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Complemento Directo. Oraciones reflexivas y recíprocas - Contenido educativo

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Subido el 28 de octubre de 2023 por Montserrat I.

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Explicación del Complemento Directo, oraciones reflexivas y recíprocas en vídeo.

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En este vídeo os voy a explicar el complemento directo, las oraciones reflexivas y recíprocas. 00:00:00
Vamos allá. 00:00:07
Lo primero que os quería comentar es que entramos en los vídeos en los que voy a explicar 00:00:08
los diferentes complementos de los verbos predicativos. 00:00:13
Ya hemos explicado el complemento agente cuando vimos las pasivas, pero en los siguientes 00:00:18
vídeos explicaré el complemento directo, el complemento indirecto y el complemento 00:00:24
circunstancial. 00:00:29
¿Por qué os he dibujado esta pirámide? 00:00:30
Porque el complemento directo está en la cumbre, es decir, es el más importante, el 00:00:33
más relevante. 00:00:39
Por eso es el primero que tenemos que descartar cuando vemos un complemento que nos parece 00:00:40
importante, que nos parece argumental. 00:00:45
Después tendremos que ver si es complemento indirecto y, si no es ninguno de los dos, 00:00:47
veremos si es complemento de régimen. 00:00:51
Hay una cierta tendencia, cuando ya vemos todos los complementos, de ir como toritos 00:00:53
a decir un complemento de régimen sin ningún tipo de jerarquía. 00:01:00
Y entonces tenemos que saber qué hay que descartar primero, los dos más importantes, 00:01:06
los dos que están por encima del complemento de régimen, los dos que pueden sustituirse 00:01:12
por pronombres átonos antes de ir al tercer. 00:01:18
Si no es ninguno de esos tres, entonces tendremos un circunstancial. 00:01:23
Esto lo iré repitiendo en los diferentes vídeos. 00:01:27
El complemento directo aparece solo con verbos predicativos en voz activa. 00:01:31
Esto es muy, muy relevante. 00:01:36
¿Por qué? 00:01:38
Porque todavía sigo viendo en vuestros análisis complementos directos en oraciones copulativas, 00:01:39
en oraciones con verbo copulativo, ser, estar y parecer, 00:01:48
y complementos directos en oraciones pasivas, 00:01:52
cuando ya hemos visto en la oración anterior que eso es imposible 00:01:55
porque lo que hace de complemento directo la activa en la pasiva hace de sujeto. 00:01:59
Se convierte, se referente, se convierte en el sujeto. 00:02:05
Por lo tanto, ya no hay hueco para un complemento directo. 00:02:08
De este modo, vamos a hacer nuestra primera actividad de ¡repitamos juntos! 00:02:14
Solo los verbos predicativos que no estén en voz pasiva pueden llevar complemento directo. 00:02:19
Repetimos. 00:02:25
Solo los verbos predicativos que no estén en voz pasiva pueden llevar complemento directo. 00:02:27
Repitamos juntos. 00:02:34
Solo los verbos predicativos que no estén en voz pasiva pueden llevar complemento directo. 00:02:36
Y ahora vosotros solos. 00:02:42
No os oigo. 00:02:45
Bien. Ahora mucho mejor. 00:02:48
Pues seguimos. 00:02:51
El complemento directo es tan importante que si el verbo predicativo lo lleva, si lo necesita, se llama verbo transitivo. 00:02:53
Y si no lo necesita, si no lo lleva, se llama verbo intransitivo. 00:03:04
Cuando lo necesita, lo necesita siempre. Y cuando no lo necesita, no lo necesita nunca. 00:03:09
Es decir, hay dos tipos de verbos predicativos. O es transitivo o es intransitivo. 00:03:14
¿Esto qué quiere decir? 00:03:20
