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Tarea 6 CCD A2 2023

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Subido el 19 de noviembre de 2023 por Virginia G.

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Hola, bienvenidos al vídeo de la tarea 6, soy Virginia Gómez Arroyo y les voy a presentar 00:00:00
las tareas 3, 4 y 5 con las que hemos trabajado nuestra situación de aprendizaje diseñada 00:00:10
para dar respuesta a este curso de competencia digital docente. 00:00:19
En la tarea 3 realizamos una infografía para mostrar nuestra situación de aprendizaje 00:00:26
llamada y titulada Descubriendo Japón. 00:00:35
Fred es nuestra mascota, es nuestro amigo que nos trae a nuestro aula un montón de 00:00:39
experiencias, objetos o lugares con los cuales descubrimos de forma súper motivadora para 00:00:48
los estudiantes un montón de cosas que vamos a aprender en el aula. 00:00:57
Entonces en este caso Fred ha viajado hasta Japón y esto resulta de una gran motivación 00:01:05
para los estudiantes porque tienen un cariño muy grande hacia nuestra mascota y todo lo 00:01:12
que viene de él lo acogen con una gran facilidad. 00:01:19
Entonces a través de esta situación de aprendizaje, aparte de fomentar ese seguir, fomentando ese 00:01:24
descubrimiento de temas de otras culturas, fomentamos también el entrenamiento de destrezas 00:01:31
y hábitos a la hora de utilizar nuevas tecnologías y distintos materiales en distintos centros 00:01:37
del aula y sobre todo también acercar al conocimiento de otras culturas y de espacios 00:01:46
culturales en este caso específicos de la cultura japonesa. 00:01:55
Por ello los contenidos más específicos de esta actividad serían el de crecimiento 00:02:01
en armonía, favoreciendo a ese respeto y esa inclusión de todas las culturas que 00:02:05
están presentes en nuestra sociedad y sobre todo en nuestro aula, el descubrimiento y 00:02:12
exploración del entorno y la comunicación y representación de la realidad ya que son 00:02:18
culturas que ya cada vez se ven más en nuestro entorno de nuestra vida diaria. 00:02:25
En cuanto a la evaluación, la vamos a llevar a cabo a través de la realización de nuestras 00:02:36
actividades, la elaboración de proyectos, la participación en las actividades también, 00:02:45
la capacidad de tomar decisiones para solucionar las tareas y actividades, las actitudes que 00:02:53
mantengan de respeto y cuidado tanto de las actividades materiales como de las valoraciones 00:03:00
y aportaciones de otros compañeros en sus opiniones, la elaboración de las recreaciones 00:03:07
plásticas y sobre todo la expresión libre de sus opiniones y emociones en cada momento. 00:03:16
Los recursos metodológicos que vamos a utilizar van a ser siempre partidos de una metodología 00:03:25
activa y participativa del alumnado, ellos son el centro de nuestra motivación y de 00:03:34
la vida de nuestros espacios creados basado en el interés del alumnado por descubrir 00:03:42
lo que les rodea, adaptado a los distintos ritmos individuales de todo nuestro alumnado 00:03:52
y utilizando recursos tecnológicos disponibles en nuestro centro así como el iPad que tenemos 00:03:58
un carrito de iPads que podemos usar en todo el ciclo de infantil y generar contenidos. 00:04:05
También en nuestra infografía hacemos mención a las fuentes en las que nos hemos enriquecido 00:04:15
para poder realizar nuestra infografía. 00:04:21
En cuanto a la tarea 4, en nuestro caso hemos realizado el informe de calificaciones del 00:04:27
libro en el aula virtual, realizamos tres actividades, dos de ellas como se pedían 00:04:35
en H5P y una de ellas es una evaluación final, cada una de ellas la hemos vinculado 00:04:44
a una de las tres evaluaciones de nuestro curso escolar, en la primera evaluación 00:04:55
tenemos nuestra primera actividad relacionada con descubriendo Japón, nuestra situación 00:05:00
de aprendizaje, así como en la segunda evaluación nuestra siguiente actividad y por último 00:05:09
una evaluación final en la cual los alumnos responden a las preguntas para saber hasta 00:05:18
qué punto han aprendido, en ella podemos ver la nota que han conseguido nuestro alumnado 00:05:26
en su participación a realizar las actividades y cuál es su porcentaje de éxito, además 00:05:41
