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RID- Mas genias que musas

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Subido el 17 de marzo de 2023 por Tic ies quevedo madrid

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Venimos a hacer un baile sobre la musa de la danza y tenemos que hacer un baile que representa 00:00:00
Sí, con las mujeres y todo eso, que han estado apartadas durante la antigüedad y ahora hay que sacarlas a la luz. 00:00:39
Cada paso que damos estamos mejorando más a hacer cosas así, porque hasta más chicos han venido a bailar y todo eso. 00:00:50
O sea que cada cosa que hacemos yo creo que es algo importante. 00:00:58
Como nos saltamos una hora de clase, pues ya les, claro, lo sospecharán. 00:01:01
Pero no sabe de qué va lo que estamos haciendo. 00:01:06
Tenemos en secreto para cuando vengan sorprenderles. 00:01:08
O sea, saben que hemos bailado, que estamos haciendo algo, pero no saben el qué. 00:01:12
Muchísimas gracias a todas y a todos. 00:01:17
Desde luego a los alumnos y alumnas que participáis, a los profes, a los... 00:01:19
¡No, no ha acabado, no ha acabado! 00:01:24
...que hacen tanto creer en un mismo como en los demás creen. 00:01:26
Por desgracia, todo eso es algo que la mujer ha padecido practicando la forma de estudiar de la humanidad. 00:01:30
Y lo que es peor, y ya termina, muchas mujeres que sí han llegado con muchísima dificultad que han llegado a ser artistas, se las ha ocultado. 00:01:37
A ver las musas, vayan preparándose. Estamos a punto de abrir las puertas de un museo más genios que musas. 00:01:47
Se puede saber por qué ha pintado una tía, la ha puesto, pero ahí no tiene ningún sentido, le quita toda la gracia al cuadro. 00:01:58
Señor Modigliani, ¿por qué intenta expresar la sensualidad de la mujer desnuda? 00:02:03
¿Acaso no hay otra forma de hacerlo? No somos objetos que pueden se exponer ante el público 00:02:07
Desde mi punto de vista es que se observa, a partir de un modelo que se puede observar en el cuadro 00:02:11
Que es lo más importante, ¿no? 00:02:16
La forma de sus pechos y por tanto lo más importante es la curvatura de su figura 00:02:17
Yo soy la modelo y creo que tengo algo que decir 00:02:24
Está muy bien que el pintor vea en mí la esencia de la belleza 00:02:27
Pero ante todo yo soy una mujer 00:02:30
No solo la imagen de un cuadro, un desnudo, una mujer que piensa y que trabaja, una mujer que siente, vive y ama. 00:02:32
Esto nace de la RID, la Red de Instituto del Distrito. 00:02:45
Este proyecto ya lleva caminando dos años y medio y estos pequeños momentos que son de encuentro 00:02:50
son como el culmen de mucho trabajo que llevamos haciendo estos dos años. 00:02:56
El año pasado estas dos acciones, tres acciones comunitarias que hicimos salieron de la RID, 00:03:02
que la componen directores y directoras, captura de estudios de los siete centros de secundaria públicos de San Blas. 00:03:25
Hicimos tres acciones el año pasado que fueron la pasarela de la igualdad, la carrera solidaria y una jornada de mediación. 00:03:32
Y la idea que después de ese trabajo se nos ocurrió trabajar por comisiones. 00:03:42
Estas comisiones se han estructurado con profes y profas de los institutos y han trabajado en sus centros con los alumnos y alumnas. 00:03:47
Esta actividad surge de la Comisión de Igualdad de Género. 00:03:57
Esta comisión está compuesta por profesoras, profesores de siete institutos públicos, aquí del distrito de San Blas Canillejas, ponen valor muchas cosas, desde la temática que se trabaja es igualdad de género, en este caso, este año, el hilo de continuidad que hemos elegido ha sido las musas inspiradoras en las diferentes artes, 00:04:01
qué pasa con la situación de las mujeres y todo lo que inspire a cada instituto 00:04:27
de cómo mostrar en un museo el arte atravesado por el género. 00:04:32
Anna Rossetti y todos estos que no eran nombres, que no nos han dicho nunca, 00:04:49
pero porque siempre dicen hombres, las mujeres, ¿no? 00:04:54
Parte de su obra se destruyó, pues un papá consideraba que sus poemas eran pecaminosos. 00:04:58
Baste ya de rigores, mi bien, baste, no te atormenten más de los tirados. 00:05:03
