INNOVACION METODOLOGICA
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Voy a presentar dentro de la innovación metodológica cómo trabajo yo.
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Yo trabajo a través de los rincones.
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Cuando empiezo a diseñar mi unidad didáctica, en este caso es de la letra J,
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la letra J es para un nivel de primero de primaria,
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lo primero que hago es poner los objetivos de etapa con las competencias clave,
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los bloques de contenido, las criterias de evaluación, los indicadores de logro, todo eso.
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Después, la metodología que yo utilizo es que yo tengo una gamificación en el aula
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que es un muñequito que se llama M
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que es un robot que ha venido del espacio
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y que a él le van sucediendo cosas y nos va presentando
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las letras a medida que le van sucediendo cosas
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en este caso le han desaparecido cosas de su
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entorno, cosas que lleva en la letra
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J, pero eso no se dice hasta el final
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también otro personaje
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de nuestra gamificación que es el bibliotecario Kano
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pues también le han desaparecido cosas
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y demás y es una presentación
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de que
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va la unidad, presentamos
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un powerpoint en el que está
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M, el muñequito, con todas
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las cosas que han desaparecido
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y demás. ¿Cómo trabajamos
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con los rincones? Los rincones son
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estos. Están establecidos, son seis rincones
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y estos son los equipos.
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Cada día
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cada equipo elige a qué rincón tiene
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que ir. Primero,
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si saben que el equipo
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amarillo ha elegido el de escritura, el equipo azul no puede elegir
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el de escritura ese día.
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Con esto, lo que consigo muchas veces
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es que estén motivados porque cada uno hace
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lo que quiere hacer, todos estamos haciendo lo mismo. En el rincón de escritura se hacen
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todas aquellas actividades dirigidas al desarrollo de la escritura, de la expresión escrita,
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pues en este caso se entregan las imágenes con el nombre de los objetos y uno tiene que
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escribir al otro, en la pizarra, o sea, enseñas el dibujo y tienes que escribir el nombre
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y al revés, y luego pasan al cuaderno para escribirlo. En el rincón de manitas se trabaja
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la psicomotricidad fina, a través de la plastilina, demás cosas. En el rincón de la biblioteca
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lo que trabajamos es el desarrollo de las habilidades lectoras y la comprensión lectora.
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Pues trabajamos las palabras, las leemos, en el rincón de ordenador trabajamos todas las cosas relacionadas con el tema que estamos trabajando.
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En el rincón de matemáticas, que unimos la lengua al rincón de las matemáticas, pues cuántas letras J están en estas palabras y demás.
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En el rincón de grafomotricidad, que para realizar la grafomotricidad.
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Después se hace un repaso y ya se hacen las distintas pruebas
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A mí me gustó mucho la prueba del dictado que es un dictado cooperativo en el patio
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Que solemos correr y van leyendo y van volviendo al equipo para decir las palabras que tienen que leer
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Luego también realizamos una evaluación tanto del rincón que han hecho
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Como de la expresión oral, de la lectura, del dictado
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y la nota que le damos a las familias con los porcentajes elaborados.
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Y luego está la evaluación de la práctica docente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ROSA Mº BADILLO
- Subido por:
- Rosa Maria B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 14:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN SEBASTIAN
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 29.87 MBytes
