Innovación Metodológica: Proyectos colaborativos con Microsoft 365
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días, soy Beatriz Rodríguez de Ambrosio Cepeda y les voy a comentar la parte
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relativa a la innovación metodológica. Una de las herramientas que ha utilizado
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este curso y la que nos proponía la Comunidad de Madrid es Microsoft 365 y
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sus presentaciones colaborativas con las cuentas de Educamadrid de los profes y
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del alumnado. Previamente a lo que le planteo en mi
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infografía se ha trabajado en un método flip learning puesto que siempre
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proponemos en el aula virtual materiales que para que los alumnos empapen del
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contenido investiguen y vean en casa y además nuestros libros de texto que nos
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ofrecen una visión de lo que queremos que se aprenda y para que cada uno a su
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ritmo vaya un poco trabajando sobre lo que después se va a pedir un trabajo
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colaborativo. Ese trabajo también se hace en clase y una vez que ya los
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contenidos se han trabajado en una en una sesión se plantea el proyecto en
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gran grupo. En esta presentación del proyecto se establecen las tareas, la
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expectativa y cómo se va a evaluar para que sepan qué es lo que necesitan hacer
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claramente. Los equipos ya están establecidos y están pautadas la forma
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de trabajar y de organizarse. Después pues el equipo se organiza en
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clase en una lluvia de ideas para bueno pues aportar un poco cada uno su punto
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de vista sobre cómo quiere que se oriente el proyecto, tomar decisiones y
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asignar diferentes roles para que el proyecto pues sea realmente un trabajo
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entre todos. Después nos movemos a la ola de informática del centro y dentro de
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esos equipos se organizan en parejas para que accedan al documento compartido
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de Microsoft 365. Ahora les enseñaré un ejemplo que yo he creado como docente y
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ya he asignado a cada uno su presentación en blanco a cada equipo.
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Comienzan a trabajar mientras tanto la docente tutorice y personaliza la
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enseñanza, caminando constantemente por el aula, resolviendo dudas,
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personalizando la enseñanza en la forma en que cada uno necesite no solamente de
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los aprendizajes y de la expectativa del producto final sino también de las
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habilidades necesarias para desarrollar la competencia digital a través de este
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proyecto. Una vez que ya está completo el trabajo
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en equipo de nuevo se revisa y se da feedback entre ellos, de nuevo con
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nuestra monitorización del trabajo que se ha hecho en pareja, se revisa, se
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cambia, se modifica, se añade lo que sea necesario de acuerdo a esas
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pautas que les hemos establecido y a esa rúbrica que siempre tienen ellos en su
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archivador de lo que se espera de un proyecto así.
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Por último cuando ya está el proyecto cerrado de nuevo revisamos los profes y
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damos feedback también y lo presentamos a la clase proyectándolo en
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nuestra pizarra digital. Les enseño un ejemplo para que puedan ver cómo se
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organizan los equipos en Microsoft 365 y bueno pues los productos finales son
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normalmente algo así. En parejas trabajan con su parte del equipo y
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colaboran para asegurar que el proyecto se realiza de acuerdo a lo establecido.
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Muchas gracias.
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- Beatriz R.
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- 25 de agosto de 2023 - 12:20
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- CP INF-PRI ARQUITECTO GAUDI
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