Que el complemento directo es argumental. Es decir, es obligatorio. 00:03:22
Si no está y el verbo no lo necesita, la oración no tiene sentido. 00:03:26
Vamos a ver ejemplos. 00:03:30
Perdimos su elección cuanto más necesitábamos un alojamiento seguro. 00:03:32
Aquí tenemos dos verbos transitivos con su correspondiente complemento directo. 00:03:36
Su dirección para el verbo perder y un alojamiento seguro para el verbo necesitar. 00:03:41
Los quitamos y a ver qué pasa. 00:03:46
Perdimos cuando más necesitábamos. 00:03:48
¿Tiene algún sentido? No. 00:03:50
Porque le falta ese complemento argumental que es el complemento directo. 00:03:52
Otro ejemplo. 00:03:56
Tienes que explicarme el complemento directo para poder hacer las oraciones. 00:03:58
Aquí tenemos el verbo explicar, que es transitivo, con su complemento directo. 00:04:02
Que es justo el complemento directo. 00:04:08
Y tienes el verbo hacer, que es transitivo, con las oraciones. 00:04:10
Vamos a quitarlo para ver lo que pasa. 00:04:15
Tienes que explicarme para poder hacer. 00:04:17
¿Tiene algún sentido esta oración? No. 00:04:19
Por lo tanto, quiere decir que los dos complementos directos son argumentales 00:04:22
porque el verbo los necesita. 00:04:27
Y el último ejemplo. 00:04:30
Acompaño a Luisa, pero no encontraron la casa. 00:04:32
El verbo acompañar es transitivo, necesita complemento directo. 00:04:35
El verbo encontrar es transitivo, necesita complemento directo. 00:04:39
Eliminamos a Luisa y la casa que están ejerciendo esa función para esos verbos en esta ocasión. 00:04:42
Acompaño, pero no encontraron. 00:04:50
La oración no tiene sentido. 00:04:52
Entonces, el complemento directo es absolutamente argumental. 00:04:54
¿Cómo se forma un complemento directo? 00:04:59
De varias maneras. 00:05:02
Con un sintama nominal cuyo núcleo sea un sustantivo. 00:05:04
Visito todos los monumentos. 00:05:07
Núcleo de sintama nominal, monumentos, es un sustantivo. 00:05:10
Premiaremos sus méritos. 00:05:13
Núcleo de sintama nominal, méritos, es un sustantivo. 00:05:16
Y han olvidado su pasado. 00:05:20
Lo mismo. 00:05:22
El núcleo de sintama nominal, pasado. 00:05:23
Son sintama nominales normales con todos los complementos que vosotros podáis imaginar, 00:05:25
pero con el núcleo cuyo núcleo es un sustantivo. 00:05:30
Otra manera de formarse un complemento directo. 00:05:36
Un sintama nominal cuyo núcleo sea un pronombre. 00:05:39
Nos visitó. 00:05:43
Pues ese nos es el complemento directo y es un pronombre personal átono. 00:05:45
Las premiaremos. 00:05:50
Ese las es un complemento directo y es un pronombre personal también átono. 00:05:52
Y han olvidado aquello. 00:06:00
Aquello es el complemento directo y en este caso es un pronombre demostrativo. 00:06:02
Puede ser cualquier tipo de pronombre. 00:06:07
Un pronombre indefinido, un pronombre numeral. 00:06:09
Han olvidado tres, por ejemplo. 00:06:11
Sería un pronombre numeral. 00:06:13
No han olvidado ninguno. 00:06:14
Sería ahí un pronombre indefinido. 00:06:17
Cualquier pronombre también puede ejercer de complemento directo. 00:06:20
No solo los pronombres personales átonos. 00:06:26
Muy bien. 00:06:29
Y la tercera forma de formar un complemento directo 00:06:30
es con un sintama preposicional solo con la preposición A 00:06:33
cuando es un complemento directo de persona. 00:06:38
Veamos ejemplo. 00:06:41
Visitó a su abuela. 00:06:42
Veis que es el mismo verbo que los otros dos. 00:06:44
Vamos a compararlo con el primero. 00:06:48
Visitó todos los monumentos. 00:06:50
