AV TICO II - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Uso del aula virtual, con instrucciones de uso, criterios de evaluación y calificación, matriculación de alumnos, secuenciación didáctica, recursos, actividades, evaluación , libro de calificaciones, cuadernos de calificaciones en raíces
Soy Paloma Pérez Añón y voy a enseñar el curso en el aula virtual en el que he estado trabajando este año.
00:00:00
Para ello, entramos directamente en la página web del instituto, en la que tenemos alojado un acceso directo al aula virtual.
00:00:05
Accedemos al aula virtual con las credenciales de Educamadrid y nos encontramos con la página principal del curso, del aula.
00:00:14
Hago mención de que es importante en el instituto el uso de la etiqueta y por tanto tenemos las normas en cualquier sitio.
00:00:22
Entramos en el departamento de tecnología en donde yo doy clase y vamos a acceder al curso de Tecnología de la Información y Comunicación de 2º de Bachillerato.
00:00:30
Este curso lo tenemos dividido en varios apartados. En primer lugar, tenemos una introducción a lo que va a ser el curso y a cómo ha de usarse el aula virtual.
00:00:38
Tenemos un epígrafe de actualidad. Tenemos una primera, segunda y tercera evaluación y una evaluación extraordinaria.
00:00:46
Quiero hacer mención también de que tengo colgadas aquí las reglas de la netiqueta.
00:00:51
Los chicos lo único que tienen que hacer es seguir este QR que aquí se encuentra.
00:00:55
Vamos a cambiar el rol a profesor para entrar directamente en lo que es esta introducción a TICO, en donde encontramos un Excel Learning,
00:00:58
en donde tenemos la guía didáctica de todos los contenidos que vamos a dar durante el curso, así como todos los criterios de evaluación y calificación.
00:01:08
Tenemos otra vez de nuevo la regla, la netiqueta, que los chicos tienen que usar responsablemente.
00:01:16
Tenemos unos recursos generales en donde tenemos organizados todos aquellos elementos que vamos a usar durante todo el curso, recogidos en un único lugar para que los alumnos no se pierdan,
00:01:28
como por ejemplo acceso al Classroom, porque ahí hacemos documentos colaborativos, o acceso al Canva, o a Miro o a otros elementos.
00:01:37
Así como por ejemplo consejos para hacer una buena presentación.
00:01:44
Si seguimos en TICO, podemos notar que los contenidos hechos en Excel Learning, para la accesibilidad de los alumnos, podemos perfectamente aumentar el tamaño de la letra,
00:01:48
disminuir el tamaño de la letra, cambiar a algún idioma, por ejemplo a rumano, sería en el caso del instituto.
00:01:58
Podemos también poner una fuente para alumnos que tengan dislexia, o podemos hacer que el documento sea leído, como se está escuchando en este momento.
00:02:05
Respecto a la matriculación de los estudiantes, vemos que se establecen dos maneras fundamentales de matrícula,
00:02:18
que son por un lado la matriculación manual, que yo puedo hacer como profesor en el primero de los apartados,
00:02:24
o la que hago más habitualmente que es la automatriculación del estudiante, donde les doy una clave que en este caso es clase y los alumnos se automatriculan solos.
00:02:28
Podemos ver con todo esto que tengo 41 alumnos matriculados, que están ordenados en dos grupos diferentes,
00:02:39
dependiendo de los días en los que les daba clase, un grupo jueves-viernes y otro grupo lunes-miércoles.
00:02:47
Respecto a los recursos que contiene este curso, podemos hablar, por ejemplo, de recursos en Excel Learning, como comentábamos antes, con toda la accesibilidad posible.
00:02:53
También usamos lecciones del aula virtual, en donde los alumnos pueden ir trabajando según sus posibilidades y haciendo diferentes tipos de ejercicios.
00:03:05
También tenemos recursos sencillos, como presentaciones o como vídeos.
