Gestión de mi plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Juan Carlos V.

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Así utilizo mis plataformas en el CEPA Colmenar Viejo

Buenos días, en este vídeo vamos a explicar cómo gestionar las plataformas de aprendizaje y evaluación. 00:00:00

Utilizo principalmente tres, voy a empezar explicando el aula virtual, que es la que utilizamos con mayor frecuencia, 00:00:07

aunque también utilizamos Google para realizar trabajos online y Raíces para evaluar. 00:00:15

Bueno, la estructura de mis cursos, los alumnos tienen la opción de automatricularse y acceder como invitados 00:00:21

En los grupos que son presenciales y a distancia, trabajo en un centro de adultos y hay clases que damos en streaming, simultáneamente con alumnos en clase y en casa. 00:00:27

Y para los grupos que son meramente profesionales, pues solo tengo habilitada la opción de automatriculación. 00:00:37

Bueno, para ver cómo tengo estructurados los cursos, accedo a uno de ellos, por ejemplo, el de matemáticas. 00:00:42

Veo que tengo establecidos unos bloques y que en el ano actual las estructuro por secciones en trimestres. 00:00:48

Es una sección general que incluye una guía didáctica donde hay una serie de vídeos en un libro para que los alumnos puedan iniciarse en el manejo de la aula virtual, el correo de Educamadrid, etc. 00:00:55

Y también establezco los criterios de calificación. 00:01:06

Como ejemplo de unidad, voy a tomar por ejemplo la unidad 6 de Álgebra, que sería en el tercer trimestre, donde tengo recursos URL, donde hay vídeos de refuerzo, clases, las clases que damos, como lo damos normalmente online, 00:01:10

Pues las cuelgo en la pizarra, utilizamos la aplicación de Sobrenatio. 00:01:23

Y tenemos un cuestionario realizado y también una tarea, una tarea que es en colaboración con física y química y concretamente es una sección de aprendizaje, 00:01:30

donde aquí les expongo 00:01:40

pues cómo 00:01:42

qué es lo que tienen que hacer 00:01:43

en la línea didáctica 00:01:45

y les enlazo 00:01:47

la 00:01:48

cómo se les va a evaluar 00:01:48

la línea didáctica de cómo se les va 00:01:53

a evaluar. Bueno, me paso 00:01:55

al curso de ciencias 00:01:57

donde tenemos los bloques, la misma estructura 00:01:59

en unidades, tenemos unidades de 00:02:02

biología y de 00:02:03

geología y de 00:02:06

física y de química 00:02:08

Entonces, vamos a ver en este curso, por ejemplo, cómo tenemos creada una insignia, una insignia que he creado ahora para final de curso. 00:02:09

Entonces, volviendo a acceder a este curso, voy a mostrar simplemente algunas herramientas creadas que tengo en algunas unidades. 00:02:26

Por ejemplo, en la unidad 4 tenemos creado un HP5 para cuestionarlo de evaluación. 00:02:36

Y otro ejemplo de utilizar Google sería en la parte de química, en la unidad 6, 00:02:46

el establecer una situación de aprendizaje en la que se siguen todas las etapas del método científico y trata de la densidad. 00:02:53

Entonces, esto lo realizamos en un laboratorio virtual, donde tengo el enlace en Google Classroom. 00:02:59

la rúbrica de este trabajo y la explicación de cómo se realiza este trabajo. 00:03:05

Y para terminar el uso del aula virtual voy a mostrar otras creaciones propias, 00:03:11

como por ejemplo las que tengo en la unidad 8 de física y química, 00:03:19

donde he creado un Excel Learning y que detallaré en otros vídeos. 00:03:24

Pero este Excel Learning está en un paquete SCOM y simplemente os muestro para que se vea al momento la estructura. 00:03:36

Tengo estructura en actividad inicial, luego los elementos de aprendizaje, los materiales didácticos, donde creo infografías y presentaciones, en este caso con Canva. 00:03:47

hay vídeos con subtítulos, hay actividades de desarrollo, alguna actividad cooperativa y una actividad de autoevaluación de gamificación. 00:03:57

Comentar que también me gusta que mis alumnos realicen su autoevaluación. 00:04:10

Entonces, de vez en cuando, una vez al trimestre, les suelo plantear cuestionarios que aquí están con URL de autoevaluación de la actividad experimental 00:04:17

y también de co-evaluación. 00:04:26

Bueno, termino el vídeo explicando rápidamente cómo evaluamos 00:04:29

y para ello digo que utilizamos las plataformas, principalmente la de raíces, 00:04:32

pero claro, también por supuesto el aula virtual. 00:04:37

Entonces he hecho una serie de capturas. 00:04:40

En ellas muestro cómo he configurado la calificación avanzada de una entrega en el aula virtual, 00:04:43

donde muestro la guía didáctica y la guía de evaluación. 00:04:50

Y para finalizar, pues como veo yo, me he matriculado como alumno porque soy TIC, como veo yo cuando califico y como califico esta actividad, donde tengo los criterios que antes establecía en una rúbrica y como queda la actividad en el cuaderno de calificaciones. 00:04:53

Respecto al uso de raíces es muy cómodo generando el cuaderno de calificaciones donde configuran una serie de parámetros y luego podemos calificar de forma muy sencilla y tener aquí las notas ajustadas. 00:05:12

Me despido ya de la creación de este vídeo enviando un cordial saludo. 00:05:30

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Autor/es:

Juan Carlos Velasco Lucas

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