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Ecología y sostenibilidad, 2 N-I - Contenido educativo

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Subido el 24 de febrero de 2026 por Distancia cepa parla

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Hola, buenas tardes. Vamos a continuar con la lección 6, ecología y sostenibilidad. 00:00:05
El día anterior, la clase anterior, se ha estado hablando del concepto de ecología, niveles tróficos, 00:00:14
hemos estado viendo lo que era la cadena trófica y luego la relación entre las especies, 00:00:23
que vimos que podían ser relaciones intraspecíficas y relaciones intraspecíficas. 00:00:29
Estuvimos viendo en la clase anterior que dentro de las relaciones intraspecíficas 00:00:38
teníamos la competencia, la familiar, la agregaria, la social y la colonial. 00:00:43
Estas eran relaciones intraspecíficas. 00:00:52
Y luego, dentro de las relaciones interespecíficas, vimos que estaba la competencia, la de depredación, mutualismo, parasitismo y comensalismo. Estas eran relaciones entre diferentes individuos de diferentes especies, entre varias especies. 00:00:54
Sin embargo, las intraespecíficas son relaciones que se generan en el seno de una misma especie. 00:01:15
Vimos también ecosistemas acuáticos, terrestres y dentro de los sistemas acuáticos, los marinos de agua dulce, el suelo como ecosistema y contaminación de los suelos. 00:01:22
Bien, pues vamos a ver hoy la segunda parte del tema que queda por ver, que es la atmósfera. 00:01:39
Bien, la atmósfera es una mezcla de gases, todos sabemos que es una capa de aire que rodea a la Tierra. 00:01:49
Entonces, esa capa de aire que rodea a la Tierra tiene una mezcla con una composición de 78% de nitrógeno, 00:02:00
21% de oxígeno y luego otros gases como gases nobles, CO2, vapor de agua, vale, estamos acostumbrados a decir que respiramos oxígeno pero también respiramos nitrógeno, un 78% del aire que respiramos es de nitrógeno y ya digo, esos son los componentes de la atmósfera. 00:02:08
Bien, vamos a ver la estructura de la atmósfera, pero las capas de la atmósfera las vamos a ver mejor por aquí porque se entienden mucho mejor 00:02:34
Esto sería desde abajo hasta arriba, las diferentes capas desde la tierra hacia cotas más elevadas 00:02:44
Entonces, este es nivel del mar. A nivel del mar tendríamos, esto de aquí son los kilómetros. Esto que tenemos a la izquierda, 500 kilómetros, 80, 50. 00:02:58
Bien, pues las capas de la atmósfera que componen, las capas de aire que componen la atmósfera serían por una parte la troposfera, la primera, ya digo, al nivel del mar sería la troposfera desde cero hasta aproximadamente 12 kilómetros. 00:03:12
Por aquí tendríamos los fenómenos meteorológicos, las nubes, la contaminación, los globos y los aviones a reacción. 00:03:33
Desde los kilómetros 12 hasta 50 tendríamos la estratosfera. 00:03:44
Esta capa más elevada, aquí es donde tendríamos fenómenos como las estrellas fugaces, rayos cósmicos. 00:03:51
Las nubes de las explosiones atómicas llegarían hasta la estratosfera, una altura bastante considerable y a la vez que estamos subiendo en altitud, estamos bajando en temperatura. 00:03:58
Esto de la derecha, en este gráfico, representa la temperatura. Si bien a nivel del mar podríamos tener 20 grados, cuando ya se ha acabado la troposfera tenemos menos 60. Esto es 60 bajo cera. 00:04:18
De menos 60 a menos 5, esto sería la temperatura de la estratosfera 00:04:33
De menos 5 a menos 95 tendríamos la mesosfera 00:04:42
La mesosfera, ya digo troposfera, estratosfera, mesosfera va de 50 km a 80 km de altitud 00:04:51
¿Y qué sucede aquí? Pues aquí ya tendríamos, por ejemplo, fenómenos electromagnéticos como pueden ser las ondas electromagnéticas de radio, ionosfera, rayos cósmicos, troposfera, estratosfera. 00:05:01
Bien, en la mesosfera, ya digo, la temperatura desciende hasta los 95 grados y lo siguiente que tenemos es la termosfera, está a la altitud de 80 a 500 kilómetros de altitud y la temperatura aquí ya empieza a subir, 00:05:21
Porque desde la Tierra en dirección al Sol, pues la temperatura va a ir subiendo. Entonces, estos mil grados que tenemos aquí, desde los 95 hasta los mil grados de temperatura, aquí se producen las auroras boreales, las nubes luminescentes, fenómenos provocados por el campo magnético. 00:05:43
