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Muestra la organización de la Unidad Temática 1 (UT1), que incluye recursos interactivos en formato web, presentaciones descargables en PowerPoint sobre el tren alternativo y sistemas de lubricación, y vídeos explicativos integrados para facilitar el repaso autónomo.

Por último, destaca la configuración de un cuestionario inicial en Microsoft Forms, el cual incorpora la herramienta de "Lector Inmersivo". Esta función permite a los estudiantes escuchar las preguntas mediante voz digitalizable (con ajuste de velocidad y selección de voz masculina o femenina), aumentar el espaciado y tamaño del texto, cambiar la tipografía o aplicar temas de contraste visual, promoviendo una evaluación totalmente adaptada y accesible.

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Buenas tardes, mi nombre es Cristian Leiva, actualmente doy clase en el ciclo formativo de grado medio en electromecánica de vehículos, 00:00:00

más concretamente en el módulo de motores. 00:00:07

En este vídeo hablo sobre el área 2, que se denomina creación o adaptación de contenidos digitales. 00:00:09

Este es el curso que yo imparto, este es el aula virtual, es un curso que está totalmente adaptado a la filosofía DUA, 00:00:16

porque en cada tema utilizo podcast, vídeo ilustrativo y presentaciones. 00:00:24

Por ejemplo, aquí la unidad 1 se puede observar. Sigo con el vídeo mostrando otras de mis presentaciones. Por ejemplo, aquí tenemos la primera, donde se puede observar que en la esquina inferior izquierda sirve la licencia Creative Commons y en la esquina inferior derecha aparece que hay un recurso creado por mí. 00:00:28

Esta es una de las presentaciones, como por ejemplo también vamos a enseñar la presentación que tengo en la unidad número 14 00:00:54

Siguiendo el mismo patrón de la que he mostrado antes 00:01:01

Y para finalizar, la unidad 15, donde tengo otra presentación 00:01:04

También siguiendo la licencia Creative Commons, por aquí 00:01:09

Esta sería, sistema de reubicación 00:01:20

Siguiendo con el vídeo vamos a hablar ahora acerca de los recursos modificados 00:01:29

A partir de un recurso de un compañero también con la licencia Creative Commons 00:01:34

Me vengo aquí al form en vista previa 00:01:39

Y aquí tenemos un cuestionario de motores creado por el compañero Ángel Martínez 00:01:44

si volvemos 00:01:50

ahora, bueno 00:01:54

este recurso está muy bien 00:01:55

porque sigo 00:01:58

con el programa 00:02:00

lector inmersivo 00:02:02

donde el alumno puede 00:02:03

escuchar el texto que le 00:02:05

añado 00:02:08

puede 00:02:09

modificar la velocidad de la voz 00:02:18

seleccionar si quiere femenino 00:02:20

o una voz masculina, también puede 00:02:21

hacer inclusión al tamaño 00:02:24

del texto, tipo de letra, el color de fondo y demás. Por otro lado, también está muy 00:02:26

bien porque tenemos el apartado de recopilar respuestas donde le puedo mostrar un QR y 00:02:33

el alumno tiene acceso a estas preguntas del tema. Este QR también se lo añado en 00:02:38

la aula virtual en alguna de mis presentaciones. Por ejemplo, lo voy a mostrar en la unidad 00:02:44

1 en la presentación que tengo para repaso, donde si la abrimos y nos vamos al final de 00:02:49

la presentación, cuando el alumno ya ha leído la presentación por completo, le ofrezco 00:02:56

el código QR para que directamente puedan entrar a este recurso y realizar las preguntas 00:03:01

finales del tema. Por otro lado, muestro el recurso REA, creado por mí, donde también 00:03:06

facilito el acceso a los alumnos dentro de mi aula virtual. En este caso lo muestro también 00:03:15

en la unidad 1, que sirva como ejemplo, donde se lo denomino como vídeo mediateca, que 00:03:20

si el alumno pulsa en este enlace, le lleva automáticamente a esta página donde puede 00:03:26

observar un vídeo sobre el mantenimiento de las cajas de cambio automática. Aquí 00:03:31

le puede dar al play y puede observar un vídeo tutorial realizado por mí, donde se explica 00:03:37

perfectamente el mantenimiento de una caja de automática, en este caso de un Mercedes. 00:03:44

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