VIDEO CLASE 3 AÑOS A
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Hola, familias. Dadas las circunstancias en las que nos encontramos y al no poder entrar a ver la clase con vuestros propios ojos,
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os he preparado este vídeo para que podáis haceros una idea de cómo tenemos organizado el aula y cómo trabajamos en él.
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Así que, bienvenidos a nuestra clase.
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Al entrar, lo primero que nos encontramos son estos percheros.
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Aquí es donde colgamos nuestro abrigo nada más entrar por la mañana.
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Ya lo hacemos solitos y solitas, somos unos campeones.
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También es donde tenemos nuestra bolsa con la ropa de cambios por si en algún momento la necesitamos.
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Justo aquí al lado, atravesando la puerta, se nos abre paso un mundo lleno de aventuras que nos esperan cada día.
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Adelante.
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Lo primero que hacen al entrar es colgar su bolsita.
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En el respaldo de la silla, en esta perchita que les hemos puesto.
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Así tienen a mano lo que necesitan, su almuerzo, vaso de agua, y evitamos por otra parte que puedan confundirse o compartir sus cosas.
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Esto es lo primero que nos encontramos al entrar en clase, es nuestra zona de higiene.
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Tenemos papel de manos, papel higiénico, jabón, toallitas y todo lo necesario para asearnos cada vez que lo necesitemos.
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necesitemos. Encima tenemos un decorado de la estación en la que estamos del invierno con los
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copitos que hicisteis y otros que teníamos en el aula. ¿Cómo organizamos las actividades? Bien,
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los niños van a jugar a los rincones por equipos. Para ello tenemos estas cartulinas del color de
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su equipo, además del apoyo visual de la foto y las vamos llevando al rincón de juego que les va
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tocar jugar. Por ejemplo, en este caso, el equipo rojo jugaría en este espacio, que
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es el espacio de las construcciones, que ahora más adelante os voy a explicar. Así, con
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los demás equipos, cada uno iría a un rincón distinto, rotando de derecha a izquierda y
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pasando por los diferentes rincones. Seguidamente, tenemos este panel con las tartas que tienen
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las velas de los cumpleaños y que nos van avisando quién cumple años en este mes y le vamos preparando
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una corona y le cantamos cumpleaños feliz. Justo debajo está la asamblea. En ella tenemos a nuestra
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mascota, a Pato Pico, que nos saluda por las mañanas y la verdad es que a los niños les gusta mucho
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porque siempre tiene algo que contarnos o alguna dificultad y nos pide que le ayudemos. En definitiva,
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le utiliza de excusa para trabajar aspectos que quiero reforzar en el aula o en los niños.
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Este rectángulo que tengo en el suelo es el espacio que utilizamos para la asamblea.
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Tenemos marcado con cinta de colores dicho espacio para delimitar dónde se tiene que sentar cada equipo.
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El amarillo, el rojo, el verde y el azul.
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En la asamblea también señalamos las rutinas del día.
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Y es un niño el que cada día se encarga de pasar lista, ver los que han venido y los que no, el día de la semana en el que estamos, el tiempo que hace, si ese día viene a la clase la teacher o tenemos psico.
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Además, vamos trabajando su nombre.
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Vemos las letras que tiene, la inicial, contamos las letras y reforzamos así algunos de los contenidos.
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Esta zona de la asamblea también es un espacio que utilizo para realizar juegos, canciones y conocernos un poquito más
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También tenemos la pizarra digital que con ella hacemos actividades interactivas
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En esta misma zona, este espacio lo aprovecho para nuestro rincón de las construcciones y de los coches
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También tenemos el material de tipo encajable que pueden crear, construir o identificar diferentes espacios y tamaños
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A continuación tenemos la pizarra
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La pizarra la he dividido en dos espacios
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Por un lado he dejado libre la mitad de la pizarra para que puedan acudir a practicar el trazo libre con un espacio amplio
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y la otra mitad está destinada al panel con el juego de la casita de los nombres.
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En este juego vemos la letra por la que empieza cada nombre y hacemos juegos con ellos.
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Vemos los nombres que tienen más letras, que son nombres más largos, otros más cortos.
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También observamos si tenemos más vecinos que viven en nuestra misma casa, es decir, que comparten la misma inicial.
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en esta mesa es la que destinamos al rincón de trabajo. No trabajamos todos a la vez sino que
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vienen por equipos a realizar la ficha trabajo de mesa. Así me permite trabajar de forma más
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individualizada y adaptarme a sus diferentes ritmos de aprendizaje. Además de reforzar y
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corregir una adecuada postura en la silla y el adecuado agarre en las pinturas y el lapicero.