y aquí cuando las naves se ponen en órbita, las naves espaciales llegarían a la termosfera como punto de salida. 00:06:10
Bien, la última capa es la esosfera que llega hasta los 500 kilómetros, de 80 a 500 la termosfera 00:06:23
y a partir de los 500 tendríamos la última capa, que ya digo, al menos saberse que la troposfera, 00:06:30
estadosfera, mesosfera, termosfera y exosfera son las capas de la atmósfera. 00:06:42
¿Qué fenómenos meteorológicos podemos encontrarnos en la atmósfera? 00:06:49
Bien, los fenómenos meteorológicos determinan, que ya puede ser el tiempo o el clima 00:06:57
determinan los lugares en los que se encuentra ese fenómeno 00:07:04
como pueda ser la temperatura, la presión, como pueda ser la humedad 00:07:10
y también como fenómenos atmosféricos tendríamos las nubes, precipitaciones, el viento, heladas 00:07:17
y otros como puedan ser auroras polares, tormentas eléctricas, arcoiris, etc. 00:07:36
Pues ya digo, entre los factores meteorológicos, temperatura, presión, que influye aquí, pues la latitud, la altitud a la que se encuentre, la temperatura varía, la presión no es lo mismo que se mide con el barómetro, no es lo mismo la presión en lo alto de una montaña que a nivel del mar. 00:07:42
Y luego la humedad, pues esa depende del vapor de agua que haya en el aire. Se mide con el hidrómetro y los sitios más húmedos son los que están más cerca del agua, por ejemplo del mar o de los ríos, etc. 00:08:07
Y fenómenos atmosféricos, como he dicho, nubes, precipitaciones, ya sea lluvia, granizo, nieve, se miden con el pluviómetro y también tendríamos como fenómeno los vientos, heladas y unos vientos más fuertes pueden llegar a ser los huracanes, heladas, 00:08:24
cuando estamos por debajo de 0 grados 00:08:52
y otros fenómenos eléctricos como puedan ser auroras boreales o tormentas eléctricas 00:08:55
Vale, en las implicaciones de la atmósfera 00:09:01
aquí podríamos ver que en la troposfera 00:09:11
que es donde hemos dicho que es el nivel más bajo de la atmósfera 00:09:14
de 0 a 12 kilómetros de altitud en la troposfera. Entonces se desarrollan los procesos relacionados 00:09:20
con la vida. Y a la Tierra, además, la luz visible del Sol llegan otras radiaciones no 00:09:30
como puedan ser las radiaciones ultravioleta o infrarrojas. 00:09:38
Las radiaciones ultravioletas son muy peligrosas para los seres vivos 00:09:50
y las radiaciones infrarrojas inciden sobre la Tierra 00:09:54
y es la que producen que durante el día se caliente 00:09:59
y por la noche esta radiación debe ser expulsada hacia el exterior, excepto en los sitios donde hay demasiado vapor de agua y CO2 00:10:03
y se produce el efecto invernadero. 00:10:18
Bien, la Tierra también recibe rayos cósmicos del Sol y de otras estrellas. 00:10:21
Esas son partículas subatómicas, lo que pasa es que en el día a día no nos damos cuenta de este fenómeno y pasamos ya a la contaminación atmosférica. 00:10:32
La contaminación atmosférica, producida por, por supuesto, como hemos visto antes, la contaminación de las aguas, pues lo mismo con la atmósfera, que su contaminación es producida por el desarrollo de la civilización, 00:10:44
por ejemplo, la quema de combustibles, combustibles fósiles como son el carbón, el petróleo, también las fábricas, 00:11:03
cuando están eliminando los residuos o combustión de diferentes combustibles también. 00:11:14
Todo esto libera unas cantidades de CO2 importantes y hacen que se aumente el efecto invernadero, que acabamos de hablar de él. 00:11:23
Hay un efecto invernadero que es el natural, que es el originado por el calentamiento natural del planeta, pero luego está el efecto invernadero que es el que producimos los humanos y en este se destruye la capa de ozono, también se produce lluvia ácida por la combinación de óxido de azufre y de nitrógeno, 00:11:33
Que con el agua llueven en forma de ácidos y la inhalación de los gases también para la respiración. 00:12:00
Esos serían los efectos que pueden producir los contaminantes en la atmósfera. 00:12:09
Ya digo, reducción de la capa de ozono, la lluvia ácida, efecto invernadero y los gases en la respiración. 00:12:16
Vamos a hablar ya de la hidrosfera. 00:12:26
La hidrosfera es una capa que engloba las aguas que hay en el planeta. 00:12:30
Entonces, tenemos aguas de diferentes tipos, como por ejemplo los océanos y los mares, 00:12:40
que sería agua salada, los lagos, los ríos y las aguas subterráneas, que sería agua dulce. 00:12:46