Teníamos un sintama nominal porque era de cosa. 00:06:52
Pero como aquí tenemos de persona a su abuela, 00:06:55
entonces tenemos un complemento, un sintama preposicional con A. 00:06:59
Preparamos sus méritos. 00:07:06
Lo mismo. 00:07:08
Preparamos a las funcionarias. 00:07:09
Lo mismo. 00:07:11
Si preparamos sus méritos, 00:07:12
aquí tenemos un sintama nominal con un núcleo que es sustantivo 00:07:15
porque es de cosa o de concepto. 00:07:19
Sin embargo, aquí premiaremos a las funcionarias. 00:07:24
Tenemos un sintama preposicional con A 00:07:28
porque es un complemento directo de persona. 00:07:31
Y la última. 00:07:35
Han olvidado a su familia. 00:07:36
Lo mismo. 00:07:38
Aquí tenemos un sintama preposicional con A 00:07:39
porque es de persona. 00:07:43
Mientras que aquí teníamos un sintama nominal 00:07:45
porque era de concepto, no era de persona. 00:07:49
Espero que haya quedado claro. 00:07:56
Entonces, ¿cómo se detecta un complemento directo? 00:07:58
¿Cómo lo podemos encontrar en la oración? 00:08:01
¿Qué podemos hacer para encontrarlo? 00:08:03
Vamos a ejemplificarlo con la oración 00:08:05
Mis amigos descolgaron los cuadros. 00:08:08
En la que los cuadros es el complemento directo. 00:08:10
¿Cómo podemos saber que los cuadros es el complemento directo de la oración? 00:08:12
De varias maneras. 00:08:16
Podemos eliminarlo de la oración 00:08:17
y como hemos dicho que es argumental, dejará de tener sentido. 00:08:19
Entonces, mis amigos descolgaron. 00:08:22
¿Cómo? ¿Qué descolgaron? 00:08:24
Nos falta algo. 00:08:26
Por lo tanto, es argumental. 00:08:28
Tenemos un rasgo de que es complemento directo. 00:08:30
Pero no solo complemento directo es argumental. 00:08:33
Hay más complementos argumentales como veremos. 00:08:35
Es un complemento argumental que se puede sustituir 00:08:39
por los problemas personales átonos, lo, la, los o las. 00:08:43
¿Lo vemos? 00:08:47
Mis amigos los descolgaron. 00:08:49
Pues sí que se puede. 00:08:51
Por lo tanto, puede ser complemento directo. 00:08:52
¿Y cuál es la tercera prueba? 00:08:54
Y más fiable por lo que vamos a ver a continuación. 00:08:56
La pasamos a pasiva, la oración. 00:08:59
Si ese complemento que sospechamos que es un complemento directo 00:09:01
se convierte en el sujeto paciente en la oración pasiva, 00:09:06
eso quiere decir que realmente es un complemento directo 00:09:09
de la oración activa. 00:09:12
Los cuadros fueron descolgados. 00:09:13
¿Se ha convertido en el sujeto paciente? 00:09:15
Sí. 00:09:17
Por lo tanto, tenemos que los cuadros en la oración activa 00:09:18
mis amigos descolgaron los cuadros, 00:09:22
es el complemento directo. 00:09:24
¿Y por qué decíamos que pasarlo a pasiva era lo más fiable? 00:09:27
Porque hay muchos leístas y entonces, 00:09:33
como muchos de nosotros somos leístas, 00:09:37
nos suena bien utilizar LE o LES 00:09:39
sobre todo para los complementos directos de persona en masculino. 00:09:42
Entonces, en Juan telefoneo a Paco esta mañana 00:09:49
no suena bien decir Juan le telefoneo esta mañana. 00:09:53
Cuando lo correcto, lo realmente correcto, 00:09:57
se va a decir Juan lo telefoneo esta mañana. 00:10:00
Lo que ocurre es que al sustituirlo por LE, 00:10:04
si no hacemos ninguna otra prueba, 00:10:06
decimos complemento indirecto, 00:10:07
porque se puede sustituir por LE, 00:10:09
que cuando veamos el complemento directo 00:10:11
es por lo que se puede sustituir. 00:10:13
¿Qué es la mejor manera de hacerlo? 00:10:15
Lo paso también a pasiva. 00:10:19
Paco fue telefoneado por Juan esta mañana. 00:10:21
