Evidencia fundamental: Innovación metodológica ABP
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Evidencia nivel B1-B2
A continuación, voy a presentar una de las metodologías activas y su evaluación, ejemplo
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de innovación metodológica que se propone a los alumnos del ciclo formativo del grado
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superior de Administración y Finanzas, dentro del módulo de primeros recursos humanos y
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responsabilidad social corporativa, en el tema 7, evaluación del desempeño y planificación
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de carreras. El objetivo de esta actividad es favorecer el aprendizaje entre iguales
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y autorregulado con el modelo ABP, aprendizaje basado en proyectos. La presentación final
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que realicen los alumnos deberán subirla al aula virtual en esta tarea. Partimos de
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una pregunta, ¿por qué hay personas que habitualmente consiguen excelentes resultados
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en su trabajo? Y su respuesta es el proyecto que deben investigar los alumnos, gracias
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a sus competencias profesionales. Si hay interés por parte de los alumnos, se les explicará
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en qué se basa este modelo, tanto su metodología como las habilidades, los diferentes tipos
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de aprendizaje y la taxonomía de Bloom, que distingue los objetivos del aprendizaje en
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seis niveles de complejidad. La primera sesión es la de introducción, en la que se va a
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explicar qué son las competencias, la definición, tipos de competencia, etcétera. Pinchando
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a ese enlace, tenemos esa presentación de que es una persona competente. Aquí en esta
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diapo vemos las competencias transversales que vamos a trabajar. Por ejemplo, una de
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estas tendrán que elegir los alumnos y al final hay un guión orientativo de cómo tienen
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que ir haciendo la presentación. Importantes son estos ejemplos y aplicaciones con vídeos,
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clases, películas, que expliquen a los demás esa competencia profesional que les ha tocado.
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Después, deberán elaborar esa presentación de cinco o siete minutos, que previamente antes de
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su presentación al grupo deberán enseñar en pequeños grupos colaborativos, incorporando
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así las opiniones y el feedback constructivo de sus compañeros. Esa presentación la suben
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al aula virtual, de tal forma que no tenemos que estar con los USB y directamente pueden acceder
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a las presentaciones realizadas con PowerPoint, Canva, Prezi o Geniali. Por último, la evaluación
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del proyecto combina a una auto evaluación con la técnica One Minute Paper, que es una innovación
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didáctica en la que van a contestar dos preguntas. Se van a poner nota entre 1 y 5 y una opinión
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personal del proyecto y habrá una coevaluación y una hetero evaluación con la siguiente rúbrica,
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en la que calificarán a sus compañeros. Por último, pinchamos en las tareas para
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ver todos los envíos de los alumnos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paloma Olalla Ramos
- Subido por:
- Paloma O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 21:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.47 MBytes
