Curso de aula virtual - Elena Lozano
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Buenos días, voy a presentar mi curso disponible en el aula virtual de EducaMadrid.
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Dicho curso se encuentra dentro del aula virtual del Instituto Rafael Fruber de Burgos,
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dentro del Departamento de Tecnología.
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En dicho departamento se ven gran cantidad de cursos, uno por materia,
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y en este caso vamos a entrar en el curso de Ciencias de la Computación de primero de ESO.
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Esta materia es una materia optativa, nueva este año,
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por lo que este curso ha sido diseñado, utilizado y actualizado por mí precisamente para este curso.
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Está orientado para alumnos de primero de la ESO de 12 años.
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Vamos a ir viendo los diferentes elementos del curso.
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En primer lugar tenemos los participantes.
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Todos los alumnos están matriculados en el curso y al ser una materia optativa los alumnos son de distintas clases.
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Por ello el curso se ha diseñado por grupos separados y a cada alumno se le ha asignado su grupo de clase.
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Esto facilita la corrección y calificación de las tareas y actividades y la evaluación de los alumnos.
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Como se puede ver, el curso está formado por cuatro temas o secciones separados
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que se corresponden con los cuatro bloques de contenidos de la programación didáctica de esta asignatura,
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siguiendo su misma secuencia de contenidos.
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Para la calificación de los alumnos se ha diseñado el libro de calificaciones del aula virtual,
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donde se pueden ver los distintos criterios de calificación con su ponderación correspondiente.
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En la primera evaluación se puede ver que existe una categoría de exámenes que pondera un 30%,
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las prácticas que representan el 60% y la observación sistemática del trabajo diario del alumno un 10%.
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Esta clasificación se ha realizado también en la segunda evaluación y en la tercera evaluación.
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Además, este libro de calificaciones está complementado con el cuaderno de calificaciones de raíces
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y con los recursos de actividades autoevaluables del libro digital de esta asignatura.
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Como podemos ver al principio del curso, tenemos una serie de vídeos donde se enseña cómo se entregan las tareas
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y cómo se accede al aula virtual y a Office 365.
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También tenemos los criterios de calificación de la materia, que son los mismos que los del libro de calificaciones,
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y una infografía y un QR con las degras de etiqueta y un contrato para los alumnos.
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En todos los temas, las técnicas evaluativas utilizadas han sido a través de las prácticas o proyectos realizados por los alumnos de forma individual o en grupo.
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Como se pueden ver, en cada uno de los temas se encuentran recogidas todas esas prácticas.
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Los distintos tipos de evaluaciones utilizadas han sido tres.
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En primer lugar, las actividades de autoevaluación que se realizan en el libro digital.
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Después tenemos actividades de coevaluación a través de los talleres del aula virtual,
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en los cuales los alumnos entregan su trabajo y evalúan el trabajo de sus compañeros.
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Y por último, tenemos las actividades de evaluación de los alumnos por el profesor, por mí, a través de los cuestionarios que se realizan en el propio curso del aula virtual.
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También se han añadido dos insignias que los alumnos pueden conseguir cuando completan una serie de prácticas o tareas.
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Este curso está integrado por distintos recursos y herramientas.
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Aparte de los vídeos iniciales, también tenemos el QR que hemos comentado antes, también tenemos, por ejemplo, infografías de Canva, tenemos distintos tipos de presentaciones, por ejemplo, esta presentación para resolver problemas, tenemos archivos X-Learning de algoritmos para ver cómo es un algoritmo y los tipos de algoritmos.
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También tenemos otro tipo de actividades, como por ejemplo, vídeos en los cuales se han incluido los subtítulos, por ejemplo, para poder aumentar la accesibilidad de los alumnos, etc.
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Y también se han incluido actividades de gamificación y de aprendizaje colaborativo.
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Por ejemplo, en el tema 1 tenemos los juegos con algoritmos de la obra del código y también los primeros programas con Gobstone, que son juegos con los que ellos van a ir diseñando programas y algoritmos mientras juegan.
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Y luego tenemos otro tipo de actividades como las actividades de Paddle, de Pinterest, en las cuales ellos pueden hacer un tipo de aprendizaje colaborativo.
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Además he añadido el bloque del calendario para que los alumnos tengan disponibles las fechas de entrega de las tareas y de realización de las actividades de evaluación.
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Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Lozano Velasco
- Subido por:
- Elena Maria L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 22
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 13:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.15 MBytes