Lo único que puede ser el sujeto paciente de una oración pasiva 00:10:24
es un complemento directo de la activa. 00:10:29
Por lo tanto, Paco solo puede ser complemento directo 00:10:31
por mucho que no suene bien decir LE telefoneo. 00:10:35
¿Vale? 00:10:39
Muy bien. 00:10:40
Entonces, así nos daremos cuenta 00:10:41
que Paco es el complemento directo de la oración. 00:10:42
¿De acuerdo? 00:10:46
Vale. 00:10:47
Solo puede haber un complemento directo 00:10:48
por oración transitiva, por verbo transitivo, 00:10:51
pero ese complemento directo puede estar reduplicado. 00:10:55
Puede ser el mismo, pero se muestra de dos maneras, 00:10:58
de dos formas diferentes. 00:11:02
Lo vemos con un ejemplo. 00:11:03
Sus mejores libros, el autor los escribió durante la veje. 00:11:04
Aquí tenemos dos complementos directos. 00:11:08
Sus mejores libros y los, 00:11:11
un sintama nominal con un núcleo con un sustantivo, 00:11:13
sus mejores libros, 00:11:18
y un sintama nominal con el núcleo de un... 00:11:20
cuyo núcleo es un pronombre, 00:11:23
que es ese los. 00:11:26
Pero no son dos complementos directos diferentes 00:11:27
porque sus mejores libros y los comparten el referente. 00:11:31
Son el mismo referente. 00:11:36
Ese los se está refiriendo a sus mejores libros. 00:11:37
Por lo tanto, son el mismo complemento directo 00:11:41
mostrado en la oración con dos formas, 00:11:45
dos realizaciones distintas. 00:11:49
¿Vale? 00:11:51
Hasta aquí lo que sería la explicación del complemento directo. 00:11:53
Ahora vamos a pasar a explicar 00:11:57
ese subtipo de oraciones transitivas, 00:11:59
que son las reflexivas y recíprocas, 00:12:02
y la historia del tercer se, 00:12:04
todos los vídeos de materiales su se, 00:12:06
relacionado con las reflexivas y las recíprocas, 00:12:11
y distinguir las reflexivas directas e indirectas 00:12:14
y las recíprocas directas e indirectas 00:12:17
que tienen que ver con cómo analizamos ese se. 00:12:19
¿Vale? 00:12:23
Entonces hemos dicho que todas las reflexivas y recíprocas 00:12:24
lo que son, son oraciones transitivas, 00:12:27
es decir, que tienen un verbo transitivo, 00:12:29
un verbo que necesita el complemento directo, 00:12:31
se use como se use. 00:12:33
Se usa de manera recíproca 00:12:35
o no se usa de manera recíproca. 00:12:38
Y lo único que cambia es la semántica. 00:12:41
Lo único que cambia es que en esas oraciones transitivas, 00:12:46
reflexivas y recíprocas, 00:12:50
el agente de la acción, el sujeto, 00:12:52
también recibe la acción del verbo. 00:12:55
¿Vale? 00:12:58
Entonces tenemos aquí 00:12:59
una muestra, aquí Paquito, 00:13:01
que se baña, que se ducha, 00:13:06
que se lava la cabeza. 00:13:11
Paco se baña, Paco se ducha, Paco se lava la cabeza. 00:13:15
Tenemos el verbo lavar, que es transitivo. 00:13:19
¿Y por qué es reflexivo en este caso? 00:13:21
Porque Paco, que realiza la acción, 00:13:24
también la recibe esa acción de lavar, 00:13:26
de duchar, de bañar, de lavarse la cabeza. 00:13:32
¿Vale? 00:13:37
Lo vemos. 00:13:38
El verbo lavar. 00:13:40
En una transitiva normal, ¿qué ocurriría? 00:13:41
¿Vale? 00:13:44
En una transitiva que no fuese reflexiva, 00:13:45
que no fuese recíproca, ¿qué ocurre? 00:13:48
Que tenemos un agente de la acción, Paco, 00:13:50
nuestro amigo Paco, aquí sonriente, 00:13:52
nos está lavando. 00:13:54
Y es que es muy optimista, que lava los platos. 00:13:55
Mirad cómo se ríe, por ahora con los platos, 00:13:58
le voy a llevar a mi casa. 00:14:00
Y entonces, ¿quién recibe la acción de lavar? 00:14:02
Los platos, la vajilla, todo este cacharrería. 00:14:05
