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PARQUE ARQUEOLÓGICO DE CARRANQUE - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2024 por Begoña S.

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Mi nombre es Begoña San Juan Moreno y en este vídeo presento una situación de aprendizaje 00:00:00
cuyo objetivo es favorecer el aprendizaje autorregulado por los alumnos a través de 00:00:05
metodologías innovadoras teniendo como fondo el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:11
el DUA y la taxonomía del BLUN. Se anima al alumnado a ser protagonista de su propio 00:00:15
aprendizaje a través de herramientas digitales que le ayudarán en su investigación, expresión 00:00:20
y coevalvación, de manera flexible y adaptada al ritmo y necesidades de cada individuo. 00:00:26
La secuencia de actividades se centra alrededor de una salida extrascolar al Parque Arqueológico 00:00:32
de Carranque e incluye actividades previas y posteriores a la visita que se enmarcan 00:00:37
pero no limitan a la asignatura de Geografía e Historia, que imparto este año en el CET 00:00:41
de Leganes. Esta situación de aprendizaje va enfocada a alumnos de primero de la ESO 00:00:46
y comprende ocho sesiones. 00:00:51
En la primera sesión se presentará el tema y se motivará al alumno. 00:00:54
Para aproximarnos a los conocimientos previos utilizaré un H5P 00:00:58
y comenzaremos una tabla KWL para ayudar a los alumnos a organizar la información. 00:01:02
Se formarán grupos y se asignarán tareas a cada grupo para presentar la siguiente sesión 00:01:09
en formato Flippers Classroom. 00:01:13
Habrá material guía colgado en el Classroom que el alumno podrá utilizar como orientación. 00:01:15
En la sesión 2 y 3 es la fase de investigación y recopilación de conocimientos entre iguales. Aquí los alumnos pueden usar un canva elaborado por ellos y colgado en un padlet diseñado para dicha actividad. Cada grupo trabajará sus contenidos y después visitarán por rincones la información que han elaborado los demás grupos. 00:01:19
En la sesión 4 es la visita propiamente dicha, donde vivirán las ruinas de la casa de materno y realizarán un taller de elaboración de un pequeño mosaico. 00:01:41
En la sesión 5 a 7, que serán posteriores a la visita, se podrá comentar en grupo la visita apoyados por un genial. 00:01:52
Se elaborará una infografía en grupos y se entregará una rúbrica para ayudar al alumnado a saber qué se le está pidiendo. 00:02:02
Los trabajos se colgarán en el panel y se expondrán en distintos espacios del centro, como el pasillo y paneles expositivos. Se trabajará sobre la escalera de feedback y, si fuese necesario, modificarán sus trabajos de acuerdo al feedback recibido. 00:02:09
En la última sesión es la fase de evaluación que consta de la complementación del KVL que iniciamos, la evaluación por parte del profesor de acuerdo a la rúbrica, la autoevaluación y la co-evaluación. 00:02:24
Por último, los trabajos serán expuestos de forma anonimizada en la web del centro para su difusión y en los pasillos del centro. 00:02:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
BEGOÑA
Subido por:
Begoña S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
23 de mayo de 2024 - 13:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CET LEGANÉS
Duración:
00′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.57 MBytes

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