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LMS - JUAN CARLOS GARCÍA GARCÍA

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Subido el 25 de julio de 2023 por Juan Carlos G.

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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES 1. APORTE DE ALGUNOS EJEMPLOS BREVES DE TAREAS Y PROYECTOS. DESCRIPCIÓN ESCUETA ESTRUCTURA DEL AULA, METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN.

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Vamos a utilizar el aula virtual de Educamadrid para aportar la Evidencia 1 00:00:00
de la categoría de Evidencias Fundamentales. Para ello seleccionaremos 00:00:04
uno de los cursos que ha creado el profesor para este año escolar. 00:00:08
Segundo de Educación Secundaria Obligatoria, sección bilingüe, nivel 00:00:13
avanzado, íntegramente en inglés, se haya actualizado y tiene matriculados a 57 00:00:17
alumnos. En cuanto a la estructuración, se haya dividido por bloques en los que 00:00:24
se desarrollan proyectos y a continuación se desarrollan cada unidad, 00:00:31
cada una de las unidades didácticas que se incluye en la programación. Se da la 00:00:36
bienvenida al alumno con una serie de especificaciones generales y se abre un 00:00:40
archivo en el cual podrán consultar los contenidos de la asignatura, la 00:00:47
distribución temporal, criterios de evaluación y calificación, materiales 00:00:51
didácticos, actividades extraescolares y una tabla de aquellas tareas y proyectos 00:00:54
que se realizarán a lo largo de los tres trimestres. Las normas de 00:01:01
etiquetas se explican a través de una infografía Canva y se numeran todas 00:01:06
aquellas que serán utilizadas para la comunicación a través del aula virtual. 00:01:13
Se incluye al principio también un recurso muy útil, una herramienta que 00:01:21
podrá ser utilizada para el desarrollo de todos los proyectos. Se trata de un 00:01:28
diccionario online muy versátil. También se proporcionan los atajos de 00:01:34
accesibilidad que se pueden encontrar en la plataforma de EDUCA Madrid, así como 00:01:38
iconos en el margen superior derecho que facilitan el acceso al lector de 00:01:46
pantalla por voz y al lector para alumnos con dislexia. 00:01:53
Vemos el desarrollo por proyectos, proyecto cero para las evaluaciones 00:01:58
iniciales y luego proyectos de literatura inglesa, tanto de narrativa 00:02:03
como de poesía como de teatro. En los proyectos y tareas se incluye una 00:02:08
rúbrica para que el alumno sea consciente en todo momento de cuáles 00:02:18
son las destrezas que se están evaluando. En los proyectos se incluye también unas 00:02:24
instrucciones de cómo debe realizar la tarea y rúbricas para la auto evaluación 00:02:29
que serán enviadas posteriormente al profesor. 00:02:36
Como ejemplo de unidad didáctica, vamos a coger la unidad 7, se trata en todo 00:02:39
momento de apostar por la clase invertida, como vemos aprendizaje por 00:02:47
proyectos y aprendizaje colaborativo, así como el aprendizaje autónomo, la auto 00:02:51
evaluación y el empoderamiento del alumnado. En este pdf inicial se ofrece 00:02:56
un desarrollo de aquellas conclusiones a las que se han llegado en las sesiones 00:03:02
didácticas. También se aporta una vídeo lección 00:03:06
que es muy útil para atender a la diversidad, 00:03:15
así como todo tipo de ejercicios que favorecen la auto evaluación, ejercicios 00:03:19
en los que tienen feedback para la realización de los mismos, tienen la 00:03:27
posibilidad de corregir cada ejercicio y tienen las respuestas. 00:03:32
Para la evaluación utilizamos la herramienta que nos proporciona la 00:03:40
plataforma de Educamadrid, nos proporciona por ejemplo, todas las 00:03:45
unidades tienen un test, un examen en el cual se configura tanto el feedback 00:03:49
específico, se le aporta la respuesta correcta y, por supuesto, la nota final. 00:03:57
También nos proporciona la plataforma de Educamadrid una serie de gráficas que 00:04:05
serán muy útiles al profesor. 00:04:11
Subido por:
Juan Carlos G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de julio de 2023 - 16:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN ISIDRO
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.61 MBytes

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