00:03:16
Respecto a las actividades y las tareas que van a ser finalmente evaluados, también usamos diversos tipos, como por ejemplo los proyectos.
00:03:27
Hicimos un proyecto sobre la huella de carbono y los alumnos tuvieron que coevaluarse entre ellos.
00:03:36
Otra manera de evaluación también ha sido mediante los debates sencillos, en donde las opiniones técnicas de los alumnos eran también evaluadas para el proceso final.
00:03:43
Por otro lado, y con motivo de la Mobile World Congress, también los alumnos tuvieron que hacer unos cambas con las presentaciones de los productos que más les llamaba la atención
00:03:55
y lo hacíamos mediante el enlace al camba de la clase. Y ese proyecto también se evaluaba.
00:04:03
Por otro lado, si continuamos por ejemplo en la primera evaluación, tenemos varios tipos de evaluación.
00:04:10
En este caso era una calificación sencilla, en donde el alumno superaba o no superaba la tarea.
00:04:16
En este siguiente ejercicio evaluable, el alumno era calificado con una rúbrica de evaluación,
00:04:22
en donde podía ver perfectamente qué es lo que tenía que hacer para poder ser evaluado de la mejor manera posible.
00:04:30
También se han hecho los cuestionarios en el aula virtual, como por ejemplo esta prueba de HTML, en donde podemos hacer una previsualización de lo que consistió.
00:04:36
Y también cuestionarios hechos con otras aplicaciones, como por ejemplo con el quiz, que es una manera en la que los alumnos se motivan bastante.
00:04:45
Accedemos al quiz y podemos ver cómo era.
00:04:55
Podemos ver también que otra forma en la que se ha evaluado este curso ha sido mediante el trabajo en la elaboración de glosario.
00:05:02
Estas actividades terminan confluyendo en el libro de calificaciones, en la que podemos ver la configuración.
00:05:12
La configuración de las calificaciones se hizo con una ponderación de las mismas, con distinto valor dependiendo de las actividades que se realizaban,
00:05:21
y organizadas por evaluaciones. La primera evaluación, la segunda, la tercera evaluación.
00:05:29
En todo momento los alumnos podían ver cuál era el porcentaje, cuál era el valor de cada una de las tareas que estaban haciendo, y podían ir comprobando perfectamente su progreso.
00:05:33
Por otro lado también, y para que el proceso sea más completo, también se llevaban al libro de raíces.
00:05:42
Podemos acceder a nuestro alumnado en seguimiento académico, en cuaderno de clase.
00:05:49
Y en el cuaderno podemos ir indicando cada una de las calificaciones que los alumnos van teniendo, para que las familias puedan ser conscientes de cuáles son los avances de los alumnos,
00:05:54
y el proceso de enseñanza de aprendizaje sea más completo.
00:06:04
Cada uno de los bloques de esta aula virtual, como por ejemplo la primera evaluación, después del bloque de contenidos y recursos, así como tareas de evaluación,
00:06:08
siempre vamos a encontrar un bloque de quiere saber más, para poder adaptarse a las necesidades de los alumnos.
00:06:17
En donde encontramos mayor cantidad de información para algunos alumnos, e incluso algunos elementos para poder ir trabajando más a su ritmo.
00:06:22
Obtenidos, por ejemplo, del Aula Planeta en este caso.
00:06:32
Y por supuesto, siempre el feedback al final del trimestre, para que me ayude a poder reconfigurar y rehacer el curso según las necesidades de los chicos.
00:06:36
Por último, querría concluir que el curso tiene una etiqueta Creative Commons y sigue esta licencia, y que usamos un foro de avisos para cualquier cosa que podamos ir necesitando,
00:06:43
y en donde vuelve a recordarse otra vez las reglas de la netiqueta.
00:06:57
Y con esto concluiría.
00:07:02
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paloma Pérez Añón
- Subido por:
- Paloma P.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 13:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIA MOLINER
- Duración:
- 07′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 53.23 MBytes