Y es distinta a la agente de la acción. 00:14:10
El que recibe la acción del verbo es un elemento diferente, 00:14:12
es un referente distinto a quien realiza la acción del verbo. 00:14:16
Sin embargo, en la reflexiva, ¿qué ocurre? 00:14:20
Que el que realiza la acción del verbo también la recibe. 00:14:23
Paco se lava. 00:14:26
Y ese se es el mismo que Paco. 00:14:28
¿Vale? 00:14:31
Y es lo único que cambia. 00:14:32
En ambos casos, en ambas oraciones, 00:14:34
los platos es el complemento directo, 00:14:37
el se es complemento directo. 00:14:39
Paco sea sujeto, Paco sujeto. 00:14:41
No cambia sintácticamente nada. 00:14:43
Lo que cambia semánticamente es que coincide 00:14:46
el que recibe la acción del verbo y el que la realiza. 00:14:49
Lo mismo pasa con las recíprocas. 00:14:52
Exactamente igual. 00:14:55
En una transitiva normal tenemos el verbo llamar, 00:14:56
que es un verbo transitivo en todos los casos. 00:14:59
Y en una transitiva normal, 00:15:01
que no sea ni recíproca ni reflexiva, 00:15:04
¿qué ocurriría? 00:15:06
Que uno realiza la acción del verbo 00:15:07
y otro la recibe. 00:15:10
Ana y Sofía llamaron a Paco. 00:15:12
No coinciden los referentes, son distintos. 00:15:14
Sin embargo, si decimos 00:15:17
Ana y Sofía se llamaron, 00:15:19
la única diferencia es que coincide 00:15:21
el referente del que realiza la acción del verbo 00:15:25
y se es el mismo el que la recibe. 00:15:28
Ana y Sofía es el sujeto 00:15:31
y se es el complemento directo 00:15:33
y son el mismo referente. 00:15:35
¿Qué sería una acción reflexiva? 00:15:38
Una acción reflexiva es aquella 00:15:42
que tiene un sujeto y un dual y colectivo 00:15:44
que realiza la acción y también la recibe. 00:15:46
Cada miembro del sujeto la realiza 00:15:49
y cada miembro del sujeto la recibe de sí mismo. 00:15:53
Por lo tanto, se puede detectar añadiendo la acción 00:15:56
a sí mismo o a sí mismo. 00:15:59
Mi prima se preparó para su oposición. 00:16:02
Mi prima se preparó a sí misma 00:16:05
para su oposición. 00:16:07
Mi prima es el sujeto 00:16:10
y ese se, que sería en este caso complemento directo, 00:16:12
es quien recibe la acción del verbo, 00:16:15
la acción de mi prima. 00:16:19
Mario se ducha en cinco minutos. 00:16:21
Mario realiza la acción del verbo. 00:16:23
Mario la recibe. 00:16:26
Ese se sería reflexivo. 00:16:28
Mario se ducha a sí mismo en cinco minutos. 00:16:30
Los niños se habían ensuciado con el chocolate. 00:16:33
Los niños realizan la acción. 00:16:37
Los niños reciben la acción que han realizado. 00:16:39
Ese se, también en este caso, es complemento directo. 00:16:42
Fijaos que podemos poner otros complementos directos 00:16:46
en una transactiva de las que hemos llamado 00:16:48
entre comillas normal. 00:16:50
Mi prima preparó a su novio para su oposición. 00:16:52
Mi prima preparó a María para su oposición. 00:16:56
Mario ducha a los niños en cinco minutos. 00:17:00
Los niños habían ensuciado la pared con el chocolate. 00:17:03
Fijaos que podemos poner otros complementos directos 00:17:07
que no sean el mismo referente 00:17:10
porque son verbos transitivos. 00:17:12
En un caso y en otro. 00:17:15
¿Y qué es una recíproca? 00:17:17
Pues tenemos lo mismo. 00:17:19
Siempre tenemos un sujeto aquí colectivo, 00:17:21
nunca tenemos un sujeto individual 00:17:23
que realiza la acción del verbo 00:17:26
y que también la recibe. 00:17:28
Y me diréis, pero si esto es lo mismo que lo de antes. 00:17:30
No, porque no la realiza cada uno de sí mismo, 00:17:32
sino la realiza de los restos de miembros del sujeto. 00:17:35
