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Subido el 30 de agosto de 2023 por Alba L.

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Hola, buenas. Bueno, vengo a presentaros un poco el aula virtual con el que he trabajado a lo largo del curso. 00:00:00
Como podéis ver, aquí está mi nombre, el aula virtual es de mi autoría, aquí figura mi correo de EducaMadrid. 00:00:06
Según entramos en el aula virtual de 1ºB de inglés, podemos encontrar la etiqueta que acordamos estas normas 00:00:14
para el uso del aula virtual a lo largo de todo el curso y hacer un uso responsable. 00:00:22
Seguimos con estas son las actividades que nos encuadran en ninguna de las unidades de trabajo, en ninguno de los temas, 00:00:27
ya que todo el resto del curso ha sido organizado en temas, en units, que hemos ido trabajando a lo largo del año. 00:00:34
Bueno, y eso, la segunda actividad que podemos encontrar es el Reading Club de Mark Reed, 00:00:44
en el que han tenido a lo largo de todo el curso escolar distintos audiolibros que, bueno, pinchando simplemente aquí, 00:00:48
podían acceder al audiolibro con su usuario y contraseña de EducaMadrid, como bien explican estas normas de uso o pautas. 00:00:55
Luego tenemos la encuesta de fin de curso, que es una autoevaluación que, gracias a la ayuda de las familias, 00:01:05
llevaron a cabo los alumnos en sus casas con sus familias para contestar a estas preguntas, 00:01:12
reflexionando sobre el trabajo que habían llevado a cabo durante todo el curso. 00:01:18
muy buen índice de aceptación la verdad 00:01:22
para seguir continuamos con esta actividad de H5P 00:01:25
al ser de las últimas que hicimos a lo largo del curso de albergue 00:01:29
no muchos de ellos la realizaron 00:01:33
pero a los que la realizaron les encantó rellenar los huequitos 00:01:35
de la canción y escucharla muchísimas veces 00:01:37
y cantarla más aún 00:01:40
después todas las unidades siguen la misma estructura 00:01:41
ya que uno de mis alumnos tiene TEA 00:01:45
y le ayudaba muchísimo esta estructuración del contenido 00:01:47
Siempre he comenzado con unos vídeos de vocabulario o canciones con vocabulario y luego unos juegos con el vocabulario o la gramática que estuviéramos trabajando. 00:01:51
Todas las unidades también tienen el apartado de Let's Review en el que se les asignaba a los alumnos que estaban viendo yo con dificultades para adquirir el contenido 00:02:06
que lo hicieran, aunque estaba abierto a todos los que quisieran hacerlo 00:02:18
pero había algunos a los que se les asignaba 00:02:22
y por último todas las unidades terminaban con la autoevaluación del alumnado 00:02:25
en el que ellos en sus casas, con sus familias 00:02:30
respondían esta tablita 00:02:33
y luego la entregaban a través del aula virtual 00:02:35
pues eso con su autoevaluación durante la unidad 00:02:38
Y bueno, pues todas las unidades siguen un poco la misma estructura. Ahora os hablo un poco más de esta detenidamente, que es una situación de aprendizaje. 00:02:42
Luego hemos usado plickers también, o los canvas con juegos y bueno, wargles también con un montón de jueguitos que hemos ido utilizando tanto en clase como en casa y les ha encantado. 00:02:53
la verdad es que ha sido súper útil 00:03:10
centrándonos un poco en la unidad 2 00:03:13
fue una situación de aprendizaje 00:03:17
que aquí les informaba un poquito a las familias 00:03:19
ya que era un proyecto 00:03:21
ellos todavía no habían trabajado nunca por proyectos 00:03:23
con lo cual aquí les tenía un poquito de información 00:03:26
por si ellos querían adentrarse 00:03:29
y aquí se puede acceder a los recursos 00:03:31
ellos se tenían que poner en la piel 00:03:33
de un reportero de National Geographic 00:03:35
Aquí teníamos un ejemplo y así fue un proyecto que llevaron a cabo en cooperativo, en aprendizaje cooperativo, en el que cada día tenían su checklist de tareas que llevar a cabo y, bueno, luego aquí pues iban rellenando. 00:03:39
primero tenían que buscar en las tablets la información acerca del animal que les tocó para investigar, 00:03:56
crear un flipbook y ya por último crear el video script con el que finalmente se grababan. 00:04:05
De esta forma también con esta tabla evaluaban el trabajo en equipo que habían llevado a cabo 00:04:11
y esta es la rúbrica con la que yo me he ido autoevaluando todas las unidades de trabajo, no solo esta, 00:04:19
y me ha servido de muchísima ayuda. 00:04:25
Bueno, también enseñaros por aquí las insignias, 00:04:28
que estas insignias se las he ido dando yo a los alumnos 00:04:32
conforme a estos criterios que designé para irles motivando un poquito, 00:04:35
porque claro, el hecho de que apareciera esta animación en sus aulas virtuales les encantaba. 00:04:40
Y para evaluar, bueno, pues he utilizado Aidoceo, sobre todo. 00:04:49
Hay oceo con todas las notas, tanto el trabajo diario, la participación y las notas un poco numéricas. 00:04:52
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Alba Lejo Valle
Subido por:
Alba L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 10:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
44.61 MBytes

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