La hidrosfera tiene un papel fundamental porque posibilita la existencia de vida sobre la tierra 00:12:54
pero cada vez es mayor el nivel de alteración y muchas veces el agua no solo se ha contaminado 00:13:04
sino que ese agua es un bien escaso, el agua dulce 00:13:14
El agua salada no, pero el agua dulce es un bien escaso y en muchos lugares determinan la vida en la tierra y el asentamiento también de poblaciones enteras. 00:13:19
Bien, el agua salada supone el 71% de la superficie de la tierra y se distribuye en los océanos y los mares. 00:13:32
Los movimientos de los océanos pueden ser las olas, las mareas y las corrientes 00:13:43
Las corrientes marinas, debidas a la rotación de la tierra y del viento también 00:13:53
Y esto es muy importante porque influye en la climatología 00:13:59
Eso con respecto al agua salada, ya digo un 75% de la superficie de la tierra es agua salada 00:14:04
El agua dulce representa solo el 3% del total del planeta y se localiza en los continentes y en los polos, o sea, se localiza sobre todo en las zonas continentales y en los polos. 00:14:11
El 68% está en forma de hielo, o sea, de ese 3%, un 68% está en forma de hielo en 00:14:29
los glaciares y en las cimas más altas de la Tierra, o sea, ya puede ser el polo norte 00:14:41
o el polo sur o Antártida, que es lo mismo. 00:14:48
y puede estar en forma líquida en ríos, lagos, acuíferos subterráneos o en forma 00:14:51
de gas atmosférica. Vamos a hablar ya del ciclo del agua. El ciclo del agua que el agua 00:15:00
en la tierra se encuentra en permanente circulación, no está estática, el agua del mar no es 00:15:12
siempre la misma cantidad sino que en los meses en los que la temperatura es elevada 00:15:20
el agua se evapora. Esa evaporación del agua en las capas altas donde hay una temperatura 00:15:26
inferior baja la temperatura y el agua se condensa, pasa de ser agua evaporada, lo vimos 00:15:33
en el tema 1, a ser agua condensada en las nubes. Bien, en esas nubes llega un momento 00:15:39
que cuando están muy cargadas precipitan y precipitan sobre terrenos en los que esas 00:15:48
nubes causan una lluvia y esa lluvia puede o bien estar en la superficie en forma de 00:15:55
ríos o bien estar infiltrada en aguas subterráneas. Tanto en una como en otra, las aguas subterráneas 00:16:03
o las aguas superficiales terminan en el mar porque al estar el terreno en cuesta siempre la tendencia de todos los ríos es que terminen en el mar, 00:16:11
las aguas subterráneas también y ya digo, las aguas en superficie van bajando, bajando hasta llegar a los océanos. 00:16:25
Con lo cual, el ciclo del agua sería este, en la que el agua va pasando por sus diferentes fases, en las que se evapora, luego se fría y se condensa, después de condensar se precipita en forma de lluvia, nieve o granizo. 00:16:32
y ese agua en forma de lluvia va a los ríos y termina en el mar a través, ya digo, de los ríos y de las aguas subterráneas infiltradas en el suelo. 00:16:53
Bueno, como hemos hablado de la contaminación de la capa, de la capa fértil terrestre y de contaminación también de la atmósfera, ahora hablaremos de la contaminación de las aguas. 00:17:10
Bien, generalmente las aguas se contaminan, igual que en los casos anteriores, por la actividad humana que produce cada vez más grandes estragos 00:17:29
y tendemos a que los ríos y los océanos sean grandes contenedores tanto de basura como de desechos orgánicos, de metales pesados, de la actividad industrial. 00:17:45
por supuesto por parte de la agricultura los abonos y plaguicidas pues terminan pasando de una manera o de otra 00:18:02
terminan pasando por infiltración aguas subterráneas y esta a los océanos o mismamente en los ríos también 00:18:11
por lo que las aguas contaminadas se convierten en transmisores de multitud de enfermedades infecciosas 00:18:19
Eso hay que tenerlo en cuenta porque a la hora de consumir agua que creemos que es potable puede que no lo sea, de lagos, de ríos, agua dulce, pero que puede que esté también contaminada y no sea potable. 00:18:26
Bueno, ¿qué acciones hay para favorecer la conservación del medio ambiente? ¿Qué podemos hacer para favorecer que se conserve el medio ambiente y no se pierda? 00:18:44
Bueno, pues esto ya son medios, iniciativas para la divulgación, por ejemplo, conferencias internacionales, divulgación del valor de la naturaleza, actividades no gubernamentales como la ONG. 00:18:58
