáctica
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en la que aparecen los objetivos didácticos, las competencias y la estructura de cada unidad,
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con un inicio o contextualización, desarrollo y evaluación.
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Algunas actividades, como por ejemplo H5P, como en este caso el crucigrama literario que se puede observar en la imagen.
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A su vez, se pueden ver distintos contenidos multimedia, como en el caso de la narración,
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que se incluyen para que los alumnos sean partícipes del proceso de aprendizaje.
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De nuevo, la guía didáctica de esta unidad, así como distintos contenidos.
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En este caso, este recurso creado desde cero es una infografía con algunos contenidos vistos en clase,
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creados en proceso para esta unidad didáctica, mediante el recurso digital Canva.
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A su vez, en la unidad didáctica de gramática se incluyen audios y contenido multimedia, en este caso con reflexiones lingüísticas o trabalenguas, nuevos recursos, una guía didáctica, actividades de nuevo H5P, como en este caso una actividad sobre los pronombres.
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Son actividades y contenidos digitales que los alumnos en todo momento pueden trabajar.
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En esta unidad didáctica denominada el diálogo, los alumnos deben escribir un diálogo y a su vez se deben evaluar unos a otros,
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con lo cual se incluye la heteroevaluación como forma de metodología innovadora.
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En el trabajo de lectura, de nuevo, se proponen unas indicaciones para realizar el trabajo, una tarea que los alumnos deben completar y, a su vez, tenemos una sección destinada al proceso de evaluación continua con un cuestionario donde los alumnos pueden auto-evaluarse su nivel de lectura y de comprensión lectora midiendo cada una de las actividades que se realizan en clase.
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El objetivo es que el proceso de evaluación continuo esté siempre presente en el aula virtual.
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Y por último, la sección de autoevaluación y repaso con una metodología gamificadora, como es el caso de la utilización de este recurso digital denominado Ginkid, en el que cada uno tiene un avatar y puede atravesar distintas fases resolviendo preguntas de repaso de los contenidos vistos en clase.
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esto ha sido todo
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muchas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Génesis Fernanda Sánchez Rojas
- Subido por:
- Genesis Fernán S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 25 de abril de 2024 - 23:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SOR JUANA DE LA CRUZ
- Descripción ampliada:
- Gestión de aprendizaje
- Duración:
- 03′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.77 MBytes