Exactamente, yo no tenía ni idea de que existían en verdad. 00:05:09
Que tú dices Mozart y todo el mundo al menos un poquillo te mete ahí, 00:05:12
pero si vas por ahí por la calle y sueltas Saffo de Lesbos, la gente no sabe de qué hablas. 00:05:16
Si quitas Mozart, al menos a alguien le te viene una melodía a la cabeza o algo. 00:05:21
Esto que se ve aquí es el resultado final de un proceso que también se trabaja en los centros, 00:05:25
porque en las tutorías de tercero de la ESO se trabajan materiales 00:05:30
que tienen que ver con lo que después se va a representar en el escenario. 00:05:34
Yo creo que es muy interesante por otros valores que ocurren. 00:05:39
Y es que se da un trabajo con todos los terceros de todos los institutos sobre igualdad de género, una reflexión. 00:05:42
Además, se hace trabajo colectivo. 00:05:48
Además, se muestra, se pone en escena, que creo que es fundamental, el salir al escenario y mostrar. 00:05:50
Es una actividad que es suya, que es de ellos y ellas. 00:05:58
No es una actividad nuestra, es la parte que se propone, pero ellas son absolutamente protagonistas de lo que ocurre aquí. 00:06:00
Hola, me llamo Clio. Durante siglos he servido de inspiración a la humanidad para escribir su historia. Sin embargo, ¿qué es lo que han hecho? Una historia de muerte, de violencia, de guerras, de reyes y papas. 00:06:07
Y yo me pregunto, ¿eso habrá sido todo? Si solo hubiera pasado eso estaríamos todos muertos, ¿me oís? Muertos y muertas, porque están opiando a las mujeres que se encargaron de la vida en su ausencia. 00:06:20
Por ello, he decidido que a partir de ahora voy a escribir yo solita la historia. 00:06:30
Me voy a presentarme ya que toméis nota de mí, me llamo Pati, viví en la ciudad desde los siglos III y IV. 00:06:34
Sí, tío, justamente en ese año nos trajeron las cruzadas de la península de San Martín. 00:06:41
Bueno, pues es una labor que lleva meses, siempre tenemos cierto miedo, pues cómo va a quedar al final, 00:06:46
porque es que al final en el escenario hay, no sé, 70, 80 personas y vamos trabajando un poco en algunos huecos que tenemos, 00:07:04
porque no tenemos un tiempo y un espacio definido para hacer estas cosas, nos reunimos periódicamente y aparte del momento que supone el encuentro, la fiesta un poco, 00:07:11
les encanta encontrarse con chicos y chicas del barrio, luego hay un espacio en las aulas para trabajarlo desde otra perspectiva, desde la lectura, desde la reflexión, 00:07:24
desde la puesta en común y eso realmente es muy interesante. 00:07:33
O sea, que esto es lo que se ve, pero que realmente hay un trabajo que se hace desde las aulas, 00:07:38
que al fin y al cabo es el que entendemos que va a calar y va a permanecer. 00:07:44
Yo creo que esto le viene bien a los chicos y chicas y también a los centros públicos, 00:07:51
porque al final son siete centros públicos muy diferentes entre sí 00:07:55
y que haya estos pequeños encuentros, pues está muy bien porque al final se van mezclando 00:07:59
y se van viendo las diferentes realidades que hay en los centros educativos. 00:08:04
Y también trabajar de forma transversal y también directa temas de igualdad de género 00:08:08
o temas como el tema solidario en el barrio, pues al final es como incidir en temas que están en vanguardia en el distrito, 00:08:13
como cosas que estén incidiendo y que están condicionando la realidad de los chicos y chicas. 00:08:22
Bueno, pues nosotros somos la musa de la música, entonces hemos interpretado unos bailes de compositores y compositoras 00:08:26
y luego hemos finalizado con un baile. 00:08:36
Pues más geniales que musas, pues para mí significa que son más de lo que son. 00:08:40
Significa algo grande, que son más de lo que son. 00:08:48
Teach me love, hear me love 00:08:56
Subido por:
Tic ies quevedo madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
29
Fecha:
17 de marzo de 2023 - 11:17
Visibilidad:
Público
Centro:
IES FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
09′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
149.74 MBytes

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