Las ONG realizan una importante labor y están intentando proteger el medio ambiente y concienciar a todo el mundo de que planetas solo tenemos uno y hay que cuidarle. 00:19:17
Por ejemplo, Greenpeace o ADENA, Ecologistas Nación, etc. Hay muchas ONGs comprometidas con este tema y que ponen el valor, el planeta que estamos dejando para nuestros hijos, pues que no se pierda. 00:19:35
Bien, para preservar la atmósfera tenemos por una parte tecnologías no contaminantes, energías renovables, reforestación, o sea, volver a reforestar y recuperar los bosques, 00:19:58
leyes que limiten y controlen la emisión de contaminantes 00:20:20
y potenciar, esto es muy importante, la educación ambiental 00:20:25
tanto en los colegios como en los centros escolares 00:20:29
para que los alumnos estén concienciados de que hay que cuidar el planeta 00:20:34
para preservar el agua, lo mismo, sistemas de ahorro de agua 00:20:39
depuración de las aguas contaminadas 00:20:45
Evitar tirar basuras y ensuciar el agua 00:20:48
Y también, por supuesto, los fertilizantes y productos tóxicos 00:20:58
Evitar los procesos de desalinización de las aguas superficiales 00:21:02
Y preservar los océanos sin convertirlos en vertederos 00:21:14
Entonces, planeta, solo tenemos uno, no tenemos un planeta B como segunda opción, pues este es el que hay que cuidar. En fin, aquí hay una serie de medidas para preservar también los residuos, para gestionar y preservar los suelos y para preservar la biodiversidad. 00:21:19
Y, por último, vamos a ver el desarrollo sostenible. ¿A qué se refiere el desarrollo sostenible? 00:21:44
son modelos en los que nosotros tenemos que buscar que nuestra actividad tenga un modelo 00:21:52
en el que no se dañe el planeta y nuestro desarrollo sea, a la vez, posible sin que 00:22:15
el impacto sobre el medio ambiente sea, por supuesto, como está siendo en la actualidad. 00:22:27
Entonces, hay tres modelos de desarrollo económico, el desarrollo incontrolado, el desarrollo 00:22:34
conservacionista y el desarrollo sostenible. El incontrolado es el que explota los recursos, 00:22:42
fomenta el consumo sin tener en cuenta el impacto generado y tiene un crecimiento sin 00:22:51
límites. Por eso lo de incontrolado. El desarrollo conservacionista es el que quiere 00:22:57
que se pare cualquier impacto ambiental, debe detenerse, el crecimiento cero en todos los 00:23:06
países y un freno al crecimiento, especialmente a los más pobres y menos desarrollados. 00:23:15
Finalmente, el desarrollo sostenible, que es el que se pretende generar hoy día, es 00:23:24
el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer 00:23:31
la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. 00:23:37
Entonces, este se está basado en el uso racional y gestión de los recursos naturales en el 00:23:45
crecimiento económico, pero respetando la naturaleza y en permitir que las próximas 00:23:53
generaciones puedan utilizar los recursos naturales y disfrutarlos, buscando también 00:24:00
la eficacia con la utilización de tecnologías que permitan el ahorro de energía. Bien, 00:24:06
este es el modelo al que se tiende con los foros internacionales y cada vez que hay un 00:24:13
eso del clima, una reunión de todos los países para intentar ponerse de acuerdo en este tipo 00:24:25
de desarrollo sostenible y bueno, lo difícil es llevarlo a la práctica y sobre todo que 00:24:34
todos los países estén involucrados y que lo pongan en práctica entre todos. Bien, 00:24:42
Bien, pues este tema de ecología y sostenibilidad, hasta aquí, lo que entraría en esta lección, lo dejaríamos aquí y esto sería con este tema 6, con el 5 y con el 4, los tres temas que entran en la segunda evaluación, segundo trimestre, 00:24:50
Y el examen a la semana que viene, el día 5, evaluaríamos con estos tres temas ciencias de nivel 1. Espero que todo el mundo pueda presentarse y aprobar. Un saludo y cerramos aquí esta clase. 00:25:13
Materias:
Ciencias
Niveles educativos:
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    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Gloria Royo Mejia
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de febrero de 2026 - 19:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
25′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
98.40 MBytes

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