LMS - Paula Gil Ramírez
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Buenos días.
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Este vídeo es para enseñar la plataforma de aprendizaje y
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evaluación que utilizo con mis alumnos.
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Como pueden comprobar, es Google Classroom.
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Y voy a empezar con la organización.
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En trabajo de clase podemos ver que hay diferentes bloques de
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contenido.
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El primero, Useful Resources, donde pondremos a los alumnos
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recursos útiles a los que pueden acceder durante todo el curso.
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Como, por ejemplo, un site de gramática y vocabulario que
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está hecho por los profesores de la materia de inglés,
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en este caso.
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Tenemos también el Writing Criteria,
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que es una rúbrica donde les explicamos lo que nos vamos a
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fijar a la hora de evaluar sus writings.
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La lista de verbos, diferentes libros.
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Como el año pasado cambió la ley y ahora trabajamos con la
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LOMLOE, hemos añadido los contenidos y las competencias
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específicas del primer trimestre,
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así como los porcentajes de las mismas.
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Y en referente a esto, hago mención del tema de las
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calificaciones porque, como con la nueva ley no se pueden dar
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notas numéricas, no subimos ninguna nota a Classroom,
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sino que las ponemos en nuestra hoja y se las comentamos a los
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alumnos una vez las tengamos.
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Otro de los bloques es el bloque de Security,
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donde tenemos la etiqueta de la cual hablamos a principio de
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curso, hacemos un par de sesiones para que los alumnos
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aprendan a utilizar de forma correcta todos los recursos
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digitales que tienen.
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Y a partir de aquí empezamos ya la unidad.
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Esta estructura de Unit 1, Practice, Project y Test va a
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ser igual en todas las unidades del curso y es explicado al
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principio del mismo.
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En la parte de Unit 1 Disaster tenemos la teoría con la
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gramática y el vocabulario en una presentación de Google que
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también la pueden encontrar en el site que he mostrado más
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arriba.
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En la parte de Practice tienen un Writing and Reading para que
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lo hagan en su casa de forma obligatoria para que practiquen
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y lo tienen que entregar.
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El Reading, en este caso, como es un formulario,
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en cuanto lo terminen.
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Y el Writing lo tendrán que entregar en clase cuando lo
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hayan hecho.
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Tienen práctica de gramática con un Geniali hecho por los
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profesores también de la asignatura y una página web
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corroborada por los profesores que es apta para niños de su
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edad, donde pueden practicar el Pass Continuous.
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Además de eso, tienen más Links donde pueden practicar el Pass
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Continuous y luego tienen un Canva realizado por mí donde
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podrán trabajar en clase conmigo el pasado continuo,
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el vocabulario.
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Y, además, añadiré más vocabulario de Science,
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que es lo que estaremos viendo en ese momento,
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que son los animales.
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Por otro lado, tienen el proyecto en el cual tienen que
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desarrollar, pues, sus habilidades en lengua inglesa,
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como son el Speaking, el Listening y lo aprendido en
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clase de gramática durante esta unidad.
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Tienen las pautas que deben seguir y, además,
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el formato en el que deben presentar el trabajo.
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Además de eso, tienen una rúbrica donde se pueden ver los
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contenidos y qué vamos a evaluar y cómo queremos que
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presenten el trabajo.
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El último bloque es el bloque de test,
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en el cual sí podemos observar que hay un test de gramática,
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vocabulario, Listening y Reading.
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El Speaking, que es una de las habilidades que se trabaja en la
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asignatura de lengua inglesa, no aparece porque lo hacemos de tú
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a tú en clase, lo hacen con la profesora o con el auxiliar de
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conversación.
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Podemos ver en el caso del Listening y gramática que está
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duplicado.
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El test que aparece con las siglas AD es el test que está
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adaptado curricularmente para los niños con necesidades
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educativas especiales.
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La diferencia entre estos 2 test es el formato en el cual se
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presenta.
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En el caso de la unidad 1AD, la letra del formulario es más
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grande, está especificado lo que se pregunta,
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las palabras clave están en égrite y las imágenes son más
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grandes.
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Para acabar la unidad, utilizamos siempre un formulario
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de autoevaluación donde los alumnos deben comentarnos qué
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les ha parecido la unidad, qué es lo que más les ha gustado,
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qué es lo que más les ha costado y si cambiarían algo de esta
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unidad.
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Además, deben aportar ideas de si harían algo diferente como
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si fuesen ellos los profesores.
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Pues, esta es la plataforma de aprendizaje que utilizamos en
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mi centro.
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- Subido por:
- Paula G.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 25 de diciembre de 2023 - 13:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
- Duración:
- 04′ 31″
- Relación de aspecto:
- 2.19:1
- Resolución:
- 1920x876 píxeles
- Tamaño:
- 24.74 MBytes