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Uso de plataforma Smile and Learn - Contenido educativo

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Subido el 4 de septiembre de 2023 por María G.

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Mi nombre es María y os voy a mostrar cómo utilizo la plataforma Smile&Learn 00:00:00
este entorno de aprendizaje con mi alumnado, mis alumnos de 5 años, que concretamente son estos, los leones. 00:00:05
Aquí podemos ver cómo podemos acceder a los diferentes cursos. 00:00:13
Hemos creado desde la coordinación TIC todos los cursos para poder acceder más fácilmente 00:00:16
y que los niños puedan acceder sin tener que poner contraseñas, 00:00:22
lo que nos facilita mucho el acceso en educación infantil. 00:00:26
Cuando ellos acceden, tienen aquí un avatar que han creado previamente conmigo de forma individual a través de la pizarra digital interactiva 00:00:28
y ellos ya luego con la tablet acceden y tienen en cuenta las letras que se les han asignado, teniendo así la protección de datos controlada. 00:00:38
En Smaenalne los niños y las niñas pueden utilizar diferentes actividades adaptadas a los contenidos de, en este caso, de 5 años. 00:00:49
están adaptadas a su nivel cognitivo 00:00:55
y aquí por ejemplo podemos ver 00:00:58
como hay rutas de aprendizaje creadas por mí 00:01:02
la de matemáticas, la de lectura 00:01:05
y luego esta que la hemos cogido de mis compañeras 00:01:07
porque podemos acceder a otras rutas que han creado otros compañeros del centro 00:01:11
si el alumno sale podéis ver como acceden a sus mini mundos 00:01:15
teniendo contenido adaptado a su edad 00:01:22
y van adquiriendo a medida que avanzan en su aprendizaje 00:01:25
diferentes cartas o diferentes gemas para poder utilizar en este mundo gamificado y construirlo. 00:01:27
Y poder cambiar su avatar o poder construir en el mundo de esta niña en concreto. 00:01:34
Es, como veis, una plataforma gamificada que tiene en cuenta las inteligencias múltiples. 00:01:41
Además también tiene en cuenta el aprendizaje de idiomas, lo podemos adaptar al inglés si quisiéramos. 00:01:46
Y el alumno hace de una forma muy fácil y va siendo muy consciente de su aprendizaje, 00:01:50
ya que le va dando las opciones de error o de acierto 00:01:55
y siempre queriendo tener más smiles para poder avanzar en su juego. 00:02:01
Nosotros, como hemos visto antes, podemos crear rutas de aprendizaje. 00:02:09
Podéis ver cómo en la ruta de lectura lo he adaptado a las letras que hemos trabajado 00:02:15
para que accedan y realicen los diferentes juegos. 00:02:22
Para esos Smiles, para poder ganar el juego y mejorar en su aprendizaje. 00:02:25
Les permite auto-evaluarse, yo les coloco de dos en dos, lo que también les permite una eco-evaluación. 00:02:32
Aunque cada uno entra a su mundo, comparte la tablet de dos en dos para que el aprendizaje sea compartido y puedan aprender unos de otros. 00:02:40
y también, como veremos más adelante, nos permite evaluar de una forma muy sistemática 00:02:48
viendo todo el recorrido, por dónde han estado y qué aspectos podemos mejorar. 00:02:54
Todo el juego que los niños y las niñas realizan en la plataforma de Smile and Learn 00:03:00
lo podemos planificar previamente y también lo podemos controlar con la evaluación de su aprendizaje. 00:03:04
Si entramos en nuestro grupo, vemos aquí que tenemos a los leones 00:03:12
y cómo cada niña y niño de mi clase tienen asociados sus letras 00:03:15
con la edad, según si han cumplido los años o no. 00:03:21
Si le damos a editar, vemos que esta niña, esta es la fecha de su nacimiento, 00:03:26
que pertenece a este grupo y no tiene en este caso necesidades educativas especiales, 00:03:31
pero si tuviera, podemos adaptarlo a TDAH o ponerle el modo tranquilo 00:03:35
o adaptarlo al trastorno con aspecto autista. 00:03:40
le podemos poner si quisiéramos un tema de su interés como por ejemplo los dinosaurios 00:03:43
y también podemos utilizar la opción de acceso con contraseña 00:03:47
para que sepa que es ella la única que pueda acceder usando la contraseña que ha elegido. 00:03:51
En el caso por ejemplo de este alumno, este alumno en concreto pues lo que nos quería enseñar 00:04:02
es que tiene dificultades de aprendizaje, lo tiene puesto para que así cuando accede 00:04:06
lo pueda hacer de una forma más tranquila y teniendo en cuenta sus necesidades. 00:04:12
Además podemos poner la letra mayúscula, enlazada, minúscula. 00:04:18
Si entramos aquí podemos ver el uso de las áreas, el tiempo que ha estado, 00:04:22
en qué necesita reforzar, un uso detallado de los gráficos para poder adaptarlo. 00:04:28
Los lunes, por ejemplo, es el día que utilizábamos las tablets, se ve que ha jugado más. 00:04:34
y así adaptarlo a las necesidades, viendo en qué juegos ha estado más, 00:04:38
las rutas de aprendizaje y si es que se han usado más. 00:04:43
Y así es como nuestros alumnos pueden acceder al juego 00:04:49
y nosotros podemos ver el progreso de su aprendizaje 00:04:52
y desde aquí también podemos crear las rutas y adaptarlas a sus necesidades. 00:04:55
Autor/es:
María García Fernández
Subido por:
María G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de septiembre de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
396.39 MBytes

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