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Crear un foro de preguntas y respuestas - Contenido educativo

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Subido el 26 de noviembre de 2023 por Felicisimo G.

138 visualizaciones

Lo útiles que son los foros para establecer comunicación y si ya es de preguntas y respuestas tiene muchas posibilidades. Muy sencillo de configurar.

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un videotutorial de una actividad muy interesante. 00:00:14
Estoy haciendo un curso de aulas virtuales y la verdad ofrece muchísimo el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:19
Y es el foro. Bueno, lo tenemos en modo edición y vamos a crear esa actividad. 00:00:24
Los foros son muy interesantes pues para establecer ese tipo de comunicación. 00:00:30
Pero si encima ya podemos evaluar, pues entonces ya lo mejor de lo mejor. 00:00:34
Bueno, deberíamos tener aquí foro. Ya lo tenemos. 00:00:41
Y vamos a hacer un nombre del foro, pues en este del caso de operaciones. 00:00:45
¿Y de qué va a ir este foro? Pues que nos expliquen cómo llevan las operaciones que estamos trabajando en matemáticas. 00:00:50
¿Es para uso general? No, va a ser para preguntas y respuestas. 00:01:02
Aunque también como uso general está muy bien. 00:01:07
Disponibilidad, pues le ponemos el tiempo. Vamos a ponerle que tenga un añito más. 00:01:10
Pero también es importante tenerlos con una fecha para que se acaben y para que no lo dejen para el último día. 00:01:15
Suscripción y seguimiento, pues esto es importante porque si no habrá alumnos que no tengan que hacer esa tarea porque no la quieran hacer. 00:01:22
Suscribimos de un modo forzoso. Evaluamos el foro completo, pero en este caso no. 00:01:30
Vamos a evaluar cada respuesta que nos dé porque hemos cogido una de preguntas y respuestas. 00:01:36
Calificaciones, pues le vamos a dar la calificación máxima de todas las que hagan. 00:01:43
Aunque tampoco deberíamos dejar que estén contestando una y otra vez, sobre todo si esto no se presta. 00:01:49
Sin categorizar, pues no. Lo vamos a llevar a una categoría que yo he hecho que la llamo foros. 00:01:56
Y entonces ya ahí tengo las respuestas y calificación para aprobar un 5. 00:02:02
Yo creo que con esto ya tenemos suficiente. 00:02:07
Ya vemos que tenemos nuestro foro, cómo llevan las operaciones y le vamos a poner un tema de debate. 00:02:10
En este caso, pues le vamos a poner las sumas conllevadas. 00:02:18
Y aquí explicarán cómo lo llevan. Pues lo llevo bien, lo llevo mal o lo que quiera escribir. 00:02:25
Y lo enviamos al foro. Vale, aquí dispone de 30 minutos para editarlo. 00:02:30
Pues ahora vamos a ver, si fuéramos un alumno, cómo ve este foro y cómo lo puede contestar y luego cómo lo podemos calificar. 00:02:37
Cerramos la sesión, que son los de prueba que tenemos. 00:02:45
El 1, vamos a hacerlo dos veces. 00:02:49
El alumno entra, tiene un foro de operaciones y aquí tiene las sumas conllevadas. 00:02:52
¿Qué tal llevan las sumas conllevadas? Pues ahora es su turno el de responder. 00:03:02
Y envía al foro. Vale, ya tenemos la pregunta con la respuesta. 00:03:11
Vamos a cerrar sesión y entramos como el alumno model 2. 00:03:17
Lo mismo, el siguiente alumno pues entra, ve que tiene un intento de identificar, vaya. 00:03:21
Bueno, pues vamos aquí a operaciones. Tenemos nuestro foro. 00:03:27
Él lee qué tal llevan las sumas conllevadas. No ve la respuesta porque tiene que dar su respuesta primero. 00:03:32
Me parece muy bien, porque así no lo copia. 00:03:38
Le damos a responder. 00:03:41
Y bueno, lo envía al foro. 00:03:48
Ahora vamos a ver el profesor qué es lo que ve cuando quiere calificar este foro. 00:03:52
Cerramos la sesión y nos volvemos. 00:03:59
La verdad que a mí me ha gustado, es que me parece muy interesante. 00:04:01
Y es que además tenemos que empezar a enseñar cosas que ya son actuales. 00:04:05
Y desde luego utilizar los foros es muy actual. 00:04:10
Pues vamos aquí, tenemos dos mensajes no leídos. 00:04:14
No sabe que hemos sido nosotros. 00:04:18
Entonces vamos a las sumas conllevadas. 00:04:20
Y aquí tenemos, mira, el alumno nos dice, con los amigos desde el 10, muy bien. 00:04:22
Bueno, pues sí, muy bien, pues le damos un 9 para que nos muestre distinto. 00:04:28
Le podemos responder y dar una retroalimentación. 00:04:33
El alumno model 2, bueno, es sincero, ahí está, pues le ponemos un 8. 00:04:36
Y ya las tendríamos calificadas. 00:04:42
Vamos a ver cómo nos quedaría. 00:04:45
Y mira qué fácil es, cómo nos quedaría dentro de nuestra calificación. 00:04:47
Nos vamos al curso. 00:04:51
Vamos a ver en calificaciones. 00:04:57
Recalculando, vale, aquí tenemos los alumnos model. 00:05:01
Nos vamos a nuestro foro. 00:05:06
Recalculando. 00:05:08
Que son estas dos las respuestas, operaciones, calificación. 00:05:12
Y le hemos puesto un 9, le hemos puesto el 8. 00:05:15
Y ya lo tendríamos calificado dentro de nuestra aula virtual. 00:05:18
Pues la verdad que recopilando, a mí me parece interesantísimo utilizar los foros. 00:05:22
Pues para que nos vayamos acostumbrando a que se pueden hacer este tipo de cosas en el aula virtual. 00:05:30
Y el aula virtual de EDUCA Madrid nos las permite. 00:05:36
A mí me ha gustado mucho. 00:05:38
Tenemos un foro de operaciones, las sumas conllevadas, pero dentro de un mes añadimos un nuevo tema. 00:05:40
Cómo llevar las restas conllevadas para la materia que queramos. 00:05:47
En deporte, educación física también me parece interesantísimo. 00:05:51
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. 00:05:55
Un saludo, gracias. 00:05:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
138
Fecha:
26 de noviembre de 2023 - 10:01
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.44 MBytes

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