LMS-gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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En este video se expone cómo se usan dos plataformas de gestión de aprendizaje como son MadRead y Aula Virtual.
A continuación os muestro mi LMS, Sistema de Gestión de Aprendizaje, a través del
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aula virtual de mi grupo de quinto de primaria. En ella vemos cómo se estructura el contenido
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en diferentes secciones, las cuales se relacionan con los aprendizajes que llevamos a cabo en
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el aula. Estas secciones, a través de la barra de herramientas que encontramos a la izquierda,
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pueden ser minimizadas o desplegadas, como vemos, y acceder a las mismas. Cada sección
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tiene diferentes tipos de actividades, como vemos en esta de Bienvenida, los alumnos pueden
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acceder a un Geniali en el que encontrarán las normas de uso de este aula virtual. Y de
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igual manera, si vamos a la secuencia de aprendizaje, por ejemplo, del Future Going To desarrollada
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en inglés, vemos cómo tenemos una variedad de actividades, como por ejemplo esta, que
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a través de una URL nos deriva un recurso digital creado por mí misma para introducir
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al alumnado al contenido, a través de la estructura visual de la gramática, diferentes
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pistas de su uso o la explicación audiovisual, de forma que respondemos a los diferentes
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tipos de aprendizaje y la diversidad de mi aula. Además, los propios alumnos pueden
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ir evaluando su comprensión mediante una pequeña dinámica de autoavaluación. También
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tenemos actividades de herramientas de autor, como es Excel Learning, las cuales siguen
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una estructura Túa, puedes elegir la fuente que prefieras, ampliar o disminuir la letra
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y realizar diferentes tipos de actividades con botones interactivos que nos ofrecen ayuda
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para, como decía anteriormente, ayudar y atender a la diversidad, a las necesidades del aula.
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Tenemos también herramientas digitales que han sido creadas de forma externa, incluidas
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finalmente en el aula virtual, para facilitar la accesibilidad del alumno directamente desde
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su aula, sin tener que buscar de forma externa. Otras actividades, como las H5P, que son ofrecidas
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por el propio aula virtual, para interiorizar el uso de la gramática y conseguir el objetivo
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de esta secuencia didáctica en concreto. Archivos que nos ayudan a seguir pasos para,
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en este caso, aprender a escribir con la gramática trabajada, o incluso cuestionarios que el
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propio alumno puede realizar para comprobar su progreso, identificar sus fortalezas o sus
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debilidades, sus áreas de refuerzo. En esta otra secuencia didáctica, vemos cómo accedemos
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a la primera explicación a través de un contenido audiovisual, practicamos a través de un juego
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digital y, a través de un Excel Learning, interiorizamos su uso, como siempre decimos,
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haciéndolo de manera que promovamos la accesibilidad de todos, mediante lecturas,
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audios, ayudas visuales y atendamos a la diversidad del aula. Además de este menú izquierdo,
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tenemos el menú derecho que nos ofrece diferentes bloques del aula virtual, como por ejemplo el
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calendario, por si la profesora tiene que avisar de una entrega reciente, otros avisos o actividades.
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Igualmente podemos ver los participantes, cómo están matriculados los alumnos en el aula
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o las calificaciones de aquellas tareas que se piden a través del aula virtual.
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Todo esto se estructura mediante actividades promovidas por dinámicas de juegos para motivar
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al alumnado a conseguir los objetivos de cada una de estas secuencias de aprendizaje que habéis
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podido observar. Igualmente me gustaría enseñaros la plataforma de aprendizaje Madrid, en la cual
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tengo un plan lector que incluye tres libros, los cuales son secuenciados con fechas claras para que
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el alumno se organice la lectura y su progreso. Incluyo ejercicios en cada uno de ellos y a
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través de mi perfil puedo ver las calificaciones en general de cada alumno y de cada una de las
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lecturas, viendo las preguntas contestadas de manera correcta de cada libro, la nota final,
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el tiempo de lectura, su progreso y así poder ver las habilidades lectoras y promover la
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comprensión lectora de mi alumna. Espero que os haya gustado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Nerea Lucía
- Subido por:
- Nerea L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 20:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE VALVANERA
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.88 MBytes
