ABP ODS
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Proyecto sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº10 sobre la reducción de desigualdades en el mundo.
Asignatura: lengua inglesa
Objetivos: proyecto en lengua inglesa para desarrollar en los alumnos la competencia en lengua inglesa, competencia digital , habilidades blandas como trabajo en cooperativo, innovación, trabajo en equipo, comunicación, design thinking, creatividad, etc), trabajo con profesora de tecnología, difusión en RRSS, entre otros.
Asignatura: lengua inglesa
Objetivos: proyecto en lengua inglesa para desarrollar en los alumnos la competencia en lengua inglesa, competencia digital , habilidades blandas como trabajo en cooperativo, innovación, trabajo en equipo, comunicación, design thinking, creatividad, etc), trabajo con profesora de tecnología, difusión en RRSS, entre otros.
Como parte de un ABP del colegio para que los alumnos aprendan y conozcan los objetivos
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sostenibles de desarrollo de la Agenda 2030. Parto de este ABP que muestro en pantalla
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genérico para el cole, donde aparece toda la información y a continuación quiero mostrar
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la infografía que creé para Cuarto de la ESO, para una clase de inglés, para participar
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en este proyecto. Se decidió hacer una colección de cuentos en inglés sobre el objetivo de
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desarrollo sostenible número 10 de la Agenda 2030. En este caso vamos a empezar por el
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final porque creo que es interesante empezar por los objetivos de la ABP que también les
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hice recordar a los alumnos. Los objetivos de esta ABP en este aprendizaje no solamente
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es del idioma, tanto en la escritura, producción, comprensión, vocabulario de los escenarios
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de la vida real, como pueden ser los objetivos sostenibles, el objetivo, el ODS número 10 que trata
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de minimizar, de reducir las desigualdades en el mundo. Otro objetivo también de la ABP es
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desarrollar diferentes habilidades blandas como puede ser trabajo en equipo, que de hecho el
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trabajo cooperativo se utilizó a realizar esta ABP. También se trataba de desarrollar la innovación,
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la creatividad del alumnado, el empoderamiento con ese trabajo en equipo, con esas tareas que
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que tiene cada uno en el grupo.
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También desarrollar estas habilidades de comunicación, comunicación en equipo, en grupo a
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nivel de la clase y también la competencia digital, que es algo que se refuerza mucho en las clases
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de inglés porque suelen utilizar continuamente recursos digitales y siempre como profesora busco
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la innovación de utilizar nuevos programas para, bueno, captar el interés del alumno y que
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aprendan pues diferentes técnicas y recursos que existen hoy en la vida real. Y luego lo que es el
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aprendizaje de lo en sí, de qué tratan estos objetivos, estos ODS. Ahora brevemente voy a
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mostrar lo que son las secuencias.
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Como parte de una ABP del colegio para que los alumnos aprendan y conozcan los
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Objetivos Sostenibles de Desarrollo de la Agenda 2030. Como muestro en pantalla hay un canvas de
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de este proyecto, de este ABP y yo como profesora de inglés elegí el ODS número 10.
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Ahora les muestro una infografía sobre este ABP para nuestra clase de inglés de cuarto de la ESO
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y de lo que se trataba es de hacer una colección de cuentos en inglés tratando los, tratando
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el ODS número 10 que trata de las diferentes desigualdades, de reducirlas en su caso.
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Organicé el trabajo en grupos, se trabajó en cooperativo y cada grupo eligió una de esas
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desigualdades del ODS número 10 y se trataba de que cada grupo creara ese cuento en inglés. Como he
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dicho, bueno, el trabajo fue en cooperativo y si me permiten voy a empezar por el final donde pongo,
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muestro los objetivos de esta ABP. En primer lugar y dado que la clase en inglés, el aprendizaje va
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a ser de inglés tanto en la escritura, producción, comprensión, vocabulario de escenarios de la vida
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real y luego lo que son las habilidades blandas como es el trabajo en equipo, trabajando en
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cooperativo, la innovación con diferentes recursos, la creatividad, el empoderamiento con cada alumno
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tiene su rol, la comunicación no solamente en grupo sino también a nivel de la clase y por
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la competencia digital porque no sólo se trataba de crear una colección de cuentos en inglés sino
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también de desarrollar esa competencia digital que se muestra a lo largo de todo la ABP, cómo puede ser
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cómo puede ser pues utilizando diferentes enlaces para que los alumnos puedan acceder a la información
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aquí un pdf
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también ese desarrollo de competencia digital se puede ver en la herramienta que utilizamos
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para hacer los cuentos que es Storybird que es una herramienta muy interesante, vimos el tutorial
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en clase para que los alumnos viésemos las dudas que pudieran surgir y luego también les dejé un
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enlace con este tutorial para que lo pudieran consultar a lo largo del proyecto. Es importante
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en todas estas secuencias que estoy mostrando aparecen los tiempos, la duración
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para que los alumnos puedan planificar las tareas, se puedan distribuir los roles, el tiempo, consultar
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información, ideas y soluciones y luego el importante papel del trabajo cooperativo en el
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que cada uno pues tiene su rol, puede ser en este caso secretarios, portavoz, etcétera.
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Luego una vez que están realizados los cuentos se entregan a los expertos digitales que
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van a tener también un importante rol porque van a crear unos posters con un QR para que se
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pueda acceder a esta colección de cuentos en inglés y no solamente va a ser a través de
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posters sino que va a haber también una difusión digital de esta colección de cuentos para eso va
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a tener su importancia y el apoyo del profesor de tecnología para a la hora de difundir y de
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TIC en general, de difundir esta colección de cuentos a través de las redes sociales y también
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teniendo en cuenta pues la ley de protección de datos. Todos estos actores que es importante
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enseñarlos de esta forma se puede trabajar transversalmente en la asignatura lo que es
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inglés con también con la tecnología. Como se puede ver a lo largo de las secuencias se han
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estado utilizando el aula informática, los ordenadores portátiles porque obviamente es
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un trabajo que se ha realizado pues a nivel digital. A continuación y me gustaría presentarles el
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poster final y la huella, perdón, el QR que de los posters que pusimos en los pasillos no solamente
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como he comentado se difundió estos cuentos en las redes sociales, en la web del colegio sino
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también en posters para que los niños pudieran leer ese QR y acceder a la colección de cuentos
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que eran cuatro cuentos. Únicamente y para terminar quiero mostrarles en Storybird uno
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de estos cuentos como pueden ver que también es una forma de difundir
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esta colección.
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- Subido por:
- Maria Isabel B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 13:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA NATIVIDAD
- Duración:
- 10′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 453.56 MBytes
