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Video Explicativo Situación de Aprendizaje Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Fabio M.

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Hola, buenos días. Mi nombre es Fabio Martínez y, bueno, voy a proceder a presentaros y 00:00:00
a explicaros brevemente mi situación de aprendizaje, la cual se titula Exploramos el Medio Natural. 00:00:10
Está dedicada para el curso de 1ª H, para la materia de Educación Física. Partimos 00:00:17
de una situación problema que se iba observando en los recreos y es la poca sensibilidad del 00:00:22
alumnado por el cambio climático y por ello se va a elaborar como tarea competencial una 00:00:27
actividad de senderismo en el medio natural con una aplicación llamada Wikiloc. Además, 00:00:32
vamos a practicar el plugin en esta situación de aprendizaje y vamos a llevar una serie 00:00:38
de juegos de pistas en el entorno donde se va a crear la ruta senderista grupal, además 00:00:42
de hacer un uso adecuado de las TIC. El objetivo principal es concentrar al alumnado en el 00:00:47
cuidado del medio ambiente, aumentando su autonomía y motivación hacia la práctica 00:00:53
de actividad física en este medio. Algunos de los objetivos a destacar son planificar 00:00:58
y llevar a la práctica rutas de senderismo en el medio natural con la aplicación Wikiloc 00:01:03
haciendo uso en este caso de las TIC y otro de ellos es elaborar postas físicas en grupos 00:01:06
de trabajo las cuales van a incorporar a estas rutas senderistas, ¿vale? Y también otro 00:01:12
de ellos es favorecer el desarrollo de actividades físicas en el medio natural, mostrando una 00:01:17
actitud de colaboración y respeto con compañeros material y docentes, además del medio ambiente 00:01:21
con la actividad de plugin. ¿Cómo nos vamos a organizar? Bien, todo el alumnado va a tener 00:01:26
que crear su propia ruta individual, ¿vale? y fuera del centro escolar, de forma autónoma. 00:01:32
Vamos a formar grupos de seis alumnos, tanto para crear las postas físicas, para realizar 00:01:40
los juegos y para la carrera de plugin, ¿de acuerdo? Por el docente. Todo el trabajo grupal 00:01:45
será trabajado en clase y el trabajo individual en casa. Para la elaboración de estas postas 00:01:50
físicas, el alumnado tendrá a su disposición una serie de pasos básicos para que no haya 00:01:59
ningún problema y en todo caso siempre está el docente para resolver cualquier problema. 00:02:03
Aquí tenemos la temporalización compuesta por siete sesiones. La primera sesión vamos 00:02:07
a ver de forma teórica en cómo consiste, en qué consiste el plugin, ¿vale? y cómo 00:02:11
se va a crear la ruta, explicar paso a paso la creación de esta ruta senderista con el 00:02:16
móvil. En la sesión número dos, son los juegos de pistas en la casa de campo. La 00:02:20
sesión número tres, la carrera de plugin por grupos. La sesión número cuatro, vamos 00:02:24
a ejecutar la ruta senderista y vamos a fijar los waypoints o puntos en el camino donde 00:02:29
vamos a colocar las postas físicas. La sesión cinco y seis, vamos a crear estas postas físicas 00:02:35
de manera grupal. Y por último, la siete, es cuando realizamos la ruta senderista con 00:02:41
la aplicación Wikiloc de forma presencial y colocamos los waypoints durante el camino, 00:02:46
además de su ejecución. Vamos a evaluar la actitud e implicación en cada una de las 00:02:52
tareas a través del cuadro del docente, la grabación y creación de las postas físicas 00:02:58
con el grupo de trabajo por medio de una escala numérica, la creación de la ruta senderista 00:03:03
individual por parte de una rúbrica y una reflexión crítica de la actividad del plugin, 00:03:08
Bien, a continuación voy a mostrar unas de las actividades evaluables de la tarea número 00:03:15
cuatro, como por ejemplo, como vemos en controles, son exámenes y actividades teóricas, donde 00:03:21
vamos a realizar un cuicid sobre el senderismo y sobre los aspectos que hemos trabajado en 00:03:27
las clases durante esta situación de aprendizaje, la cual veremos a continuación en el último 00:03:34
paso en la meta de los distintos ritmos de aprendizaje que vamos a seguir durante esta 00:03:40
situación de aprendizaje. Bien, por último voy a mostrar la tarea número cinco, que 00:03:44
es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En el punto de inicio tenemos 00:03:50
una breve explicación, como indica aquí, de los pasos a seguir, ponemos el punto uno 00:03:58
y dos, son vídeos explicativos que nos ayudarán a crear la ruta y a conocer la actividad 00:04:03
del plugin. Luego tenemos tres grandes retos grupales, la meta y por último el examen 00:04:10
teórico que os he mostrado en las actividades evaluables a través del cuicid. Por último 00:04:20
recordar la diversión y que el disfrutar es principal en esta situación de aprendizaje. 00:04:25
Bien, el punto número uno, como hemos dicho, el punto número uno y el dos son dos vídeos 00:04:32
explicativos. En uno te explica en qué consiste, cómo vamos a crear la ruta senderista y el otro 00:04:36
te explica brevemente en qué consiste el plugin. Aunque salga el anuncio es aquí, pues a continuación 00:04:45
saldrá. Les indica brevemente cómo crear la ruta senderista. Este vídeo lo tendrán 00:04:50
el alumnado disponible en el aula virtual para poder verlo. Y el número dos es un vídeo 00:05:03
de plugin donde te muestra brevemente en qué consiste el plugin, cómo se realiza y así 00:05:08
el alumno lo va a poder ver de forma visual de una forma directa. Luego tenemos los tres 00:05:14
retos. El reto uno, como he dicho, es el juego de pistas y de rastreos a través de los juegos 00:05:20
por equipos, el cual podéis observar pinchando en el link reto número uno. El reto número 00:05:28
dos tenemos la actividad de plugin, la carrera de plugin y el reto número tres es la creación 00:05:32
de las postas físicas donde indicamos una serie de ítems, pues la disposición, qué debe incluir 00:05:36
cada posta, lo que se va a evaluar y así el alumno tiene disponible en el aula virtual toda 00:05:43
esa información que le va a ser disponible para alcanzar el objetivo del reto tres de una forma 00:05:49
mucho más significativa. A continuación tenemos el repostaje donde el alumnado, si tiene alguna 00:05:54
duda, podrá comentarlo al docente para resolverlo de una forma directa. Luego la ruta, la ruta 00:05:59
individual que tiene que grabar el alumnado paso a paso y cómo y los diferentes pasos que deben 00:06:05
seguir, por ejemplo tiene que durar entre 3 y 5 kilómetros, debes incluir cinco waypoints en 00:06:10
la ruta, aquí incluirás un ejercicio físico practicado en clase de los que han creado, debes 00:06:15
entregar la tarea en el aula virtual en fecha y hora y puedes realizar la ruta con familia o 00:06:21
amigos. Son diferentes ítems que el alumnado puede utilizar para alcanzar la meta y aquí 00:06:25
en la meta tenemos el pequeño cuicid que hemos creado. Son preguntas, el senderismo 00:06:32
es cosas que hemos visto de forma teórica en clase, seleccionar los elementos correctos para 00:06:39
un buen senderismo, llevar agua, postura adecuada, las zapatillas que deben llevar, es decir la meta 00:06:44
para corroborar que han alcanzado esos contenidos, esos objetivos en esta situación de aprendizaje y 00:06:50
con ello doy por finalizado esta tarea número 6. Espero que os haya gustado. Muchas gracias. 00:06:57
Autor/es:
Fabio Martínez
Subido por:
Fabio M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 12:50
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SENDA GALIANA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
135.10 MBytes

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