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A continuación tenemos el rincón de las letras
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En la parte superior del mueble tenemos las bandejas con el juego del nombre que hicisteis con los tapones
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y que ya les sale fenomenal
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En este rincón de las letras trato de estimular tanto el lenguaje oral como el lenguaje escrito
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En este rincón aprendemos a hacer grafismos
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Tenemos distinto material manipulativo como son los pinchitos, tablas para seguir recorridos
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tizas y rotuladores para las pizarritas
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y un material que hemos añadido
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que es el libro de nuestros nombres
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donde vemos a los amigos
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y podemos identificarlos por su nombre
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También tenemos el libro de la familia
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con las fotos que aportasteis
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y que les encanta venir
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y contar a sus compañeros cositas de su familia
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Tenemos libritos de conciencia fonológica
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con cada vocal que trabajamos
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bandeja de sal de colores
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para hacer el trazo, tarjetas con vocabulario de las profesiones, animales, etc.
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Y, por supuesto, también tenemos cuentos para fomentar y estimular el gusto por la lectura.
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A continuación, tenemos el rincón de matemáticas, el rincón de lógico-matemática,
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con distinto material que nos va a ayudar a trabajar aspectos de lógico-matemática
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y todo lo relacionado con los números, conteo y demás.
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Así como el refuerzo de la motricidad fina.
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Tenemos encajables, juegos de equilibrio, tenemos pinchitos,
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juegos para asociar sonidos, distinguir olores,
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juegos para enroscar, de collares.
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tenemos también puzles, ositos para trabajar, series, clasificar y también he puesto a su lado un juego que es de retos.
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Por un lado tienen esta actividad para hacer mandalas en esta bandejita con elementos del invierno y este otro juego que tiene dos partes.
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Por un lado tienen que buscar las parejas que son iguales e ir completándolo y por otro lado con este vasito van cogiendo el arroz y a través del embudo van llenando la botella hasta que terminamos de decorar el árbol.
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También tenemos relacionado con el invierno dos muñecos, un niño y una niña que tienen que ir vistiendo con prendas propias de la estación.
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A continuación, tenemos el juego de la casita de las vocales.
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Esta es una actividad de conciencia fonológica donde primero vemos en cada imagen si suena esa vocal y después lo comprobamos detrás.
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Así nos vamos iniciando en el conteo de sus sílabas.
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Por ejemplo, cogemos el ojo, le damos la vuelta, vemos que sí que vive en la casita de la O y suena O-JO.
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Tiene dos trocitos, tiene dos sílabas, pues lo colocaríamos en el caminito del 2.
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Esta actividad la iniciamos en la asamblea y a medida que van sabiendo hacerla por ellos mismos
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la vamos incluyendo en esta zona y ya pueden jugar de forma libre
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Con esta cinta que tenemos en el suelo, marcamos el camino donde hacemos la fila
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bien para irnos a casa o bien cuando salimos al patio
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Por esta rampita accedemos al patio
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hay varias zonas y vamos rotando
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cada día nos toca en una zona diferente
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a continuación tenemos el baño
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y este mueble
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que es el que guardamos nuestros trabajos
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y están nuestros archivadores
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lo tenemos organizado por equipos
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y cada semana es un niño el encargado de ese equipo
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para supervisar y que se quede todo el material organizado
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En este espacio tenemos los cuadernitos de las Olimpiadas. A continuación tenemos colocadas las pinturas y en el último tenemos los archivadores donde vamos completando con actividades que no tienen que ver propiamente con el proyecto de las Olimpiadas,
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pero sí con otros centros de interés que podemos considerar significativas para su aprendizaje, bien con actividades de lógico-matemática, del invierno o de matemáticas o de lectoescritura.
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En la parte superior también hemos aprovechado para colocar materiales de plástica y también tenemos distintos maletines porque el rincón más próximo que tenemos ya es la casita para tenerlo más a mano.
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Tenemos el maletín de herramientas, del médico, peluquería y también tenemos las comiditas.
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Bueno, pues este rincón es uno de sus preferidos.
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En este rincón es donde pasamos más tiempo y donde más nos gusta compartir con nuestros amigos.
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Nos gusta vernos, hacer comiditas, sobre todo pizza y sopita, jugar con los muñecos, a darles de comer, a cuidarles, como si fuésemos personajes.
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papás, mamás, médicos... En definitiva, jugar a desempeñar distintos roles y dejar volar nuestra
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imaginación. Bueno, pues hasta aquí nuestra clase. Esto es todo, familias. Espero que os hayáis podido
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hacer una idea de cómo es, de cómo jugamos y cómo pasamos el día en este espacio tan bonito que es
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el aula. Así termina la visita virtual de la clase. Espero que os haya gustado. Un beso papás y mamás.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- CRISTINA VILLAVERDE GONZÁLEZ
- Subido por:
- Cristina V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 237
- Fecha:
- 15 de febrero de 2021 - 18:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANGEL LEÓN
- Duración:
- 13′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 1.04