LMS-DEL VALLE BAZ

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Subido el 14 de agosto de 2023 por Ana Belã©N Del V.

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La creación de este aula virtual responde al objetivo de facilitar a mis alumnos un espacio 00:00:00

donde puedan acceder a todos los contenidos que vamos viendo en clase. En ella, el estudiante 00:00:05

tiene la posibilidad de recordar lo aprendido, investigar en casa y subir las tareas que hacemos 00:00:11

en clase para su revisión por mi parte. El LMS está estructurado en secciones que muestran la 00:00:16

práctica que se ha realizado en el aula, tal y como se ha plasmado en la programación didáctica 00:00:23

de la asignatura. Están organizados en orden de dificultad creciente, desde encender un 00:00:28

LED hasta el uso de dos elementos más complejos como es el potenciómetro y el servo de rotación 00:00:34

continua. Se encuentra dividido en módulos de comunicación como el foro, módulos de 00:00:40

contenido con textos, archivos ejecutables, páginas que hacen de guía y por último 00:00:50

módulo de actividades, como proyectos, tareas, ejercicios de repaso creados con la herramienta 00:01:01

de Moodle H5P. Todo ello dentro de una metodología centrada en el aprendizaje cooperativo basado en 00:01:08

proyectos. Dentro de la configuración pertenecemos al nivel de sexto de primaria, asignatura de 00:01:21

robótica contemplado en nuestro plan digital de centro, en la modalidad de desdoble del área de 00:01:29

educación plástica y visual. He añadido también una breve descripción y el acceso directo a la 00:01:34

web de Bitblog, ya que trabajaremos todos los días con ella. Por último, decir que su formato es por 00:01:41

temas. Respecto a la matriculación de usuarios, la he realizado de manera masiva, con la selección 00:01:48

de cohortes primaria grupo sexto A y grupo sexto B, facilitando el acceso del alumnado con su 00:01:57

correo de EducaMadrid. Por las instrucciones sobre protección de datos personales sólo mostraré que 00:02:03

tengo 51 alumnos matriculados. Por el mismo motivo en las calificaciones mostraré los ítems de 00:02:08

calificación para que puedan ver que he utilizado diferentes técnicas evaluativas como preguntas de 00:02:18

contenido a través de ejercicios interactivos, proyectos y programaciones. También hay una 00:02:23

reflexión personal sobre la asignatura, como se ve en esta encuesta, con preguntas sobre contenido, 00:02:30

emociones y sobre la dificultad de las herramientas digitales. Las insignias que se otorgan son cuatro, 00:02:37

una por cada ítem de evaluación y he creado los logos en la página web makebages.com. Sirve para 00:02:48

motivar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. He realizado el ejemplo con mi usuario para que 00:02:55

puedan observar el criterio y cómo se puede descargar para imprimir. Vamos por último desde 00:03:01

el rol de estudiante a abrir el acceso a BigBlock donde encontramos unas recomendaciones o net 00:03:12

etiqueta para la navegación segura en dicha página. Siempre entraremos por nuevo documento y aquí 00:03:18

podemos observar que para los alumnos con necesidad educativa especial tenemos otro programa de BigBlock 00:03:25

Max sencillo en la programación por bloques y el colegio cuenta también con un par de cajas de material KitZoom para trabajar con estos niños si fuera necesario. 00:03:31

Todos los ejercicios trabajados en BitBlock han sido creados por mí para el desarrollo de mis clases y subidos al aula virtual para facilitar al alumnado su acceso a ellos, 00:03:42

para que siempre pueda haber algún alumno que haya trabajado más lento y no le haya dado tiempo a subir su trabajo. 00:03:52

De esta manera solo tiene que descargárselo en casa y modificar lo que necesiten para subirlo al aula virtual 00:03:58

Y esto es sintéticamente como es mi aula virtual 00:04:04