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Programa con Scratch Jr un personaje desplazándose por baldosas que desaparecen a su paso - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2026 por Felicisimo G.

11 visualizaciones

Trabaja los bloques de movimiento, velocidad, tiempo, interacción entre objetos con una divertida animación de baldosas que desaparecen al pasar un objeto.

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Cuatro minutos con Feli. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Pues vamos a preparar un pequeñito juego con Scratch Junior. 00:00:10
Estamos usando la aplicación de ordenador y lo que vamos a hacer es que vamos a trabajar con el tiempo y vamos a trabajar con el movimiento. 00:00:15
Lo primero que vamos a hacer es que nuestro personaje se mueva recorriendo lo que sería el rectángulo, pues el perímetro. 00:00:24
Pues vamos a ver, hacemos clic en bandera verde, nos vamos a mover, por ejemplo, 14. 00:00:34
Para eso tenemos nuestra cuadrícula, vamos a ver si con 14 subimos 9, nos desplazamos hacia la derecha otros 14 00:00:40
y luego vamos a bajar otros nueve. 00:00:50
Vamos a ver si así nos cumple lo que sería ese rectángulo. 00:00:55
Muy sencillo porque estamos en curso de iniciación con Scratch Unit. 00:01:00
Vamos a ver si se nos sale por algún lado. 00:01:05
Bueno, ahí llega. 00:01:10
No lo hace muy simétrico. 00:01:12
Vamos a moverle un poquito y yo creo que aquí ya lo hay. 00:01:16
Bueno, ¿y qué es lo que vamos a hacer? 00:01:20
Pues vamos a construir cuatro cuadrados de diferentes colores 00:01:22
y a medida que vaya pasando por los rectángulos que desaparezcan y luego aparezcan. 00:01:26
Pues para eso empezamos, creamos un nuevo personaje, 00:01:32
vamos al pincel, hacemos nuestro rectángulo o nuestro cuadrado, 00:01:37
vamos a hacerlo lo más grande posible 00:01:43
y lo vamos a colorear, pues vamos a utilizar el rojo, el azul, ahí lo tenemos, ya tenemos el primero, ahí, no se pueden tocar, pues si se tocan es lo que nos va a dar problema, 00:01:45
bueno, vamos a crear los cuatro y como queremos copiarlo, lo único que tenemos que ir es al, que ya tenemos creado, al pincel, nos cogemos el color y ya lo tendríamos, 00:02:03
El segundo, vamos a ponerlo ahí un poquito, ahí, luego nos vamos a repetir, lo seleccionamos, lo convertimos en el verde y también lo vamos a hacer, mira, este se nos sale un poquito, vamos a dejarlo en su tamaño y lo que hacemos es que este le subimos un poquito, este le subimos un poquito y con el rojo hacemos lo mismo. 00:02:16
Y ahora nos quedaría el último, pues que vamos a usar el color amarillo. 00:02:47
Seleccionamos pincel y amarillo. 00:02:54
Ya tendríamos los cuatro. 00:02:59
Vamos a coger a nuestro personaje y también trabajamos cómo se colocan las capas en Scratch. 00:03:02
Aquí lo tenemos. 00:03:09
Ahora, como le hemos tocado, se nos ha puesto delante. 00:03:11
Cuando tocamos un personaje, lo mandamos a la capa delantera y ya no vemos a nuestro protagonista. 00:03:13
Protagonista, entonces lo que tenemos que hacer es colocarlo y llevar al personaje delante. 00:03:20
Aseguramos de que va a hacer el recorrido que queremos y ahora ya, muy sencillo, vamos a programar lo que sería el que aparezca y desaparezca. 00:03:26
Sobre todo porque vamos a trabajar el tiempo. 00:03:37
Esto sería al hacer cuando me toca un personaje, lo que hago yo es que desaparezco, vamos a trabajar con el tiempo con 10 y luego pues lo vamos ajustando y le damos a aparecer. 00:03:40
Ahí lo tenemos. A nuestro personaje le tenemos que decir que se mueva infinitamente. 00:04:01
Y le tenemos, le vamos a dar que se mueva infinitamente. 00:04:07
Que lo repita las veces que queramos. 00:04:11
Ya tendríamos el código del amarillo. 00:04:13
¿Qué es lo que tenemos que hacer? Pues copiarlo en los demás. 00:04:17
Ahí lo tenemos, ya se ha copiado y ya lo estamos trabajando. 00:04:20
Pues la verdad que cosas importantes de Scratch que lo llevaremos a otros programas. 00:04:24
Vamos a darle al play, a ver qué tal hace. 00:04:29
Desaparece, desaparece, aparece, desaparece, aparece. 00:04:33
Me gustaría que solo fuera en el que está. 00:04:39
A ver, aquí está, desaparece, aparece, aquí nos hace una cosa un poquito más rara. 00:04:43
Podemos hacer dos cosas. 00:04:50
Podemos coger el tiempo, que vaya más deprisa. 00:04:52
Vamos a ver, o modificar el tiempo. 00:04:56
que esté menos tiempo 00:04:59
o más tiempo, a ver, le damos 00:05:01
desaparece mi madre 00:05:03
me gusta 00:05:05
ahora tenemos tres colores 00:05:07
tres colores, tres colores 00:05:09
tres colores, bueno 00:05:11
pues yo creo que es una actividad 00:05:13
para trabajar incluso, mira, nos ha salido 00:05:15
la velocidad, trabajamos 00:05:17
la velocidad, trabajamos los bloques 00:05:19
de movimiento, el bloque de 00:05:21
infinito, el 00:05:23
cuando interaccionas con otro 00:05:25
elemento e incluso el tiempo que lo 00:05:27
Idioma/s:
es
Materias:
Conocimiento del medio, Educación artística, Matemáticas, Tecnologías de la Información, Programación, Atención educativa, Ciencias de la computación 1
Etiquetas:
Manuales (instrucciones), Tablet, Scratch, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M
Niveles educativos:
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicisimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
7 de junio de 2026 - 15:38
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
05′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
60.65 MBytes

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