Sean uno, sean dos, o sea media docena. 00:17:40
¿Por eso cómo puede detectarse? 00:17:43
Pues añadiendo la oración mutuamente. 00:17:46
Vemos ejemplos. 00:17:48
Los novios se enfadaron por una tontería. 00:17:50
¿Qué es lo que ocurre? 00:17:54
Que los novios realizan la acción, 00:17:56
los novios la están recibiendo, 00:17:59
pero no se enfadan consigo mismos, 00:18:01
se enfadan con el otro. 00:18:04
Cada uno con el otro. 00:18:06
Los novios se enfadaron mutuamente por una tontería. 00:18:08
Cada parte del sujeto se enfada con la otra parte. 00:18:12
Recibe la acción, realiza la acción 00:18:16
y la recibe del otro. 00:18:19
¿De acuerdo? 00:18:21
Alumnos y profesores se detestan. 00:18:22
Los alumnos y los profesores realizan la misma acción, 00:18:25
pero la reciben de la otra parte del sujeto. 00:18:28
Los alumnos detestan a los profesores 00:18:31
y los profesores detestan a los alumnos. 00:18:33
En realidad se aman. 00:18:35
Sobre todo si son profesores de lengua. 00:18:37
Y sobre todo si mandan miles de tareas. 00:18:40
Jamás son detestados por los alumnos 00:18:43
ni los profesores de lengua detestan a los alumnos 00:18:46
cuando corrigen las tareas. 00:18:49
Por supuesto que no. 00:18:51
Se aman, siempre se aman. 00:18:52
Y por eso hacen tareas y por eso las corrigen. 00:18:54
Y aquí también ambas partes entendieron en esa reunión. 00:18:58
Los dos realizaron la acción, 00:19:05
las dos partes realizan la acción de entenderse, 00:19:08
pero la reciben de otros. 00:19:11
Unos entienden una parte y otros entienden la otra. 00:19:12
Eso es lo que es la recíproca. 00:19:17
Y se puede sustituir mutuamente. 00:19:20
¿Cómo podemos distinguir un ser reflexivo recíproco 00:19:22
de los vistos hasta ahora, 00:19:26
de la marca de pasiva refleja y de la marca impersonal? 00:19:28
Porque son formas variables. 00:19:32
Si cambias la persona del sujeto, 00:19:34
cambias ese por otros pronombres átomos. 00:19:37
Lo vemos. 00:19:39
Los novios se enfadaron por una tontería. 00:19:40
Mi prima se preparó para la oposición. 00:19:42
Ambas partes entendieron en esa reunión. 00:19:44
Cambiamos. 00:19:47
Los novios se enfadaron por una tontería. 00:19:48
Nosotras nos enfadamos por una tontería. 00:19:50
Cambia del sujeto de persona, 00:19:53
cambia el pronombre átomo. 00:19:55
El pronombre es variable. 00:19:57
Mi prima se preparó para la oposición. 00:19:59
Yo me preparé para la oposición. 00:20:01
Ambas partes entendieron en esa reunión. 00:20:03
Vosotras os entendisteis en esa reunión. 00:20:05
Varia. 00:20:08
Cuando la marca impersonal no podía variar. 00:20:09
¿Se vive bien en Madrid? 00:20:14
Pues esa es invariable. 00:20:17
O la pasiva refleja lo mismo. 00:20:19
¿Se compran pisos muy baratos? 00:20:22
Pues ese no puede variar en ningún caso. 00:20:26
A no ser que queramos el cambio del significado de la relación. 00:20:30
Y entonces. 00:20:35
¿Es ese reflexivo y recíproco? 00:20:36
¿Qué es? 00:20:39
Puede ser complemento directo o complemento directo. 00:20:40
Dependiendo de qué. 00:20:43
De lo siguiente. 00:20:45
Si es complemento directo hablaremos de reflexivas y recíprocas directas. 00:20:49
¿Y cuándo ocurre eso? 00:20:53
Cuando no hay ningún otro sintagma nominal o preposicional 00:20:55
que pueda ejercer la función de complemento directo. 00:21:01
¿Y cuándo será complemento indirecto? 00:21:08
Cuando sean reflexivas y recíprocas indirectas. 00:21:12
Es decir, cuando haya otro complemento directo en la oración. 00:21:15
Por lo tanto, eso que recibe la acción. 00:21:19
