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LMS-Amparo Mariscal

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Subido el 30 de octubre de 2023 por María Amparo M.

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Buenos días, mi nombre es Amparo Mariscal Clemente, soy profesora y trabajo en el Colegio 00:00:00
El Valle. Esta es la primera evidencia fundamental para la competencia digital en el nivel B 00:00:06
de la Comunidad de Madrid. Se trata de una gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:11
como decía la primera tarea LMS actualizada. Bien, nosotros entramos a través de una plataforma, 00:00:15
una plataforma de aprendizaje interna que se llama GICEN. Entramos con nuestro nombre 00:00:22
y nuestra contraseña y nos encontramos con una página principal en la que podemos acceder 00:00:26
a varias secciones, subgrupos, etc. Como vemos, por ejemplo, si elegimos la sección 00:00:33
de los alumnos vemos que todos los alumnos están registrados en nuestra plataforma. 00:00:41
Los tutores tenemos más información, podemos acceder a más información y los que no son 00:00:46
tutores solo accederán a información en cuanto a calificaciones. Podemos ver también 00:00:52
cualquier curso en la etapa en la que estamos. En mi caso yo soy coordinadora de tercero 00:01:00
a sexto de primaria y puedo ver todos los cursos por si hay necesidad que tenga alguna 00:01:05
información adicional. A través de nuestra cuenta del 365, del Office 365 y a través 00:01:11
de Teams también elaboramos grupos de trabajo, grupos tanto de profesores como con alumnos 00:01:20
con los que compartimos materiales de clase. También utilizamos dentro de la cuenta 365 00:01:26
de Office la aplicación de OneNote. También elaboramos grupos de trabajo y grupos de clase 00:01:32
en este caso en el que compartimos a tiempo real materiales y recursos para trabajar en 00:01:39
el aula y luego con los profesores que imparten la misma área y el mismo curso también elaboramos 00:01:44
un grupo para compartirnos entre nosotros el material necesario. Dentro del área de 00:01:51
programación real se programan contenidos de las unidades didácticas. Como he dicho 00:01:59
antes el trabajo es común a todos los profesores que imparten la misma área y el mismo curso. 00:02:03
También a través de nuestra plataforma interna podemos hacer esta programación. En mi caso 00:02:08
yo puedo hacer desde tercero a sexto por ser coordinadora. Entonces si yo entro en 00:02:14
un curso tengo acceso a programar cualquier asignatura. En mi caso yo programaría matemáticas 00:02:18
si soy profesora de matemáticas. Entonces secuenciamos, temporalizamos por semanas para 00:02:23
que todos los profesores marquen siempre lo que hacen. Lo dividimos en un bloque contenido 00:02:30
estándar y ejercicios que se realizan en clase. Todo esto queda registrado como una 00:02:36
actividad en el aula que todos los profesores marcamos dentro del aula. Una vez que entramos 00:02:42
en bitácora pues lo que hacemos es rellenar si explicamos, si hacemos ejercicios, si hacemos 00:02:47
una prueba, las ausencias de niños y dentro del, por ejemplo, la lista de alumnos podemos 00:02:52
también evaluar que lo veremos más tarde. Para ver el resultado del proceso de enseñanza 00:03:00
aprendizaje de los alumnos anoto calificaciones. En mi caso las calificaciones yo me las apunto 00:03:06
en un archivo de Excel que luego vuelco al programa donde aquí vemos los nombres de 00:03:11
los niños y aquí los controles realizados. Además también utilizo técnicas evaluativas 00:03:17
como son forms, proyectos y trabajo cooperativo. Por trimestres realizamos normalmente un proyecto 00:03:23
y elaboramos también unas rúbricas de evaluación. Unas rúbricas grupales que también es para 00:03:35
también evaluar el cuaderno y luego para que ellos también se evalúen unos con otros 00:03:43
de forma individual. Las adaptaciones son realizadas por profesores que imparten el 00:03:48
mismo curso y la misma área, también por grupos y por carpetas que tenemos en vPrimario 00:03:55
dentro de la cuenta Office 365. En este caso lo tenemos en SharePoint compartido en documentos. 00:04:01
En mi caso, como yo soy coordinadora, pues tengo acceso a todos los cursos. Aquí tengo 00:04:06
también grupos elaborados de trabajo. Luego también a través de Teams, como he dicho antes, 00:04:11
y también a través de Bitácora con los controles que previamente hemos programado. Si ponemos 00:04:18
exámenes, los podemos poner aquí en controles, en cuaderno, preguntas de clase, etc. Las 00:04:25
calificaciones se ponen ya en Alexia, bien volcadas desde un archivo de Excel, como sería 00:04:31
mi caso, o introducirlas de forma manual. Y por último, para terminar el proceso de 00:04:36
calificación, las notas finales las introducimos en raíces. ¿De acuerdo? Espero que este 00:04:42
vídeo ilustrativo haya sido interesante a todos los niveles y por tanto doy por finalizada 00:04:48
la evidencia primera del nivel B1. 00:04:52
Subido por:
María Amparo M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de octubre de 2023 - 13:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.38 MBytes

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