DOMINGUEZ_RAQUEL_EVIDENCIAAREA5 - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Raquel D.

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Buenos días, mi nombre es Raquel Domínguez y soy maestra de Educación Infantil en el Colegio Las Tigüeñas. 00:00:00

A continuación, presento una secuencia de actividades diseñada para atender a la diversidad del alumnado de 3 años 00:00:09

mediante recursos digitales accesibles y adaptados. 00:00:14

Esta evidencia se trata de una agenda visual con pictogramas. 00:00:19

Este recurso ha sido elaborado mediante Canva, utilizando pictogramas de Arasac 00:00:23

y constituye una adaptación específica diseñada para un alumno con retraso madurativo. 00:00:28

La agenda incorpora diferentes formatos de representación de la información, 00:00:35

combinando imágenes, pictogramas, texto y apoyo oral del docente, 00:00:39

siguiendo los principios del diseño universal para el aprendizaje. 00:00:45

Asimismo, se han aplicado medidas de accesibilidad cognitiva 00:00:49

mediante el uso de apoyos visuales, secuencias estructuradas y organización clara de información. 00:00:52

El recurso permite trabajar contenidos cotidianos del aula como las rutinas, el tiempo, las emociones y la organización temporal 00:01:00

facilitando así la autonomía, la anticipación y la inclusión del alumnado. 00:01:06

Se trata de un material descargable que el profesorado debe imprimir, plastificar y en el caso de los pictogramas recortar 00:01:14

para que el alumno vaya colocándolos en los huecos en blancos con sus correspondientes velcros. 00:01:22

Como se ve en la asamblea, en el aula de infantil se están trabajando las emociones 00:01:31

y para ello he creado también un Geniali donde se incorporan distintos elementos visuales, 00:01:36

auditivos e interactivos adaptados a las características del alumnado de mi aula. 00:01:48

Además se ha diseñado una estructura de aprendizaje adaptativa cuando el alumnado responde correctamente a estas preguntas utilizando de nuevo pictogramas de Arasac, aparte de un refuerzo sonoro. 00:01:53

sonoro. Al enviar la respuesta también se accede a esta segunda pregunta donde si han 00:02:13

acertado se abre una ventana con actividad de ampliación a través de este vídeo que 00:02:25

ofrece más información más detallada sobre la tristeza y por otro lado por lo contrario 00:02:31

si han fallado y requiere medidas de refuerzo, pues se propone este libro, este cuento, con 00:02:37

un lenguaje más sencillo y que de manera visual explica también de manera accesible 00:02:45

contenidos relacionados con la tristeza y así con el resto de las emociones. De este 00:02:52

modo se favorece la personalización del aprendizaje y la adaptación a diferentes ritmos y necesidades. 00:02:59

Asimismo, esta propuesta permite diferentes formas de participación y expresión del 00:03:06

aprendizaje, puesto que al llevarse a cabo en el aula ordinaria, la maestra puede seleccionar 00:03:10

de qué manera puede utilizar este recurso. 00:03:15

La adaptación específica presentada favorece la participación, la comprensión y la inclusión 00:03:18

del alumnado con necesidades educativas específicas, contribuyendo al desarrollo de un entorno 00:03:23

de aprendizaje más accesible, flexible e inclusivo, adaptado a las características 00:03:27

del alumnado de tres años. 00:03:32

Materias:

Tecnologías de la Información

Niveles educativos:

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Autor/es:

RAQUEL DOMÍNGUEZ

Subido por:

Raquel D.

Licencia:

Visualizaciones:

Fecha:

30 de junio de 2026 - 22:47

Visibilidad:

Clave

Centro:

CP INF-PRI LAS CIGÜEÑAS

Duración:

03′ 35″

Relación de aspecto:

1.88:1

Resolución:

1920x1024 píxeles

Tamaño:

236.05 MBytes

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