Uso de plataforma de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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La plataforma educativa que yo he utilizado con mi alumnado de sexta educación primaria
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sigue el aula virtual de EducaMadrid.
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En concreto, este aula, como vemos, podemos acceder a los participantes
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que por tema de protección de datos no podríamos ver los nombres,
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pero sí podemos ver cuántos alumnos hay matriculados.
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En este caso, este curso de educación primaria de sexto tenía 27 alumnos.
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Volviendo a la página principal del aula, como vemos aquí está dividido en secciones,
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bueno, estaría la bienvenida
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que le damos al curso, al área de religión
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estaría la última hora
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que esto está aquí accesible porque es donde
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ellos accederían cada día
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a ver qué tocaba hacer, por ejemplo
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yo he creado hoy uno, a modo de ejemplo
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porque como ya los otros son antiguos
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pues por ejemplo, de cara al último
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tema que ellos estaban trabajando, pues visualización
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a la canción de María del tema 10
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entonces ellos sabían que hoy lo que tenían que hacer es
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se facilitaba el acceso al contenido
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porque al final cuando ya vamos, por ejemplo
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Bueno, en el tema 4, 5, 6, pues aunque saben por qué tema van, les facilita el acceso.
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Y otra cosa que se trabaja al inicio de curso es la etiqueta.
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La trabajamos puesto, bueno, como veis se descarga automáticamente la presentación,
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sin embargo también está el acceso a Canva, puesto que como hemos visto,
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esta herramienta digital nos permite hacer el contenido más accesible a nuestro alumnado
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a través del Zoom, del cambio de letra, ¿vale?
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Entonces están las dos opciones.
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Y esto se trabaja a principio de curso para hacer que nuestro alumnado navegue por la red de una forma segura,
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que conozcan una serie de normas que a día de hoy son muy importantes.
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Tendríamos aquí los temas, mira, por ejemplo, el tema 4 que está abierto,
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donde hemos trabajado los sacramentos, en este caso,
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tiene el enlace al excelending con el que estuvieron trabajando el alumnado,
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que nos habla de cuántos eran, qué eran,
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las actividades que tenían que realizar dentro de cada uno de ellos,
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y luego así con todos los temas.
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Este tema que, por ejemplo, también está abierto,
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el tema 7, hace referencia al segundo trimestre,
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y aquí estuvimos repasando lo fundamental de la Semana Santa.
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Aquí tenemos la infografía donde nos da la información básica que tenían que conocer de la Semana Santa
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y luego teníamos una herramienta de autoevaluación que era un cajón que el alumnado accedía
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y a través del código PIN que se proyectaba en la pantalla pues entre todos jugaban
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y esta herramienta al ser lúdica por un lado les motiva y por otro les permite autoevaluarse
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ver en qué punto se encuentran del conocimiento del tema.
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Fue creado por mí, con mi correo de Gmail. Y esto les motiva mucho. Luego, a través del aula virtual de forma interna, tenían que contestar de forma individual este cuestionario.
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Por ejemplo, le daban aquí, pues tenían que ir contestando. ¿Quién fue el que se le lavó las manos? Pilatos.
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Día que recordamos la última cena. Pues, bueno, y tenían que ir haciendo el cuestionario para obtener una calificación.
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vale y por ejemplo pues el tema 10 no que tenemos aquí pues teníamos era el tema sobre sobre maría
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y pues ahí primero hablamos de maría con madre jesús tenemos aquí conocida vida maría que era
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un cómic pues por ejemplo un cómic acerca de la vida de maría este es el enlace que echando de
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ejemplo que tenían que escuchar la canción a maría que les permitía luego hacer la actividad que
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instalación a través de la metodología de aprendizaje cooperativo por grupos tenían que
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enviar una tarea donde elegían
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cinco cualidades
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de María y tenían que reflexionar por qué creían que
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esas cualidades estaban asignadas a María
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entonces, bueno
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esta es un poco la estructura del aula virtual
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se trabaja también mucho a través del
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Flip Classroom, puesto que permite que
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el alumnado en última hora, como están
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acostumbrados a hacer por la tarde, pues si tú cuelgas
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un vídeo, como puede ser por ejemplo la canción a María
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pues ya vengan a clase con ella visualizada
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y agilizar así
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el aprendizaje en el aula
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luego, pues bueno
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pinchando aquí en el aula general, también nos permite
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poner calificaciones sin que se vean
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por ejemplo, que he pinchado aquí en la L
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para que saliera mi nombre, no salgo yo, puesto que soy
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docente, pero aquí saldría Lidia Sanz
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y por ejemplo, en esta actividad de cualidades de María
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podríamos poner la puntuación
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que es donde yo ponía 8 tal
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y luego esto te servía para tú
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tener calificadas las actividades
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y
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poder
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acceder a raíces
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luego a colocar las notas del trimestre
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Además, hacer también referencia a las insignias, que por ejemplo está el trofeo dorado, la medalla dorada, esta por ejemplo la reciben automáticamente cuando hacían estas tareas, por ejemplo como estaba viendo, cuando visualizaban la etiqueta debido a su importancia, cuando hacíamos el cajut, cuando realizaban el cuestionario o cuando por ejemplo entraban la tarea de cualidades de María. En ese caso les aparecía esta insignia dorada.
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Y para finalizar no olvidarnos de algo tan importante como las actividades de refuerzo y ampliación que estarían en esta sección
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por ejemplo de este mismo tema 7 de la Semana Santa, pues por ejemplo en el caso del refuerzo pincharíamos
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y nos encontramos con un cuento que narra la historia de la Semana Santa pero en este caso acompañado de imágenes y de pictos
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lo que facilita retener esta información al alumno y encima por ejemplo es muy accesible para alumnos con trastorno del espectro de vista
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En el caso de ampliación, pues por ejemplo, para aquellos alumnos que ya hayan
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adquirido todos los conocimientos o quieran ampliar, tenemos este pasaparabras
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- LIDIA SANZ ALOCÉN
- Subido por:
- Lidia S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 21:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARCELO USERA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1334x750 píxeles
- Tamaño:
- 93.89 MBytes
