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Presentación Jornada Puertas abiertas CEIP CIUDADES UNIDAS

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Subido el 12 de febrero de 2018 por Ana R.

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Vídeo presentación del colegio CIUDADES UNIDAS, realizado por profesores con la participación de alumnos y alumnas del centro.

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Nuestro cole, Ciudades Unidas 00:00:04
Y nosotros, Ismael y Alba 00:00:09
Que representamos a todos los protagonistas de esta historia 00:00:11
Los niños 00:00:15
Queremos que conocéis este lugar tan importante para nosotros 00:00:16
Y vamos a recorrer todos los lugares para que comprobéis 00:00:20
Por qué nos gusta tanto estar aquí 00:00:24
¿Queréis venir con nosotros? 00:00:26
Pues no perdamos tiempo 00:00:29
Es veras, no hay nada parecido 00:00:30
Soñar es lo mejor que este planeta conoce 00:00:33
¡Primera parada! Aquí está la dirección del cole 00:00:36
Es aquí cuando nos ponemos malos y tienen que llamar a casa 00:00:40
Este lugar sirve para coordinar todas las actividades que hacen los profes 00:00:43
¡Adiós! ¡Pero tenemos que seguir nuestro viaje! 00:00:48
¡Adiós! 00:00:52
Se me ocurre algo, ¿cómo dirías que es nuestro cole? 00:00:54
Pues... 00:00:57
Si tuviera que definir en unas palabras nuestro colegio 00:00:58
diría que es dinámico e integrador 00:01:01
Cuando hablamos de un colegio 00:01:03
hablamos de las personas que en él se encuentran 00:01:05
Nuestra labor como profesionales de la educación 00:01:08
es desarrollar en nuestros niños y niñas 00:01:10
las estrategias, los recursos y los aprendizajes necesarios 00:01:13
que les guiarán en su camino 00:01:17
Igual que un mago saca sueños de un sombrero 00:01:18
nosotros, en este recorrido 00:01:21
vamos a ir sacando de él proyectos e ilusiones 00:01:23
utilizando nuestra mejor magia, la motivación 00:01:27
Llegamos a la puerta de Indondi, aparte de aquí, se abre un mundo de expedientes, experimentos y juegos que te ayudan a ver quién nos recibe a nuestro lado. 00:01:30
Que tú quieras soñar, sueños pequeños, sueños grandes, dime tú si hay algo mejor, que sea más interesante. 00:01:42
En el equipo de profesorado de educación infantil somos muy conscientes de la importancia que tiene esta etapa. 00:01:54
Desde el momento que comienzan en septiembre con el periodo de adaptación 00:02:00
vamos progresivamente soltándoles de vuestra mano 00:02:04
para ayudarles a ser más autónomos 00:02:07
y como ha dicho Alba, mostrarles todo un mundo de experiencias y aprendizajes 00:02:09
¿Qué les gusta de nuestro cole? 00:02:14
A ver, ¿quién tiene la manita más levantada de todos? 00:02:19
Vamos a empezar con Irene 00:02:23
Irene, ¿qué te gusta de este cole? 00:02:24
¡Qué fuerte que te escuchemos todos! 00:02:27
¡Que me gusta Lua! 00:02:32
¿Y quién es Lua? 00:02:34
Sabemos que a esta edad cada niño y cada niña madura a diferente ritmo. 00:02:39
Por este motivo y teniendo en cuenta sus necesidades, 00:02:44
el centro dispone de personal para cambiar a aquellos niños 00:02:47
que todavía les cuesta controlar de todos los clientes 00:02:50
y evitar que tengáis que acudir vosotros al centro a cambiarles. 00:02:52
Desarrollamos una enseñanza individualizada 00:02:57
dando a cada niño lo que necesita en cada momento, abarcando todas las facetas de su formación. 00:02:59
No solamente nos reunimos como equipo para programar de forma conjunta los aprendizajes, 00:03:06
sino que tenemos en cuenta otros muchos aspectos. 00:03:11
Su desarrollo psicomotriz, con sesiones específicas de psicomotricidad que ellos miden de forma lúdica, 00:03:14
con material pedagógico actualizado y preparado para iniciar y adquirir la lectoescritura 00:03:21
y a desarrollar la lógica matemática. 00:03:26
Todo ello a través de estrategias manipulativas que ayuden a interpretar la realidad que les rodea, 00:03:29
consiguiendo de esta forma un aprendizaje significativo. 00:03:36
Somos un colegio bilingüe y el área de lengua inglesa se trabaja desde tres años con tres sesiones semanales. 00:03:40
El área de música también se imparte en esta etapa, reforzando la psicomotricidad e iniciando en el lenguaje musical. 00:03:47
En el equipo de educación infantil hemos creado un blog digital con el fin de dar a conocer todo lo que trabajamos con nuestros niños y niñas. 00:04:16
