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Programa con Scratch Jr un personaje desplazándose por baldosas que desaparecen a su paso - Contenido educativo
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Trabaja los bloques de movimiento, velocidad, tiempo, interacción entre objetos con una divertida animación de baldosas que desaparecen al pasar un objeto.
Cuatro minutos con Feli. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria.
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Hola, buenos días. Pues vamos a preparar un pequeñito juego con Scratch Junior.
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Estamos usando la aplicación de ordenador y lo que vamos a hacer es que vamos a trabajar con el tiempo y vamos a trabajar con el movimiento.
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Lo primero que vamos a hacer es que nuestro personaje se mueva recorriendo lo que sería el rectángulo, pues el perímetro.
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Pues vamos a ver, hacemos clic en bandera verde, nos vamos a mover, por ejemplo, 14.
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Para eso tenemos nuestra cuadrícula, vamos a ver si con 14 subimos 9, nos desplazamos hacia la derecha otros 14
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y luego vamos a bajar otros nueve.
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Vamos a ver si así nos cumple lo que sería ese rectángulo.
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Muy sencillo porque estamos en curso de iniciación con Scratch Unit.
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Vamos a ver si se nos sale por algún lado.
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Bueno, ahí llega.
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No lo hace muy simétrico.
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Vamos a moverle un poquito y yo creo que aquí ya lo hay.
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Bueno, ¿y qué es lo que vamos a hacer?
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Pues vamos a construir cuatro cuadrados de diferentes colores
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y a medida que vaya pasando por los rectángulos que desaparezcan y luego aparezcan.
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Pues para eso empezamos, creamos un nuevo personaje,
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vamos al pincel, hacemos nuestro rectángulo o nuestro cuadrado,
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vamos a hacerlo lo más grande posible
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y lo vamos a colorear, pues vamos a utilizar el rojo, el azul, ahí lo tenemos, ya tenemos el primero, ahí, no se pueden tocar, pues si se tocan es lo que nos va a dar problema,
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bueno, vamos a crear los cuatro y como queremos copiarlo, lo único que tenemos que ir es al, que ya tenemos creado, al pincel, nos cogemos el color y ya lo tendríamos,
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El segundo, vamos a ponerlo ahí un poquito, ahí, luego nos vamos a repetir, lo seleccionamos, lo convertimos en el verde y también lo vamos a hacer, mira, este se nos sale un poquito, vamos a dejarlo en su tamaño y lo que hacemos es que este le subimos un poquito, este le subimos un poquito y con el rojo hacemos lo mismo.
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Y ahora nos quedaría el último, pues que vamos a usar el color amarillo.
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Seleccionamos pincel y amarillo.
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Ya tendríamos los cuatro.
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Vamos a coger a nuestro personaje y también trabajamos cómo se colocan las capas en Scratch.
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Aquí lo tenemos.
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Ahora, como le hemos tocado, se nos ha puesto delante.
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Cuando tocamos un personaje, lo mandamos a la capa delantera y ya no vemos a nuestro protagonista.
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Protagonista, entonces lo que tenemos que hacer es colocarlo y llevar al personaje delante.
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Aseguramos de que va a hacer el recorrido que queremos y ahora ya, muy sencillo, vamos a programar lo que sería el que aparezca y desaparezca.
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Sobre todo porque vamos a trabajar el tiempo.
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Esto sería al hacer cuando me toca un personaje, lo que hago yo es que desaparezco, vamos a trabajar con el tiempo con 10 y luego pues lo vamos ajustando y le damos a aparecer.
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Ahí lo tenemos. A nuestro personaje le tenemos que decir que se mueva infinitamente.
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Y le tenemos, le vamos a dar que se mueva infinitamente.
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Que lo repita las veces que queramos.
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Ya tendríamos el código del amarillo.
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¿Qué es lo que tenemos que hacer? Pues copiarlo en los demás.
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Ahí lo tenemos, ya se ha copiado y ya lo estamos trabajando.
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Pues la verdad que cosas importantes de Scratch que lo llevaremos a otros programas.
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Vamos a darle al play, a ver qué tal hace.
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Desaparece, desaparece, aparece, desaparece, aparece.
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Me gustaría que solo fuera en el que está.
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A ver, aquí está, desaparece, aparece, aquí nos hace una cosa un poquito más rara.
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Podemos hacer dos cosas.
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Podemos coger el tiempo, que vaya más deprisa.
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Vamos a ver, o modificar el tiempo.
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que esté menos tiempo
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o más tiempo, a ver, le damos
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desaparece mi madre
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me gusta
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ahora tenemos tres colores
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tres colores, tres colores
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tres colores, bueno
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pues yo creo que es una actividad
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para trabajar incluso, mira, nos ha salido
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la velocidad, trabajamos
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la velocidad, trabajamos los bloques
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de movimiento, el bloque de
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infinito, el
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cuando interaccionas con otro
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elemento e incluso el tiempo que lo
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- Idioma/s:
- Materias:
- Conocimiento del medio, Educación artística, Matemáticas, Tecnologías de la Información, Programación, Atención educativa, Ciencias de la computación 1
- Etiquetas:
- Manuales (instrucciones), Tablet, Scratch, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M
- Niveles educativos:
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- Ordinaria
- Educación Especial
- Autor/es:
- Felicisimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 7 de junio de 2026 - 15:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI JOVELLANOS
- Duración:
- 05′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 60.65 MBytes