Innovacion - Contenido educativo
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Mi nombre es Ana Martín y voy a explicar a través de esta infografía el proyecto de innovación en el que estamos inmersos en el Colegio CAUDE.
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Posteriormente explicaré la secuencia didáctica a llevar a cabo en el aula con los alumnos.
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Las TIC son herramientas muy significativas para alcanzar la innovación en el ámbito educativo,
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pero debe darse una condición fundamental y es una transformación metodológica de gran calado.
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Nuestro proyecto de innovación actual está basado en el desarrollo de estrategias del pensamiento.
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Comenzaremos para cualquier cambio por la formación de los docentes
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Para implantar metodologías innovadoras es necesario comenzar por la formación de los docentes que las llevarán a cabo
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y crear un equipo lanzadera para motivar e impulsar la nueva metodología
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También necesitaremos un cambio en las programaciones
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Un modelo de programación ajustado al alonloe y escenarios del pensamiento
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Una secuenciación de estrategias por cursos, desde infantil a bachillerato, para asegurarnos que tienen capacidad para desarrollar nuevas competencias.
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Asegurar así que todos los alumnos han trabajado todas las estrategias al finalizar el bachillerato.
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La puesta en marcha de esta nueva metodología implica grandes cambios en el centro.
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Se crea un grupo lanzadera que se encarga de entregar las estrategias desde el equipo a los tutores.
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elaboración de rincones de aula, realización de situaciones de aprendizaje con estrategias del pensamiento
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dotación de banco de recursos
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Para llevar a cabo las situaciones de aprendizaje propuestas
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los docentes harán uso de los dispositivos digitales para buscar información, compartirla o realizar la tarea
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En educación infantil introducimos esta estrategia del pensamiento
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a nuestra metodología de aprendizaje BART basado en proyectos
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En el aula aplicamos la secuencia metodológica en la que inicialmente hacemos una búsqueda de información
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a través de los dispositivos para posteriormente valorar y extraer una información veraz y de carácter científico
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que después compartiremos en la asamblea
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Posteriormente trabajaremos el aprendizaje de forma evidenciada
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representando de forma plástica, en este caso, la teoría del Big Bang.
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Finalmente, trabajaremos la estrategia del pensamiento de forma plástica y visual.
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Otras estrategias trabajadas durante este curso han sido el mapa mental,
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aprovechando el trabajo en el proyecto de la prehistoria, y también el diagrama de Venn.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Martin
- Subido por:
- Ana M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 13:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CAUDE
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 204.68 MBytes