Infografía ABP - Contenido educativo
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Fernández y les voy a enseñar un proyecto de nuestro colegio. Es un colegio bilingüe en el
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cual trabajamos por aprendizaje basado en proyectos. Hacemos uno al trimestre y son
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multidisciplinares por lo tanto en ellos entramos varias asignaturas. En este el eje vertebral era
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la historia pero también participamos diferentes asignaturas como social science, lengua,
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matemáticas. Les voy a enseñar un poquito la decoración que teníamos en los pasillos para
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que los niños, éste lo poníamos en las puertas, en el umbral de las puertas, decorábamos los
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pasillos y los ambientábamos para que todo se resulte motivador para los niños. Como todo
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proyecto necesita de rellenar unas plantillas. En este caso nosotros recibimos la formación
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de la Fundación Trilema y son las plantillas que utilizamos. En ellas dejamos reflejado todos los
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estándares que vamos a cubrir, el material que necesitamos, las asignaturas que entramos, las
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actividades que van dentro de cada tarea, así como la temporalización que nos va a llevar. De
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esta forma conseguimos cuadrar el proyecto en el tiempo exacto y dejarlo por escrito por si
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otros profesores participan o tienen que cubrirnos. Lo primero que hacíamos es un desafío inicial,
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en el desafío inicial nos juntamos todos los profesores con los alumnos y les entregamos un
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periódico como éste con noticias falsas y noticias verdaderas. Ellos tenían que discriminar cuáles
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eran las noticias falsas y las verdaderas y ponerlas en una línea de tiempo como ésta,
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solamente las verdaderas. Al terminar los grupos de alumnos nos fuimos a clase y empezamos a formar
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los distintos agrupaciones de trabajo dentro del aula con los roles repartidos. Tenemos
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diferentes roles, bien de coordinación y hacíamos la metacognición inicial. Metacognición inicial
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es una reflexión inicial y empezamos con los hilos conductores que les estoy enseñando. Los
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hilos conductores queremos saber lo que ellos saben al iniciar un tema, lo que saben previo al
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tema y por dónde les vamos a llevar en el tema. Aquí les pongo un ejemplo de una actividad de
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lengua, por ejemplo, en la que ellos tenían que hacer una noticia. Al igual que en lengua,
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cubríamos el estándar de la noticia, pero también teníamos actividades de las otras
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asignaturas. De esta forma, el proyecto siempre está cubriendo los estándares que tienen los
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alumnos en ese trimestre o ciclo o año. Les pongo más ejemplos de, por ejemplo, una actividad de
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matemáticas que aprovechábamos para repasar los números romanos. A mediados del proyecto lo que
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hacemos es una reflexión de cómo está yendo, qué es lo que más les gusta. Les pasamos una
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rúbrica de evaluación donde ellos hacen una autocrítica, cómo se están comportando en
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escucha, en participación y también coevalúan a sus compañeros. De esta forma muy visual en
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una diana pueden ver aquellos puntos donde son más débiles. Ahora les enseño el producto final,
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como ya habíamos visto en la parte del pdf. Lo que era era crear su propio periódico con las
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noticias actuales y todo eso lo metieron en una cápsula de tiempo que en un futuro lo abrirían y
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se podrá hablar de ello. Lo que se trata es que cuando estos niños estén en bachillerato o en
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la ESO puedan acudir a esta zona del cole donde lo pudimos enterrar estas cápsulas, que les encantó,
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fue la parte que más les gustó, y comentarlo y abrirlo y verlo. Pues hasta aquí muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
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- Autor/es:
- Lidia Fernández Cbarejas
- Subido por:
- Lidia F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 23 de enero de 2024 - 21:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 48.38 MBytes
