DOMINGUEZ_RAQUEL_EVIDENCIAAREA6 - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Raquel D.

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Buenos días, mi nombre es Raquel Domínguez Domínguez y soy maestra de Educación Infantil en el Colegio Público Las Cigüeñas. 00:00:00

A continuación, presento una situación de aprendizaje basada en el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:07

cuyo objetivo es desarrollar la competencia digital del alumnado mediante la creación de un canal de televisión. 00:00:12

Para ello, me voy a apoyar en la siguiente infografía que define esta situación de aprendizaje. 00:00:19

La propuesta se adapta a las características del alumnado de Educación Infantil, 00:00:25

y se estructuran diferentes fases, investigación, creación, producción y evaluación. 00:00:29

Para su desarrollo se utilizan diferentes herramientas digitales adaptadas a la etapa, 00:00:36

como por ejemplo Moodle o Genially, tablets, cámaras, croma, pizarra digital interactiva 00:00:40

y algunas herramientas de videoconferencia, como por ejemplo Gitsy Meet. 00:00:49

Estas herramientas permiten al alumnado iniciarse en el uso creativo, comunicativo y responsable de la tecnología 00:00:54

Además, como se requieren actividades de investigación, también se iniciarán en el uso de distintos motores de búsqueda 00:01:02

adaptados siempre a su edad, respetándola en etiqueta y con un criterio propio 00:01:13

La situación de aprendizaje favorece la colaboración y participación activa mediante actividades cooperativas, por ejemplo, de elaboración de un guión a través de wikis colaborativas alojadas en Moodle, producción audiovisual y elaboración conjunta de contenidos digitales. 00:01:22

El alumnado participa en la toma de decisiones, la planificación y la creación de los distintos programas del canal de televisión, 00:01:40

como por ejemplo La Rulita de la Suerte, The Got Talent, Entrevistas, etc. 00:01:46

Asimismo, se incorporan aspectos básicos de alfabetización mediática adaptados a la etapa educativa, 00:01:51

trabajando el respeto a la autoría de los recursos utilizados, las normas de comunicación y convivencia digital, 00:01:58

como decía anteriormente, y el uso responsable de la información. 00:02:04

El objetivo principal de esta situación de aprendizaje es la creación de contenidos digitales por parte del alumnado mediante la elaboración de entrevistas, programas audiovisuales, representaciones y producciones multimedia favoreciendo así la creatividad. 00:02:07

Para ello se utilizan diferentes herramientas tecnológicas y recursos audiovisuales adaptados siempre a las características evolutivas de mi alumnado que recordemos que son de tres años. 00:02:24

La propuesta incorpora estrategias para fomentar el bienestar digital, promoviendo el uso responsable de la tecnología, la protección de datos personales, la supervisión del tiempo de pantalla y la reflexión sobre el uso de los medios de comunicación. 00:02:36

Asimismo, el alumnado debe resolver diferentes situaciones y retos utilizando herramientas digitales, tomando decisiones, seleccionando la información y elaborando propuestas propias, favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico y la competencia digital. 00:02:49

Esta situación de aprendizaje contribuye al desarrollo de la competencia digital del alumnado 00:03:03

mediante metodologías activas, el trabajo cooperativo, la creatividad y el uso responsable de las tecnologías digitales 00:03:07

sin olvidarnos de que todo el proceso debe ser evaluado, 00:03:14

no solamente los conocimientos del alumnado en los distintos momentos de la situación de aprendizaje 00:03:17

sino también nuestra propia práctica educativa a la hora de desarrollar la competencia digital. 00:03:22

Materias:

Tecnologías de la Información

Niveles educativos:

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Subido por:

Raquel D.

Licencia:

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Fecha:

30 de junio de 2026 - 22:49

Visibilidad:

Clave

Centro:

CP INF-PRI LAS CIGÜEÑAS

Duración:

03′ 32″

Relación de aspecto:

1.88:1

Resolución:

1920x1024 píxeles

Tamaño:

251.81 MBytes

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