Para nosotros la comunicación con las familias es primordial, por ello favorecemos y valoramos todas las aportaciones que nos hagáis. 00:04:24
En definitiva, queremos mostraros un colegio que apuesta por desarrollar todas las facetas de vuestros hijos 00:04:46
y para ello la colaboración familia-escuela nos parece fundamental. 00:05:00
Claro, cariño. 00:05:07
Dime. 00:05:12
Eso, eso. ¿Necesitáis ayuda? 00:05:15
No, no. Ya nos conocemos muy bien el cole. 00:05:17
Si tengo un sueño me lo como entero 00:05:23
Así se cumple y ya no puede escapar 00:05:29
Esa es la verdad, eso es lo que quiero 00:05:32
Qué suerte tenerte 00:05:36
Cuando amanece y me dices te quiero 00:05:41
Oh, ¿y este quién es? 00:05:46
Ay, yo me acuerdo 00:05:49
El paso de la etapa de infantil a primaria supone un cambio muy importante tanto para 00:05:51
los niños y niñas como para los padres. Hemos intentado hacer de este proceso una 00:06:02
oportunidad para que los niños adquieran seguridad, confianza y autoestima. 00:06:07
Estefania, ¿cuántos te sobran? 00:06:14
Cinco. 00:06:15
¿Y a ti, Aitana? 00:06:16
Dos. 00:06:17
Hemos querido mantener la asamblea, la expresión corporal, la manipulación y la experimentación de la etapa de infantil. 00:06:17
A partir de aquí conseguirán todo lo que se propongan. 00:06:25
¡Buenas mañanas! 00:06:47
¡Claro! ¡Vamos! ¡Vamos a cantar con nosotros! 00:06:49
Así que tengo dos ojos, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, ocho, siete, ocho 00:07:00
Esta es la sala de informática. Aquí vienen los niños de tercero y cuarto. 00:07:24
Estamos deseando que llegue esta clase, porque no solamente aprendemos con juegos interactivos, 00:07:31
sino que Susana nos enseña a utilizar el ordenador como herramienta de trabajo. 00:07:37
Por eso aprendemos mecanografía, utilizar los programas de Word y PowerPoint, 00:07:41
e incluso aprendemos a hacer animaciones con un programa muy fácil de programación. 00:07:47
Alba, tenemos que seguir, ¿no crees? 00:07:53
¡Ay, sí, sí, sí! ¡Que me emociono! ¡Sigamos! 00:07:55
Nos toca a nosotros. 00:08:00
Sí, porque los mayores del cole venimos al laboratorio. 00:08:02
Aquí hacemos un montonazo de experimentos. 00:08:05
Susana y Nuria nos explican de forma práctica lo que hemos dado en natural o social con nuestros profes. 00:08:08
Así, aprovechamos y reforzamos en el área de Science. 00:08:15
Y la verdad, que nos quedamos siempre boquiabiertos. 00:08:19
¿Sabes, Ismael? 00:08:26
Sí. 00:08:28
No os olvidéis contar que escribimos cosas muy bonitas. 00:08:41
Sí, Sergio, se refiere al proyecto de expresión escrita que estamos haciendo todos los días del cole con nuestros profes. 00:08:45
¿Aquí en tono, no? 00:08:51
Tankers and cargo ships. 00:09:01
La diferencia es que el tanque transporta vehículos como el petróleo y el carro transporta el petróleo. 00:09:03
Estás correcto. ¿Cuáles son los cruces para los productos de transporte de gasolina? 00:09:13
No, los cruces transportan pasajeros de un lugar a otro. 00:09:18
Como habéis podido comprobar, ya en quinto de primaria los niños y las niñas son capaces de entender y expresarse en inglés. 00:09:24
Tienen un total de nueve sesiones semanales impartidas en lengua inglesa, las cuales se distribuyen en las áreas de Naturales, Sociales, Artística e Inglés. 00:09:31
En algunas de estas sesiones también contamos con auxiliares de conversación, que enriquecen el trabajo en el aula, 00:09:56
ya que ofrecen modelos de pronunciación, nos enseñan aspectos de su cultura y sus tradiciones 00:10:04
y en definitiva nos brindan la oportunidad de acercar a los alumnos a este mundo globalizado en el que vivimos. 00:10:09
Además, en los centros bilingües los alumnos tienen la oportunidad de realizar exámenes 00:10:34
oficiales, tanto en cuarto como en sexto de primaria, lo que les permitirá ir obteniendo 00:10:42
diferentes titulaciones a lo largo de su escolaridad. 00:10:47
En cuarto de primaria, la prueba se realiza únicamente a nivel oral. 00:11:04
Los alumnos deben mantener una conversación fluida 00:11:12
y desarrollar un tema elegido por ellos mismos ante el examinador. 00:11:15
Es un trabajo intenso, pero también muy gratificante. 00:11:19
Sin embargo, la prueba en sexto de primaria engloba una parte oral y otra escrita, 00:11:23
incorporando las cuatro destrezas básicas del aprendizaje de una lengua extranjera, 00:11:28
Listening, Speaking, Reading and Writing 00:11:31
Superando esta prueba, los alumnos obtendrán el nivel A2 o B1 correspondiente al marco común europeo de referencia de las lenguas 00:11:35
Desde el colegio, trabajamos con compromiso e ilusión para que nuestros alumnos desarrollen su potencial y alcancen resultados satisfactorios 00:11:42
Las cosas verdaderas, ¿verdad? 00:11:50
¡Pero en español! 00:11:52
¡Biblioteca y el coro! 00:12:14
Dame vida, dame, dame amor, ja, dame, dame un momento, dame, aquí y ahora. 00:12:17
Cada 15 días venimos a coger un libro de la biblioteca. 00:12:26
Algunas mamás de Lampa se encargan de pasar los libros por el ordenador y hacer el préstamo. 00:12:32
Mola mucho porque hay libros muy chulos. 00:12:38
Música, vamos para aprender a cantar, tocar instrumentos, aprender lenguaje musical y muchas cosas más 00:12:40
No entramos porque de 2 a 3 veamos que el grupo de música está entrando a los niños y niñas que van a correr 00:12:55
Vamos a oír 00:13:03
Nos gusta mucho venir al huerto. Aprendemos muchas cosas. 00:13:05
Plantamos, cuidamos las plantas y recolectamos. 00:13:42
Alberto y Raquel nos ayudan y nos enseñan cómo hacerlo. 00:13:46
Fíjate qué curioso, hemos visto cómo plantan la semilla los pequeños de infantil 00:13:49
y nosotros, los mayores, somos los que recogemos los frutos, como nuestro paso de infantil a primaria. 00:13:53
No, si al final nos vas a salir poeta. 00:14:00
No, es que... lo digo porque ahora somos mayores y cuidamos de los pequeños. 00:14:04
Ya, lo dices por los alumnos ayudantes, ¿no? 00:14:12
Claro, son algunos niños y niñas de quinto y sexto que se han formado con nuestra orientadora para ser alumnos ayudantes. 00:14:16
Y como su nombre indica, siempre están cerca en los recreos para ayudar a resolver pequeños conflictos. 00:14:23
Sí, están muy pendientes. Si ven a algún niño solo, siempre buscan amigos de su clase con los que pueda jugar. 00:14:30
¿Qué de cosas tan bonitas e interesantes hacen en nuestro cole? 00:14:37
Bueno, ya es hora de contar también todas las actividades que realizamos cada año, ¿no crees? 00:14:41
¡Muy bien! Pues, ¿preparados? ¡Allá vamos! Empecemos por Halloween. 00:14:47
La última semana de octubre, los profes se vuelven locos y convierten el colegio en un paisaje temeroso. 00:14:55
Pero no contentos con eso, hacen un pasaje de terror y aunque nos da miedo, sabemos que son nuestros profes. 00:15:03
Y nos reímos de miedo. 00:15:10
Durante el 9 de diciembre todos los niños y niñas pensamos que propósitos nos proponemos conseguir para el nuevo año. 00:15:13
El último día de cole antes de las navidades nos juntamos todos, leemos los propósitos, 00:15:20
tomamos gusanitos al son de las campanadas y bailamos mucho. 00:15:26
Es muy divertido y lo pasamos genial. 00:15:30
En enero celebramos todos juntos la paz. 00:15:32
Es muy bonito ver a mayores y pequeños haciendo un baile juntos de la mano. 00:15:35
En carnaval nos vamos con la batucada de chular fuera del colegio y cuando volvemos... 00:15:39
Bailamos y disfrutamos juntos. Que sepáis que los profes también hacen su baile, ¿eh? 00:15:44
Sí, viendo cómo disfrutan los profes con su baile, nos animan a participar y divertirnos todos juntos. 00:15:49
Una de las actividades que más me gustan es cuando leemos a los pequeños. 00:15:57
Sí, te miran con una carita que no puedes parar de leerles. 00:16:01
Nuestras actividades terminan con el festival de fin de curso. 00:16:06
Todos los niños y niñas, mayores y pequeños, acudimos al Teatro Federico García López. 00:16:09
Nos subimos al escenario y hacemos nuestra actuación. 00:16:15
Siempre tenemos muchos nervios, pero de eso también se aprende. 00:16:19
Y aquí termina nuestro viaje. Esperamos que os haya gustado. 00:16:29
Solamente nos queda quitarle nuestros sombreros y dejar que vuelvan a sufrir nuestras ilusiones. 00:16:32
¡Os esperamos, eh! 00:16:38
Volar, subir, bajar, contigo sin alas volar. 00:16:44
Volar, volar, subir, bajar, contigo sin alas volar. 00:16:53
Tan solo yo me puedo salvar, tan solo yo me puedo curar 00:17:06
Que cambien las estaciones, que cambie el plan, pero que nunca cambie la meta de juntos volar. 00:17:30
Subido por:
Ana R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
348
Fecha:
12 de febrero de 2018 - 19:34
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CIUDADES UNIDAS
Duración:
17′ 44″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
49.09 MBytes

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