por último la tarea 5, creamos en CAMA un espacio de actividades con ritmos distintos 00:05:49
de aprendizaje, en ella hemos creado 5 actividades más una actividad de inicio donde entramos 00:05:56
y los alumnos van a encontrar las instrucciones de cómo poder utilizar esta página que hemos 00:06:08
creado para ellos y aquí les explicamos que para entrar en los contenidos creados en la 00:06:19
página necesitan pinchar sobre el símbolo en el dedito, así que chicos tenemos que 00:06:25
pinchar en el dedo índice para entrar dentro de las actividades y así poder disfrutar 00:06:33
descubriendo la cultura asiática, en nuestra página iremos entrando en cada una de las 00:06:41
actividades por orden, después de ver la página de inicio y las instrucciones comenzaremos 00:06:49
por la actividad 1 que hemos presentado con un vídeo de youtube acerca de Japón donde 00:06:57
nos explican y nos acercan a todos los detalles de la cultura asiática, en el número 2 entraremos 00:07:06
a un geniali que nos va a ayudar a seguir fijando contenidos y descubriendo detalles 00:07:14
específicos de esta cultura, así en el número 3 pinchamos en el dedito porque si 00:07:22
pinchamos en el número no nos va a llevar, hemos elaborado, hemos buscado una hoja de 00:07:31
live worksheet en la cual los alumnos tendrán que leer y buscar la imagen que corresponde, 00:07:39
nos van a mostrar un nivel más alto si son capaces de responder con una palabra a lo que 00:07:50
estamos preguntando, es la montaña sagrada más venerada por los japoneses y como sabemos sería 00:07:57
el monte fuji, si contesta fuji sería correcto, una vez que lo elaboran pues lo terminan y nos 00:08:06
lo envían, además los alumnos están familiarizados ya, estamos en cinco añitos y hemos estado 00:08:18
trabajando con ellos algunas de estas actividades, con el resultado de esa tarea tenemos, hemos 00:08:24
elaborado un camino aquí, como un pequeño camino que nos lleva a una tarea de repostaje donde hemos 00:08:31
incluido un vídeo que les puede ayudar a refrescar y fijar esos contenidos específicos que nos 00:08:40
interesa o hemos seleccionado como más importantes sobre la cultura japonesa para luego poder ir a 00:08:48
la actividad 4 donde hemos elegido que los alumnos puedan divertirse aprendiendo a saludar y 00:08:55
diferentes palabras de vocabulario del japonés, aprender a saludar en japonés y puedan bailar y 00:09:04
cantar con este vídeo más dinámico y divertido, por último tenemos la tarea 5, la actividad 5 00:09:15
que hemos realizado un cajote con la revisión de todos los todos los temas, lo hemos 00:09:24
realizado basándonos en las respuestas y preguntas más importantes de que queremos que 00:09:33
aprendan sobre la cultura japonesa y a modo de juego, con preguntas sencillas en algunas ocasiones 00:09:42
tienen que decir si es verdad o no y en otras pues tienen que cuál es la capital de Japón, Tokio o 00:09:52
Osaka, pues elegir la que consideran que es o así simultáneamente, pues estará en la última 00:09:59
bueno las respuestas nos llegarán a nuestro email de maestros y podremos ver cómo nuestros estudiantes 00:10:09
han sabido responder a esta tarea y ver cuáles son esos puntos que necesitamos reforzar o 00:10:19
cómo mejorar, después de realizar todas estas actividades hay una cosa que creo que puede hacer 00:10:28
aún más accesible y realmente dar ese acceso a los estudiantes que sería añadir enlaces de voz 00:10:35
a estas actividades donde podamos decir inicio actividad 1, haz clic en la actividad inicio 00:10:47
haz clic en la actividad 1, número 1, número 2, creo que sería bueno añadir esa parte auditiva que 00:10:57
refuerce no sólo visual y es lo que me queda como por mejorar que realmente quiero aprender a 00:11:05
hacer e incluir en estas en estas presentaciones que creo que son muy enriquecedoras y positivas 00:11:15
para nuestros estudiantes, muchas gracias y espero que haya sido clarificador 00:11:24
esta propuesta, un saludo 00:11:34
Autor/es:
Virginia Gomez Arroyo
Subido por:
Virginia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
19 de noviembre de 2023 - 0:40
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTO ANGEL DE LA GUARDA (28009801)
Duración:
11′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
40.35 MBytes

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