LMS - JOSÉ CARLOS ARRIBAS CABADO

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de julio de 2023 por José Carlos A.

13 visualizaciones

GESTIÓN DE LA PLATAFORMA SNAPPET DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PARA LAS ASIGNATURAS DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA, MATEMÁTICAS E INGLÉS.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a mostrar mi gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación SNAPED. 00:00:00

En primer lugar, esta plataforma necesita una gestión que consiste en activar los diferentes dispositivos digitales de los alumnos, 00:00:06

incluir las clases que van a disponer de esta plataforma 00:00:18

y matricular a los alumnos de cada una de las clases en la asignatura correspondiente 00:00:24

Lo que hago como docente en esta pestaña superior izquierda 00:00:31

es añadir contenidos para trabajar las diferentes asignaturas 00:00:37

que en este caso van a ser matemáticas, lengua e inglés 00:00:42

Una vez que nosotros cargamos un proyecto, que en este caso va a ser matemáticas, nos lo muestra de esta manera, dividido en las diferentes unidades y cada una de estas unidades, si clicamos en ella, vienen estructurados los contenidos que se van a desarrollar. 00:00:47

Al entrar en alguno de estos objetivos de aprendizaje, lo que voy a encontrar es un resumen de la lección con los diferentes niveles y la explicación y práctica guiada que voy a presentar para que los alumnos consoliden lo que he explicado en clase. 00:01:07

Esta explicación que voy a realizar la voy a compartir a través del proyector del aula y los alumnos además la tendrán en sus dispositivos digitales, de manera que hacemos una explicación conjunta con todos los alumnos de cada uno de los contenidos presentados. 00:01:33

Terminada la explicación, realizaremos el seguimiento 00:01:55

Este seguimiento me va a ofrecer una visión muy clara de cómo hemos trabajado la explicación 00:02:02

También, cómo hemos trabajado los contenidos comunes para el grupo 00:02:11

Y lo que es muy importante, revisar qué contenidos no han sido asimilados de manera general por el grupo 00:02:19

Esto me permite recibir un feedback de inmediato y de esta manera atender a las necesidades individuales de mis alumnos en todas y cada una de las lecciones. 00:02:29

Terminada la práctica común con el grupo, la plataforma nos va a lanzar unas actividades adaptadas a la práctica de cada uno de mis alumnos. 00:02:46

Todos y cada uno de mis alumnos va a trabajar en unas actividades adaptadas a su nivel, dado que vamos a partir de qué nivel está cada uno de los alumnos y hasta qué nivel le vamos a poder exigir. 00:02:59

Todo este trabajo yo lo puedo evaluar de una manera muy sencilla. Dentro de cada una de las unidades, al desplegarla, en estos tres puntos, puedo descargar un informe y me da la posibilidad de analizar cómo han sido cada uno de los resultados de mis alumnos. 00:03:12

Esta plataforma está totalmente alineada a la nueva ley de educación, LONLOE. Tiene un apartado específico para evaluar las competencias. Puedo enviar este trabajo competencial a mis alumnos y al desplegar podemos ver cómo, con estos puntos, obtener una evaluación competencial de cada uno de ellos. 00:03:34

Por último, señalar que en la plataforma he creado diferentes productos, diferentes contenidos digitales. 00:03:59

En este caso, muestro este trabajo preparado para el periodo de las vacaciones de verano, que consiste en una unidad de repaso de los objetivos de aprendizaje que se han desarrollado a lo largo del curso. 00:04:15

Va a tener dos partes, una general y otra individualizada para cada una de las necesidades de mis alumnos. 00:04:29