Explicación secuencia de aprendizaje Innovación - Contenido educativo
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Hola, soy Rosario Torres. Voy a explicar una situación de aprendizaje para alumnado de
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primero del ciclo formativo de grado medio de sistemas microinformáticos y redes. Es
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un proyecto final que aborda de manera transversal todos los conocimientos adquiridos durante
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el curso en los diferentes módulos y se basa en la metodología de aprendizaje basado en
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proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo en equipo que fomenta el aprendizaje entre
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iguales y permite abordar con mayor eficacia la resolución de problemas. Los equipos son
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retados a poner en marcha un proyecto en el que deben crear una empresa con su nombre,
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logo, carta de presentación, página web, videoanuncio y poner en funcionamiento una
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pequeña red en el taller simulando un escenario real al que podrían enfrentarse en su vida
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profesional. Para la integración de los alumnos sordos se cuenta con un intérprete de lengua
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de signos y además se han utilizado diferentes espacios del centro como el aula de informática,
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el aula o taller o el patio por ejemplo para grabar el videoanuncio. Esta secuencia didáctica
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se divide en varias fases para facilitar la puesta en marcha del proyecto. La primera de
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ellas es la presentación donde lo que se hace es generar interés en el alumnado, establecer los
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objetivos del proyecto y cuál es el producto final que deben entregar, que es una presentación del
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trabajo realizado y demostrar que funciona la instalación que han hecho en el taller. Se les
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proporcionan ideas de software básico para utilizar, se hace un debate en grupo para ver
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qué dudas tienen y se entrega un anunciado de proyecto al igual que se haría en la vida real
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donde tienen todos los requisitos técnicos y la temporalización, los entregables que deben
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realizar, las rúbricas de evaluación que tienen en la aula virtual, etcétera. En la sesión número
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uno lo que hacen los alumnos es planificarse, ver cómo se organizan y registrar en la herramienta
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Treyo el reparto de tareas. En las sesiones 2, 3 y 4 los tres siguientes días se van a dedicar a
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crear los distintos entregables que se les solicitan de la creación de la empresa que
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hemos comentado anteriormente, deben poner en marcha también un proyecto en taller con un equipo
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cliente y servidor que deben configurar una red, revisar el hardware de los equipos y realizar
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una serie de instalaciones que se les solicitan y hacer fotos durante todos los días de trabajo
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para luego poder exponer lo que han hecho. En estos días también van entregando la documentación en
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las distintas fechas de entrega que se les van estableciendo en el aula virtual y van trabajando
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también en la presentación final que ya por último el día 5 exponen y presentan ante el resto de
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alumnos y ante el profesorado. Es una presentación final de 15 minutos donde explican lo que han hecho
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y que debe incluir el videoanuncio. Aquí son ellos todos los protagonistas del trabajo que han
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realizado y tienen que defenderlo. Y por último una vez ya se ha terminado la semana de proyecto
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se dedica a otra sesión a reflexionar y evaluar el trabajo que se ha hecho. Se hace una reflexión
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en grupo para ver cómo se han sentido en el proyecto y qué mejoras nos podrían plantear.
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Se crea una nube de palabras colaborativa con la herramienta Mentimeter como resumen final
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del proyecto. El profesorado da feedback a nivel tanto individual como grupal y se les pasa un
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formulario de Google Forms para que evalúen el proyecto y su implantación.
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- Autor/es:
- Rosario Torres Vera
- Subido por:
- Rosario T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 8:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TRES OLIVOS
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 32.03 MBytes