LMS- Tomás Herrero
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Evidencia 1
Voy a realizar el vídeo de la evidencia 1 de presentación de un entorno visual de aprendizaje
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donde utilizo un aula virtual de Classroom dentro del entorno Google con el que trabajamos en el colegio
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donde tenemos un dominio propio de concepcionistashortaleza.com
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del colegio La Inmaculada del barrio de Hortaleza.
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Para todas las materias en cada curso los profesores tenemos asociados con nuestros alumnos un aula virtual
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donde vamos colgando todo el material que vamos a trabajar con ellos.
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En el caso de Física y Química de cuarto C, que es el que voy a presentar, vemos que tenemos dentro del material una página web, un site donde está recogido todo el material del curso, la guía didáctica del curso y tenemos actualmente matriculados a 28 alumnos.
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alumnos. En este site, que aquí podemos ver que es de mi propiedad, que es de aquí lo
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puedo editar, que está asociado a mi cuenta, los alumnos desde este enlace van directamente
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a todo el material y tienen acceso a todo ese material que está dividido por temas
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de todo el curso. Estos temas están relacionados con las unidades didácticas de la programación
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de la materia, desarrollada en tareas a través de experiencias de aprendizaje, con variedad
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de recursos y con metodologías como aprendizaje basado en problemas y learning by doing, que
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se utiliza principalmente en las prácticas de laboratorio. Los alumnos desde el primer
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día en esta web tienen acceso a todo este material, integrando distintos contenidos
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digitales, tanto externos como propios, donde hay una parte de teoría, hay unas presentaciones,
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hay genialis, hay ejercicios, formularios, enlaces a vídeos y a páginas web interactivas
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donde se siguen todos los contenidos del curso. El site está licenciado con una licencia
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de Creative Commons. Para evaluar, nosotros utilizamos dentro de nuestro colegio la plataforma
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Alexia, que es el vehículo de comunicación con las familias. Es donde nosotros vamos
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colocando todas las notas de los trabajos o de los controles que van haciendo los alumnos
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y que queremos que las familias tengan conocimiento. En este caso estamos entrado en cuarto C y
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en la parte de evaluar tenemos el listado de alumnos y aquí corresponden las notas
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que tenemos de segunda evaluación. Hay una serie de notas, de controles, de exámenes
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de recuperación y el sistema nos va haciendo la media. Como digo, este es el vehículo
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de comunicación con las familias, pero para notas más específicas mías, para más trabajos,
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utilizo un Excel, donde por ejemplo, en este Excel, que también corresponde a cuarto C
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a la segunda evaluación, se incluyen las notas de las prácticas de laboratorio. Estas
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prácticas de laboratorio, en este caso hicieron tres, una hora a la semana, el grupo se divide
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en dos, así baja el laboratorio solo la mitad del grupo y se pueden hacer unas prácticas
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más detenidamente con ese grupo. Esas prácticas de laboratorio valen el 20% de la nota, aquí
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está la media de esa práctica de laboratorio, hay una serie de exámenes que nos dan un
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promedio teórico y hay una media final. También para ver la nota final utilizo cuestionarios
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que tengo asociados en Drive dentro del entorno de Google Workspace y entonces, por ejemplo, en estos cuestionarios, en este caso, este que tengo del tema de sistema periódico,
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vemos que fueron 26 alumnos los que respondieron a este cuestionario y podemos ver, por ejemplo, aquí algunas de las preguntas que realicé.
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estos cuestionarios más que una nota específica para hacer una media
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me sirven para ver si los alumnos han conseguido entender los conceptos teóricos que hemos visto.
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Entonces en cualquiera de estas preguntas yo puedo ver cuántos alumnos han acertado
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cada una de ellas y en cuáles han tenido más errores.
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Esto me da una idea de si han conseguido adquirir los conocimientos teóricos que habíamos visto.
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Por último, he añadido unos elementos de accesibilidad a través del navegador que se ven dentro de este site, como son un traductor, un zoom, un lector de texto, un comprobador de fuentes para ver qué fuentes estamos utilizando y también he añadido una herramienta que permite la adaptación visual para alumnos con dislexia.
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Como digo todo este material está publicado dentro del entorno web de Google Workspace para Educación.
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- Subido por:
- Tomás H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 30 de mayo de 2024 - 19:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.14 MBytes
