CANVA VIDEO
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Cayetana, profesora de Educación Infantil, este año he estado en primero con niños
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de 3 años y uno de los recursos que más he usado y que más les gusta es el Canva.
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El Canva es verdad que te da la oportunidad de crear desde cero o bien cogiendo plantillas
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un montón de contenidos, puedes modificarlos a tu antojo, muy visuales que sobre todo para
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estas edades tan pequeñas pues lo que más le llama la atención es que sea visual.
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En este caso hemos estado trabajando un proyecto sobre el arte, entonces lo que hemos hecho
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es que después de trabajar el proyecto y de trabajar estos tres cuadros en concreto
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hacer una pequeña infografía en Canva que nos llevará a otra herramienta digital para
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que ellos realizaran los puzles. En este caso se ve cómo está la infografía con
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un diseño muy sencillo y con los diferentes puzles, está la mascota de la clase y los
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tres puzles a trabajar. Si pinchas en cualquiera de los puzles te lleva a otra aplicación
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que se llama Gizoplanet que sirve para hacer puzles, entonces lo bueno de esta aplicación
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es que en este sentido yo he creado el puzzle de manera muy sencilla con poquitas piezas
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porque al final son niños muy pequeños y poco a poco lo íbamos haciendo. Como lo hemos
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hecho pues al principio jugábamos en la pantalla todos en gran grupo y luego cuando ya tenían
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un poquito más de confianza jugábamos con los iPad en pequeños grupos. Lo bueno de
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esta aplicación es que al darle a editar podemos modificar el número de piezas, el
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tamaño de las piezas y eso hace que al principio las hiciéramos más grandes y con muchas
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menos piezas y a medida que se fueron acostumbrando las modificábamos y ampliábamos su dificultad.
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Este es uno de los recursos que he usado y que más les ha gustado.
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- Subido por:
- Cayetana S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 19:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
- Duración:
- 02′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 58.52 MBytes
