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Subido el 19 de agosto de 2023 por Susana D.

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Hola, soy Susana de las Heras y en este vídeo presento mi aula virtual de EducaMadrid 00:00:03
de la asignatura de Comunicación en Lengua Inglesa 1 para primero de FP Básica de Comercio. 00:00:07
Como podemos observar, en métodos de matriculación tenemos 23 usuarios 00:00:12
que han estado matriculados de forma manual por cohortes, 00:00:15
aunque también estaba abierta la opción de automatriculación 00:00:18
por si hubiese habido algún alumno que se hubiese incorporado más tarde al grupo, 00:00:20
que no ha sido el caso, pero simplemente hubiesen tenido que meter la clave de matriculación 00:00:24
inglés-ecam y ya podrían haber entrado como el resto de compañeros. 00:00:28
En cuanto a la estructura, tenemos a mano izquierda el índice del curso con las unidades didácticas y las actividades que hay que hacer en cada una de ellas y a mano derecha tenemos el cajón de bloques con el calendario de fechas importantes y las insignias. 00:00:33
Como podemos ver en la configuración de las insignias tenemos varias, por ejemplo la del fórum que la concedería el profesor a la primera mejor respuesta de la duda de algún compañero, las que hay por unidades didácticas que se conseguirían o realizando las actividades propuestas o con el rol del profesor en el caso de que haya alguien que lo haya entregado fuera de plazo de manera justificada o la de la actividad teacher for one day que aunque la otorga el profesor en realidad es a través de la coevaluación de los compañeros, entonces son ellos los que deciden si la persona que ha expuesto debe conseguirla. 00:00:46
Como herramientas tenemos multitud de recursos, como por ejemplo el de Bienvenida, que sería un PowerPoint de presentación a la clase con los contenidos más importantes, materiales, notas de cada evaluación, notas de final de curso, etc. 00:01:16
Para gamificar el aula, uno de los contenidos con los que contamos es el Scratch. Por ejemplo, en este caso he creado uno sobre los adjetivos de personalidad y está previsto para que lo hagan antes de ver el vocabulario y así comprobar qué es lo que saben y lo que no. 00:01:30
y también para después, ya que serviría para repasar de cara al examen. 00:01:43
En este caso, tendríamos que poner la palabra lazy. 00:01:57
Comprobaríamos y nos diría que está correcto. 00:02:03
Otra herramienta de autor muy interesante sería el Excel Learning. 00:02:07
Por ejemplo, en este caso voy a mostrar el de la unidad 1 de forma muy rápida, 00:02:10
ya que hay otro vídeo más adelante, pero serviría sobre todo para los alumnos con ritmos distintos de aprendizaje 00:02:13
o aquellos que quieran repasar de cara al examen. 00:02:19
Siguiendo con recursos personalizables, tendríamos por ejemplo actividades H5P para hacer mucho más interactivo y divertido 00:02:23
lo que sería hacer un ejercicio normal, por ejemplo en este caso trabajamos el vocabulario con un crucigrama. 00:02:29
También tendríamos actividades de rellenar huecos, escribiendo las palabras, 00:02:36
de arrastrar cajitas 00:02:40
al hueco correspondiente 00:02:44
o por ejemplo otra actividad que sería 00:02:45
poner las palabras con la expresión 00:02:50
o la imagen que sería la correcta 00:02:52
por ejemplo tendríamos reading 00:02:54
daríamos aquí y podríamos comprobar 00:02:56
lo bueno que tiene esto es que la 00:02:58
retroalimentación es instantánea 00:03:00
entonces adquieren los conocimientos 00:03:02
desde el principio y son ejercicios 00:03:04
que pueden repetir las veces que ellos consideren necesarias 00:03:06
son autoevaluaciones 00:03:08
por lo que irían luego al libro de calificaciones 00:03:09
y formarían parte del 20% de la nota 00:03:12
de trabajo del trimestre. Otro sistema de evaluación ha sido la heteroevaluación, 00:03:14
por ejemplo en el tema del speaking, donde se les ha propuesto a los alumnos que mandasen 00:03:21
un vídeo por parejas con un tema que se indicaba y además para poder saber qué es lo que 00:03:25
se les puntuaba tenían a su disposición una rúbrica con los ítems puntuables que 00:03:30
además sería la misma que luego iría al libro de calificaciones. Todos los ejercicios 00:03:35
que tenían algún tipo de puntuación pasaban al libro de calificaciones, donde ahora me encuentro, 00:03:41
para que se pueda ver con más claridad. Por ejemplo, tendríamos las tres evaluaciones. La primera 00:03:45
valdría un 30%, la segunda evaluación tendría un peso en la nota final de otro 30% y la tercera 00:03:49
sería un 40%. Dentro de cada evaluación, a su vez, hay distintos ítems que se puntúan, que serían 00:03:55
las actividades, que son un 20%, el speaking, que será otro 20% y los exámenes, que serían un 60%. 00:04:02
En cuanto a metodologías, trabajamos principalmente con Flip Classroom, 00:04:09
ya que vienen alumnos de distintos institutos con un nivel distinto 00:04:12
y hay algunos que tienen los conocimientos adquiridos desde el principio 00:04:14
y, sin embargo, hay otros que no. 00:04:17
Entonces, se les pasa el material, como sería, por ejemplo, este genial 00:04:19
y que tenemos aquí, podrían ver la información desde sus casas tranquilamente 00:04:21
con el tiempo que necesiten y al día siguiente trabajaríamos las dudas 00:04:25
y no partiríamos desde cero con conocimientos que ya saben. 00:04:28
Como ejemplo de metodología colaborativa, tendríamos los foros 00:04:31
donde los alumnos con dudas preguntarían a sus compañeros 00:04:33
y también tenemos una tarea final que se llama How Much Would You Invest in Our Business 00:04:36
que lleva implícita distintas metodologías, sería colaborativa porque se trabaja en equipos 00:04:39
y sobre todo va a ser un proyecto by doing, ya que se les propone que pongan en práctica los conocimientos 00:04:44
y que se monten su propio negocio comercial. 00:04:49
No me da tiempo a explicar mucho más, así que esto ya lo veréis en la infografía, 00:04:52
espero que os haya gustado, muchas gracias. 00:04:56
Autor/es:
Susana de las Heras
Subido por:
Susana D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
19 de agosto de 2023 - 19:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE ESCUELA COMARCAL ARZOBISPO MORCILLO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.85 MBytes

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