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Mediación - en qué consiste - Contenido educativo
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En este vídeo te explico en qué consiste la prueba de mediación de los exámenes de certificado de Escuela Oficial de Idiomas de Madrid
La tarea de mediación interlingüística en la Escuela Oficial de Idiomas en la Comunidad de Madrid consiste en dos ejercicios, uno escrito y otro oral, en el que se nos propone una situación en la que tenemos que ayudar a una persona que no conoce nuestro idioma ni nuestra cultura.
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Nuestro amigo quiere, por ejemplo, sacarse el carnet de la biblioteca o alquilar un piso o apuntarse a un gimnasio y tiene unas instrucciones para hacerlo en español.
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El problema es que no entiende muy bien el castellano y nos pide ayuda.
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Tenemos entonces un texto original en español que nuestro amigo no entiende y nos ha pedido que lo leamos nosotros y le expliquemos en el idioma del examen qué necesita para conseguir lo que quiere hacer
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Es importante resaltar esto, no quiere que le traduzcamos el texto al idioma del examen porque habrá información que no le hará falta conocer
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Lo que quiere es que le hagamos un resumen con toda la información esencial y se lo expliquemos de una manera fácil de entender
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En nuestra mediación nos van a evaluar que hayamos identificado correctamente qué es lo que nuestro amigo necesita
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que tengamos en cuenta la información que nos han dado sobre él
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y que conforme a ello sepamos seleccionar la información relevante y descartemos la innecesaria
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Por ejemplo, nos dicen que nuestra amiga irlandesa vive sola en Madrid y se quiere apuntar a un gimnasio
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y en la información que tenemos en español vienen precios para tarifa individual y familiar
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Por supuesto, debemos omitir esta última porque es totalmente irrelevante para ella.
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Otros aspectos importantes que también nos van a evaluar son que la información que demos sea efectivamente fiable.
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Aunque el texto esté en castellano, muchas veces leemos muy por encima y no transmitimos información correcta.
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Que demos nuestra opinión si eso ayuda.
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En ocasiones tenemos que decirle a nuestro amigo que tiene dos opciones, con sus ventajas y desventajas,
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y no está de más darle nuestra valoración al respecto.
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Que hagamos nuestro texto fácil de entender mediante comparaciones u oposiciones.
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¿Es parecido a esto? ¿Es lo contrario que esto a otro?
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Que realicemos una aportación sociocultural.
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Que añadamos algo que no viene en el texto pero que le puede ser de utilidad a nuestro amigo.
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Por ejemplo, pongamos que tu amigo necesita votar por correo
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y en el texto nos dicen que tenemos un plazo para solicitarlo presencialmente en una oficina o telemáticamente.
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le podríamos decir que es mejor idea hacerlo online ya que así se ahorra tiempo
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y las más que posibles colas típicas del último día en nuestro país.
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En el siguiente bloque de aspectos a evaluar nos van a pedir
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que la información esté bien estructurada,
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para lo que te recomendaría que te hicieses un esquema breve antes de empezar a escribir en la hoja del examen,
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que el estilo sea adecuado, por lo general será informal o neutro, sin formalismos,
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Ten en cuenta que el texto puede incluir expresiones y vocabulario que no conozcas en el idioma del examen.
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Te van a evaluar también que seas capaz de reformular y o parafrasear el texto por dos motivos fundamentales.
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Que tu amigo lo pueda entender, algo que sería complicado si te limitaras a traducir palabra por palabra un texto formal.
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Y que tú mismo seas capaz de explicar algo si no conoces la traducción concreta de alguna palabra.
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Ejemplo.
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Nuestro amigo va a hacer una excursión a Ávila y tenemos que recomendarle especialidades locales que puede probar.
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En el texto nos encontramos chuletón y yemas de Santa Teresa.
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¿Cómo se dice chuletón? Pues si no lo sabemos no pasa nada.
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Le decimos filete o carne de ternera, típica de Ávila, y problema resuelto, y seguro que nos va a entender.
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En el caso de las yemas de Santa Teresa, ¿no sabes cómo se dice yemas?
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Pues dile simplemente que es un postre típico hecho con huevo y azúcar y que tiene forma de bolitas amarillas.
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Por último, pero con un peso menor que en las tareas de expresión tradicionales, como la redacción o el examen oral,
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te van a evaluar que uses un vocabulario y gramática del nivel del certificado que quieres recibir
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y que lo hagas de manera correcta, sin errores que dificulten la comprensión.
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Un último consejo. Es muy importante que una vez hayas terminado tu texto, te hagas la siguiente pregunta.
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Si yo fuera esta otra persona que necesita hacer algo, ¿sería capaz de hacerlo con la información que me han dado o me faltaría algo importante por saber?
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Esas mismas preguntas son las que se va a hacer el examinador, así que es muy importante que tengas muy claras las respuestas.
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Si este vídeo te ha parecido útil, en la descripción te dejo un link a otro en el que te explico paso a paso cómo realizar una tarea concreta en mediación, nivel B2, y un modelo de respuesta en inglés.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan López
- Subido por:
- Juan Angel L.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1179
- Fecha:
- 1 de junio de 2021 - 8:00
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EOI E.O.I. DE FUENLABRADA
- Duración:
- 05′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 81.04 MBytes