Villalobos_Carmen_EvidenciaÁrea_6
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Buenos días, mi nombre es Carmen Villalobos, maestra de especialista de inglés en educación primaria y a continuación presento la tarea del área 6 del curso de competencia digital docente.
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Voy a presentar una situación de aprendizaje diseñada para el alumnado de sexto de educación primaria dentro del área de lengua castellana y literatura.
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La actividad se titula referentes con autismo, conocemos, investigamos y divulgamos.
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Toda la situación de aprendizaje está alojada en el aula virtual de EducaMadrid, donde el alumnado puede acceder a las instrucciones, recursos, herramientas digitales y criterios de evaluación necesarios para desarrollar la actividad.
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El objetivo principal de esta actividad es que el alumnado desarrolle su competencia digital mediante la búsqueda de información, la creación de contenidos digitales y el trabajo colaborativo.
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al mismo tiempo que trabaja el contenido también curricular de la biografía.
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La situación de aprendizaje parte de un reto, que es conocer personas relevantes con autismo
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y crear un recurso digital que ayude a sensibilizar sobre la diversidad y la inclusión.
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La actividad se desarrolla en varias fases.
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En primer lugar, los alumnos trabajan por pareja,
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investigando la vida y las aportaciones de una persona relevante con autismo.
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Para ello, utilizan herramientas digitales como el aula virtual de EducaMadrid, donde se encuentra organizada toda la secuencia de aprendizaje, además del navegador web y documentos compartidos para recopilar y organizar la información.
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Posteriormente, seleccionan la información más relevante y elaboran un borrador de la biografía.
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Esta fase fomenta la participación activa y el trabajo cooperativo, ya que los alumnos deben tomar decisiones conjuntamente, repartirse tareas y revisar el trabajo realizado.
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Como producto final, cada pareja crea una infografía digital utilizando Canva. En ella deben incluir información biográfica, logros, curiosidades y un mensaje relacionado con la inclusión. De esta forma, el alumnado se convierte también en creador de contenido digital, que es el objetivo principal de esta situación de aprendizaje.
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como se ve también se le expone un ejemplo de infografía en el que se ve de manera gráfica
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cómo tiene que quedar finalmente. En el diseño de la actividad se han incorporado elementos de
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alfabetización mediática, el alumnado recibe instrucciones explícitas para utilizar fuentes
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fiables, contrastar la información encontrada en internet y citar correctamente las páginas
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consultadas. Además se le indica que deben utilizar imágenes libres de derecho o con licencias de
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Creative Commons y respetar siempre la autoría de los contenidos empleados. También se trabajan
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normas de comunicación digital respetuosa o normas de etiqueta para garantizar una interacción
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adecuada durante el trabajo colaborativo y la presentación de los productos finales.
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Por otra parte, la situación incorpora medidas relacionadas con el bienestar digital. Se incluyen
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recomendaciones sobre la gestión adecuada del tiempo de pantalla, la realización de descansos
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periódicos, la protección de los datos personales y el uso seguro de las herramientas digitales.
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Asimismo, se establecen pautas para prevenir situaciones de ciberacoso y fomentar una
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convivencia digital positiva. Esta propuesta también implica la resolución de un problema
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mediante tecnologías digitales, ya que el alumnado debe investigar, seleccionar información relevante,
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organizarla y transformarla en un producto digital que permita dar visibilidad a referentes
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con autismo y contribuir a eliminar estereotipos sobre este colectivo. Finalmente, la evaluación
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se realiza mediante una rúbrica que valora la calidad de la información seleccionada,
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la redacción de la biografía, la creatividad de la infografía, el uso de las herramientas
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digitales, la correcta citación de las fuentes, el trabajo cooperativo y el respeto a las
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normas de bienestar digital y comunicación digital responsable. Con esta situación de
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aprendizaje se integran contenidos curriculares del área de lengua con el desarrollo de la
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competencia digital del alumnado, promoviendo un uso crítico, seguro, creativo y responsable
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de las tecnologías digitales. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Carmen Villalobos Valero
- Subido por:
- Carmen V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 20:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ARAGON
- Duración:
- 01′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 77.79 MBytes