Ese pronombre reflexivo recíproco que recibe la acción. 00:21:22
Ejerce la función de complemento directo. 00:21:26
Porque no puede haber dos complementos directos en la oración. 00:21:30
Esto se ve aún más fácil en los ejemplos. 00:21:33
Vamos a ir como por pasos. 00:21:36
Tenemos la transitiva norma. 00:21:38
La que no es ni reflexiva, ni recíproca, ni nada. 00:21:40
Paco lavó los platos. 00:21:43
Tenemos a Paco sujeto los platos complemento directo. 00:21:45
Los puedo pasar por los. 00:21:48
Paco los lavó. 00:21:50
Los puedo pasar a pasivo. 00:21:51
Los platos fueron lavados por Paco. 00:21:53
Tenemos un sujeto normal y un complemento directo. 00:21:55
Diferente de ese sujeto, normal. 00:21:59
Un reflexivo, una reflexiva directa. 00:22:01
Paco se lavó. 00:22:03
Entonces, como decimos que siempre estamos hablando de verbos transitivos. 00:22:05
Si no hay otro elemento que pueda ejercer complemento directo. 00:22:09
Ese se es complemento directo. 00:22:12
Es una reflexiva directa. 00:22:14
Ese se se analiza como sintoma nominal complemento directo. 00:22:15
Pero si tenemos Paco se lavó la cabeza. 00:22:19
La cabeza puede ejercer, ejerce de hecho, la función de complemento directo. 00:22:23
Lo probamos. 00:22:30
Paco se la lavó. 00:22:31
La podemos sustituir por la. 00:22:33
La cabeza fue lavada por Paco. 00:22:35
Lo puedo pasar a pasivo y se convierte en el sujeto paciente. 00:22:37
Por lo tanto, ese se ya no puede hacer la función de complemento directo. 00:22:42
Pasa a ser un complemento indirecto. 00:22:46
La cabeza será el complemento directo. 00:22:49
Ese se será sintoma nominal complemento indirecto. 00:22:51
Lo mismo con las recíprocas. 00:22:56
Ana y Sofía abrazaron a Paco. 00:23:00
Esa transitiva normal y corriente en la que no coinciden los referentes de quien realiza y quien recibe la acción del verbo. 00:23:03
Ana y Sofía sería el sujeto. 00:23:09
Y a Paco sería el complemento directo en esta oración. 00:23:11
Lo pasamos a una recíproca. 00:23:16
Ana y Sofía se abrazaron. 00:23:18
Ana y Sofía revisan la acción del verbo. 00:23:21
La reciben también. 00:23:24
Y no hay ningún otro elemento ahí que puede ejercer la función de complemento directo. 00:23:26
Y como abrazar es un verbo transitivo, entonces ese se tiene que ser sintoma nominal complemento directo. 00:23:30
Pero si tenemos Ana y Sofía se dieron un abrazo, 00:23:36
ahí sí que tenemos un elemento, un abrazo, que puede ser el complemento directo. 00:23:41
Lo puedo sustituir por lo que Ana y Sofía se lo dieron. 00:23:46
Lo puedo pasar para pasiva. 00:23:50
Un abrazo fue dado por Ana y Sofía. 00:23:52
Así que tenemos el complemento directo. 00:23:55
¿Y qué es ese? 00:23:59
Ese es el complemento indirecto porque no podemos tener dos directos en la oración. 00:24:00
Muy bien, espero que haya quedado todo claro. 00:24:06
Y que en adelante hagamos muy bien la análisis del complemento directo. 00:24:10
Y sepamos distinguir las recíprocas y las reflexivas. 00:24:17
Y sepamos distinguir cuál es la directa e indirecta. 00:24:21
Es decir, cuando ese se, o ese me, o ese os, es un complemento directo o un complemento indirecto. 00:24:25
Muchas gracias. 00:24:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Montserrat Iglesias
Subido por:
Montserrat I.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
47
Fecha:
28 de octubre de 2023 - 19:04
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ARCIPRESTE DE HITA
Duración:
24′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
59.08 MBytes

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