Saltar navegación

Vídeo sistema de gestión de aprendizaje

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de agosto de 2023 por Vanesa R.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Vanessa Ramos Ventura, soy lectora de una clase de 4 años en el 00:00:00
CEISO Padre Garralda, un centro público que está llevando a cabo un proyecto tecnológico 00:00:04
de uso de iPad en el aula. Voy a pasar a realizar el vídeo para explicar el sistema de gestión 00:00:09
de aprendizaje, donde veremos distintas plataformas de aprendizaje que hemos utilizado y además 00:00:19
el apartado de evaluación que hemos realizado durante este curso. Empiezo mostrándoles 00:00:23
la plataforma de SmallerLane, donde soy tutora de 25 alumnos de 4 años. Estos son mis alumnos 00:00:28
anonimizados por protección de datos y si pinchas en el alumno 1, podrías observar 00:00:34
las rutas de aprendizaje que he ido añadiendo, que son bloques de aprendizaje que voy añadiendo 00:00:39
en la propia aplicación. Nosotros realizamos también un aprendizaje basado por proyectos, 00:00:44
de hecho los vamos incluyendo. Por ejemplo, si nos centrásemos en el proyecto de prehistoria 00:00:49
podemos ir añadiendo tanto juegos para gamificar como distintos proyectos que vamos incluyendo. 00:00:53
Por ejemplo, si pinchas en nuestros alumnos, que esta es una plataforma que tienen acceso 00:01:01
para llevarse la casa y poder en colaboración con el adulto trabajar un poquito, actividades 00:01:05
que vamos proponiendo como de ampliación y de refuerzo para así adaptarnos a las necesidades 00:01:10
que tengan nuestros alumnos en general y, como no, a nuestra alumna con dificultad visual 00:01:17
que para ella hemos ido incluyendo en cada una de las actividades que proponemos una 00:01:22
letra un poquito más ampliada, sencilla, clara e incluyendo además que tengan un gran 00:01:28
contraste entre la letra en color más oscuro y el fondo más claro. Además hemos añadido 00:01:35
también, no solamente para nuestra alumna, para el resto, el apoyo de imágenes para 00:01:41
que puedan entender lo que puede aparecer en este pequeño texto y en estas frases sencillas 00:01:46
que vamos incluyendo. De esta manera hemos ido realizando esa gamificación para que 00:01:50
a través de juegos como en este caso hemos creado con EducaPlay, aunque tenemos otras 00:01:57
aplicaciones que solemos utilizar para este tipo de actividades, vamos creando estos juegos 00:02:03
y de esta manera ellos se van motivando del aprendizaje mediante el juego. De esta manera 00:02:08
vamos consiguiendo los objetivos propuestos. Continuamos viendo que en el apartado de evaluación 00:02:14
hemos realizado una rúbrica donde los papás y nosotros podemos saber cuáles son los, 00:02:21
lo que necesitan conseguir para tener unos buenos resultados o unos resultados un poco 00:02:29
menos positivos. Pasamos de este modo a trabajar con la plataforma de ClassDojo, donde esta 00:02:34
es mi clase, la señora Vanessa, y tenemos nuestros alumnos. Los hemos denominado con 00:02:40
números para anonimizar así y tener en cuenta la protección de datos. Si pinchásemos 00:02:44
en el alumno número 1 vamos viendo las insignias que ha conseguido, que son 22. Dentro de ellas 00:02:49
podemos ver cuáles son las que ha conseguido. Estas insignias son modificables y las voy 00:02:54
modificando según el proyecto que vamos trabajando. Si estoy trabajando, por ejemplo, en un proyecto 00:02:59
relacionado con el cuidado del medioambiente o el reciclado, he creado una insignia propia 00:03:05
de este proyecto. Pasamos de este modo a decir que todo lo que vamos recogiendo a través de 00:03:12
la observación directa y de las insignias que recojo en ClassDojo y demás, lo voy a plasmar 00:03:17
de forma eficiente en el cuaderno de clase de raíces. Este cuaderno tiene un acceso a las 00:03:22
familias y de esta manera pueden ir viendo la evolución de sus hijos en este proceso 00:03:28
de aprendizaje. Volvemos a decir que hemos anonimizado y tapado las imágenes por protección 00:03:33
de datos. Pasamos finalmente a comentar que estamos hablando de una autoevaluación además 00:03:38
y una co-evaluación que la hemos realizado a través de Kahoot, a través de preguntas que ellos 00:03:44
mismos van contestando. Esto lo pueden llevar a cabo para todo esto que hemos diseñado. 00:03:48
Disponemos de las tablets que son iPad en el rincón de la iPad del aula, la televisión interactiva 00:03:54
que hemos utilizado también en el aula y, como no, la sala informática. Con todo esto, 00:04:00
he por finalizado este vídeo explicativo. Muchas gracias. 00:04:06
Autor/es:
Vanesa Ramos Ventura
Subido por:
Vanesa R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 22:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PADRE GARRALDA
Duración:
04′ 10″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
175.29 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid