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Subido el 9 de mayo de 2023 por Nora R.

9 visualizaciones

Vídeo explicativo para el curso de gamificación.

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Bueno, buenos días. Vamos a empezar con esta actividad del curso de gamificación en la que explicaré lo que es ClassDojo. 00:00:02
Es una plataforma bastante popular hace ya unos años, específicamente desde el 2011, en la que unos británicos la diseñaron. 00:00:13
es principalmente para la gestión del aula en la que pueden participar tanto los docentes, los alumnos e incluso los padres. 00:00:22
El objetivo es administrar el buen clima de aula y a base de puntuaciones, ya pueden ser positivas o negativas, 00:00:33
incluso pueden ser a nivel de grupo o a nivel individual. 00:00:46
Lo que queremos conseguir es que el comportamiento del alumnado mejore en el aula o esté de una manera correcta. 00:00:50
Es una interfaz bastante intuitiva, por lo que lo que deberemos hacer será crear una clase. 00:01:03
En este caso he creado esta. Una vez que entras vas añadiendo todos tus alumnos. 00:01:12
Yo lo que suelo hacer es, no pongo el nombre completo, pongo la inicial del alumno y una parte del apellido para mantener el anonimato y por la privacidad. 00:01:21
Una vez que tienes añadidos a tus alumnos, vamos a volver para atrás y le damos a editar. 00:01:35
En Skills me añades las puntuaciones que quieres usar. 00:01:46
¿Vale? Puedes hacerlas tanto positivas como son todas las que yo tengo aquí y también las puedes hacer negativas. 00:01:51
Vamos a poner, por ejemplo, dar turno de palabra. Aquí, así, también podríamos poner los negativos. 00:02:04
Yo en este curso he añadido la atención en el aula, buen explorador, ya que mi breakout era relacionado con exploradores, el buen uso de las TIC, que no lo utilizan para meterse en webs en las que no se ha permitido, 00:02:23
Buenas prácticas con la naturaleza, cómo actúan en el patio escolar y demás 00:02:39
El compañerismo, ayudarse entre ellos, la comprensión lectora para a la hora de leer las pistas del breakout 00:02:47
Que las entiendan bien y sepan lo que tienen que realizar 00:02:54
Un buen comunicador, es decir, explicar a sus compañeros lo que tienen que hacer 00:02:57
Y cuando hace exposiciones orales que lo haga de manera correcta 00:03:04
Cálculo diario, que lo tenemos todos los días 00:03:07
Ecologista, en este apartado hablamos del reciclaje dentro del aula, por eso aparece una papelera 00:03:10
La empatía, ponerse en el lugar del otro cuando algo no le ha salido bien o algo así 00:03:16
La rapidez, referida con el cálculo mental 00:03:21
Siempre se valora positivamente el que más rápido lo hace, más que nada por motivar al alumnado y crear un poco de, ¿cómo decirlo? 00:03:25
Pique entre ellos, entre comillas 00:03:37
La resolución de problemas, que también lo hacemos diariamente. El turno de palabra, siempre hablar cuando les corresponde y no interrumpir. Lograr retos matemáticos que vamos proponiendo semanalmente. La participación siempre en todas estas actividades comunes que realizamos. 00:03:38
las tareas diarias, que traigan todas las tareas que se han mandado para casa o que se han mandado en clase y que no se han podido acabar, 00:03:56
que estén todas realizadas, y el trabajo en equipo, ya que para realizar el breakout van divididos en equipos, 00:04:07
entonces tienen que trabajar juntos para poder lograrlo. 00:04:15
Todo esto se va sumando, pueden ser tanto individualmente como todo el grupo, el grupo por el que trabajan y demás. 00:04:18
Y claro, luego esto tiene unos beneficios que pueden ir canjeando, tipo puntos. 00:04:28
Si por ejemplo tenemos una lista dentro de la clase en la que pone un ejemplo. 00:04:35
Pero ser DJ por un día. Normalmente los viernes a las últimas horas ponemos música. 00:04:44
Entonces ellos han elegido previamente las canciones que quieren escuchar y demás con un filtro previo. 00:04:51
Entonces ellos pueden ser los DJs por un día. Entonces canjean los puntos que tienen. 00:04:58
Pueden ser individualmente o por grupo. 00:05:03
Y, por ejemplo, ser DJ por un día tienes que tener cinco puntos. 00:05:06
Entonces ellos canjean sus cinco puntos y pueden utilizarlo para eso. 00:05:11
También, pues, pase VIP para ir al baño, que pueden ir en cualquier momento del día. 00:05:15
O trabaja con un compañero. 00:05:20
Todo eso tiene unos puntos asignados y ellos los pueden ir canjeando. 00:05:23
También podemos tener en cuenta el de trabajar fuera del aula, 00:05:28
en el que nos podemos ir al patio o al gimnasio para trabajar allí. 00:05:32
Siempre cosas motivadoras y que a ellos les gusta. 00:05:38
También llegamos a acuerdos para ir añadiendo beneficios y demás. 00:05:42
Yo normalmente siempre lo utilizo con puntos positivos para reforzarlo. 00:05:47
Siempre es refuerzo positivo. 00:05:53
Muy pocas veces puntos negativos, la verdad. 00:05:56
Me parece que es mejor así por las experiencias que he tenido. 00:06:01
y bueno 00:06:05
yo personalmente 00:06:08
no lo utilizo con los padres 00:06:10
pero sí que es posible 00:06:12
que tendrían que 00:06:13
enviarles el link 00:06:16
y demás, también 00:06:18
puedes mandarles tareas desde aquí 00:06:19
ellos lo pueden ver 00:06:22
y bueno 00:06:23
eso es todo, espero haberlo explicado 00:06:26
lo mejor posible, un saludo 00:06:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nora Romero Valdivielso
Subido por:
Nora R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
9 de mayo de 2023 - 11:23
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
ClassDojo
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
06′ 31″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
242.33 MBytes

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