TAREA 1 LMS Classroom Carlos C. - Contenido educativo
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Contenidos requeridos para la T1 Curso competencia Digital
Presentamos en este vídeo la plataforma que venimos utilizando en nuestro centro,
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fundamentalmente desde los meses del confinamiento del curso 2020.
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Entonces es la plataforma Classroom.
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En este caso he creado una clase virtual para los alumnos de Economía de cuarto de la ESO.
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el trabajo está estructurado en temas
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11 temas concretamente
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en cada uno de los temas, bueno, la mayoría de ellos
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hay una presentación de PowerPoint para que los chicos puedan
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descargársela si quieren o verla en pantalla
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a través del propio Classroom
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es un recurso que utilizan mucho, que agradecen
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mucho y que les gusta tener. También en cada uno de los temas se les facilita un esquema
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de contenidos con los principales apartados y una relación de actividades para que vayan
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haciendo. Algunas las pueden presentar por la plataforma, por Classroom y se les califica
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aquí y otras pues las vamos viendo en clase. Como somos un centro concertado, pues utilizamos
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los propios recursos o herramientas de evaluación que nos ofrece Classroom. Sabemos que los
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centros públicos tienen que utilizar otra herramienta como Evalum o el aula virtual
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o raíces, pero como hemos visto en los vídeos explicativos de todos estos contenidos,
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en los centros concertados, si hay acuerdo, pues se permite la utilización.
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En algunas de estas unidades se les entrega también, o se les facilita un formulario de autoevaluación,
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cuáles les pueden comprobar cuál es su grado de consecución de objetivos
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y por último pues tenemos a las personas que están matriculadas
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están dados de alta, son un total de 22 alumnos
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y como debemos proteger sus datos y de tal hemos recurrido al elemento blur
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para difuminar sus nombres.
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Bueno, pues esto es básicamente lo que pretendía explicar.
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Bueno, los alumnos, una vez que se les ha invitado,
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en el apartado de personas reciben un correo electrónico
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a través del cual, como respuesta, aceptan incorporarse a Classroom
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y a partir de ahí participan de toda la actividad que se va programando y haciendo ahí.
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En cuanto a otro de los puntos de la rúbrica de esta tarea era dotar de accesibilidad
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los recursos que incorporamos a Classroom.
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He seguido los consejos que se han impartido en el material audiovisual
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al que hemos accedido para este curso, en el sentido de que esperáramos a conocer los contenidos de las tareas 2, 3, etc.
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para poder enriquecer el Classroom con estos recursos.
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Y he incorporado en la unidad 7, por ejemplo, he incorporado el trabajo, la tarea que he hecho del Excel Learning
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dotado de estas herramientas para alumnos con dislexia,
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el translector, el zoom, el traductor, la herramienta de flotar, fijar, etc.
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Y por otro lado, en la unidad 8 he incorporado un vídeo dotado de subtítulos.
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que no es el mismo que presentaré en la tarea 3.
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Como se puede ver aquí, pues, bueno, forma parte del conjunto de recursos
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de los que disponen los alumnos para afrontar este, para seguir, ¿no?,
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los contenidos y el desarrollo didáctico de esta unidad.
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Bueno, pues creo que esto es todo lo que se nos pedía
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para la primera tarea y, bueno, lo enviaré.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carlos Calvo
- Subido por:
- Carlos C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 24 de junio de 2023 - 12:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ZAZUAR
- Duración:
- 05′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.90 MBytes