Tarea 6 - CDD A2 - Patricia Cabrera - Contenido educativo - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi nombre es Patricia Cabrera Álvarez y voy a mostrar la situación de aprendizaje
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y las diferentes tareas que he hecho para el curso de competencia digital docente nivel A2.
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La situación de aprendizaje que he creado es para la asignatura de matemáticas
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para el primer curso de educación secundaria obligatoria.
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En ella van a tener que organizar los chicos y chicas en grupos un viaje
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para final de curso lo más viable posible.
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Por ello, en esta situación de aprendizaje van a trabajar las operaciones
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con números enteros y números decimales, van a trabajar también
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y a desarrollar sus habilidades sociales al trabajar en grupo
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y desarrollar también su competencia digital, ya que toda la información
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la van a buscar a través de internet, van a tener que filtrar si son fuentes fiables,
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van a tener que comparar entre las diferentes fuentes y el producto final va a ser la realización de una presentación que tendrán también que mostrar ante los compañeros
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y exponer finalmente para que entre todos decidan cuál ha sido el viaje más interesante y si es posible igual se puede llevar a cabo a final de curso.
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Entonces lo primero que van a tener que pensar es el destino, entre todos, decir sitios interesantes, tendrán que buscar información y decidir cuál finalmente es el que van a escoger.
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Después tendrán que organizar este viaje, tendrán que ver la duración del transporte desde su localidad hasta el destino, el medio de transporte o varios medios de transporte, el alojamiento, las actividades que quieren realizar allí,
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calcular todo el presupuesto que va a conllevar y luego, como comentaba, trasladar todos esos datos a una presentación
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que sea lo más llamativa posible para que a la hora de la exposición y defenderla ante la clase sea más interesante.
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Bien, en la tarea número 4 tuve que realizar el libro de calificaciones en el que tuve que añadir una actividad de H5P
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Para la primera evaluación, la segunda evaluación, luego dentro estaba inmersa la aceptación de aprendizaje y para la tercera evaluación realicé un cuestionario con opción múltiple.
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Bueno, aquí podemos ver una pequeña previsualización de lo que podría ser, ¿no? Elige los destinos más económicos dentro de los que han podido buscar los chicos, ¿no? Y van seleccionando los que creen.
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creen y bueno, inconvenientes de la organización, este tipo de cosas que se han ido comentando
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a lo largo de la actividad. En la tarea número 5 se realizó el espacio de actividades con
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diferentes ritmos de aprendizaje, se creó la siguiente presentación en la que, uy
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en la que se han creado diferentes tareas para que los chicos y chicas puedan seguir bien la actividad
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y sepan en todo momento por dónde tirar en el caso de que se queden atascados.
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Bien, en inicio se nos va a abrir las instrucciones de la actividad, tienen que ver con detenimiento denunciado,
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El objetivo que es dar el presupuesto de viaje, que si hay alguna actividad que hayan incluido pero de la cual no hayan encontrado cuánto cuesta, pues que lo incluyan.
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Y luego pues que es intentar escoger el destino más apetecible, claro.
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Lo siguiente, la tarea número uno, nos vamos a encontrar con un vídeo en el que esta chica hace un breve repaso a cómo se organiza un viaje, los diferentes pasos.
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Pues es interesante que lo vean y se vayan familiarizando con cómo se puede organizar este viaje por tu cuenta con las herramientas de internet.
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La actividad, tarea número 2.
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Tenemos un Geniali en el cual se les pone los pasos para que vayan seleccionando cuál es el mejor medio de transporte para llegar.
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Pueden realizar una tabla como la que se expone aquí, ponen la duración y el precio y entonces tendrán que valorar los pros y contras y cuál es más rentable.
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En la pestaña número 3 se ha diseñado un live worksheet en el cual tienen aquí diferentes fuentes en los que van a poder buscar el nombre de un hostal que hayan encontrado interesante, el precio noche-persona, el precio total por persona, si la evaluación es de 5 días, multiplicar el precio de la noche-persona por 5
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y comparar con diferentes opciones de alojamiento para que al final decidan cuál les parece más interesante.
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En la tarea número 4 van a tener que decidir y pensar qué actividades pueden hacer en el viaje
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para que también resulte más interesante y más enriquecedor para ellos.
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En la tarea número 5, finalmente se les indica que tienen que realizar la presentación con todos los datos recogidos y calculando el precio final del viaje, que sería la suma.
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Por último, el producto final, que sería la exposición, pero también realizarán un pequeño cajut, bien en el que van a tener que contestar algunas preguntas sobre cuestiones que han podido ir apareciendo a lo largo de la situación de aprendizaje y que se han ido también respondiendo a lo largo de las sesiones.
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Bien, pues esta sería mi situación de aprendizaje. Muchas gracias por su atención.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Patricia Cabrera
- Subido por:
- Patricia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 18:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIONISIO AGUADO
- Duración:
- 06′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.97 MBytes