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BVM LAS IRLANDESAS

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Subido el 16 de mayo de 2020 por Cp josehierro rivas

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Resultado de la experiencia compartida del CEIP JOSE HIERRO con el B.V. M LAS IRLANDESAS.

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En esta nueva experiencia para nuestro colegio hemos tenido la gran suerte de compartir la actividad con el Centro Educativo Católico Concertado Bilingüe e Integral que pertenece al IBVM, Instituto de la Bienaventurada Virgen María, situado en el barrio La Latina en Aluche Carabanchel. 00:00:06
Se trata de un centro educativo totalmente reinventado ante la situación social que 00:00:27
lo rodea. Contiene los ciclos de infantil, primaria y secundaria, situados en cada uno 00:00:32
de los distintos edificios y compartiendo espacios comunes, primaria y secundaria, como 00:00:36
patios, comedor, gimnasio... Se trata de edificios más bien antiguos, pero muy cuidados y en 00:00:41
constante renovación. La distribución de las funciones del personal 00:00:47
se organiza de la siguiente manera. Equipo titular, el equipo que gestiona y supervisa 00:00:51
la labor educativa, pastoral, económica y legal de los seis colegios de irlandesas en 00:00:56
España. Equipo directivo formado por la dirección general, la dirección y coordinación de 00:01:02
cada etapa, la administración y la pastoral. Coordinaciones de secciones, todo lo referente 00:01:07
a lo pedagógico, pastoral y extraescolar. Departamentos y seminarios, las asignaturas, 00:01:13
orientación, comunicación, calidad. El consejo escolar cuenta con representantes de todas 00:01:18
las personas que trabajan y conviven en el colegio, estudiantes, familias, profesores, etc. 00:01:24
AMPA, Asociación de Madres y Padres de Alumnos, y el Comité de Empresa, vela porque se respeten 00:01:30
los derechos y deberes del personal que trabaja en el centro. La educación que ofrece tiene como 00:01:36
principal objetivo permitir que cada alumno y alumna descubra todo su potencial y aprenda a 00:01:42
desarrollarlo, trabajando para ello cada una de las inteligencias múltiples, trabajando para que 00:01:47
los alumnos adquieran distintas competencias que les permitan desarrollarse personal y 00:01:52
profesionalmente en lo que ellos y ellas eligen en el futuro. Para hacer todo esto posible y teniendo 00:01:56
en cuenta la diversidad que existe en este centro, llevan mucho tiempo llevando a cabo un cambio 00:02:02
metodológico que les permite acercarse a las necesidades de cada uno. Los proyectos de innovación 00:02:08
que tienen en este centro. Son, entre otros, el aprendizaje colaborativo, roles, gamificación, 00:02:15
trabajo por proyectos, trabajo basado en problemas, rutinas y destrezas de pensamiento, trabajo con 00:02:22
rúbricas, virtualización de uso de los Chromebooks, programa de innovación 43,19, Design for Change, 00:02:29
aprendizaje y servicio, técnicas Kagan y evaluación formativa y compartida. 00:02:38
Es importante destacar también el programa de bilingüismo. Lleva desde el curso 2014-2015 desarrollando una enseñanza bilingüe que empezó en primero de infantil y que va implementándose progresivamente en el resto de los cursos. 00:02:45
En el presente curso ya se desarrolla en todos los cursos hasta tercero de primaria. 00:02:59
Para ello, cuentan con asistentes de conversación en infantil y primaria 00:03:04
y profesores certificados en el nivel de inglés necesario para cada etapa. 00:03:08
Nos ha gustado especialmente cómo se trabaja la convivencia y la mediación. 00:03:12
Cuentan con alumnos ayudantes que desde el curso 2017-2018 00:03:16
están siendo formados y colaborando en el centro 00:03:21
dentro de un programa de mediación de la Comunidad de Madrid. 00:03:24
La visita que realizamos al centro fue muy productiva. Estaba organizada de tal forma que pudimos ver cómo se trabajaba en cada una de las etapas educativas, infantil, primaria y secundaria. 00:03:27
Uno de los aspectos que más nos llamó la atención fue la organización vertical que es percibida a simple vista. 00:03:39
En todas las clases están puestos los símbolos con los roles de aprendizaje cooperativo. Estos se van trabajando y afianzando desde infantil hasta secundaria. 00:03:44
sobre los distintos agrupamientos del aprendizaje cooperativo estuvimos intercambiando opiniones 00:03:52
gran parte de la jornada pero el aprendizaje cooperativo no sólo estaba presente en los 00:03:58
grupos heterogéneos sino también en las técnicas empleadas dentro del aula como el folio giratorio 00:04:03
lápices fuera etcétera esta percepción de coordinación vertical lo vimos ejemplificado 00:04:09
en la actividad en que se parece en que se diferencian donde una misma actividad se puede 00:04:16
hacer desde infantil hasta sexto de primaria con diferente grado de profundización. Otro aspecto 00:04:22
a destacar es la gran comunidad educativa que forman. La comunidad de aprendizaje es muy extensa, 00:04:28
participan desde familias, antiguos alumnos, futuros profesores, fundaciones, entidades y 00:04:35
organismos públicos. Están convencidos, y así nos lo hicieron saber, que mejora el rendimiento 00:04:40
académico de los alumnos e igual a las desigualdades sociales tan presentes en este entorno. Todas 00:04:47
las semanas tienen decenas de voluntarios por los diferentes niveles educativos. Para 00:04:53
concluir, podemos decir que nos hemos encontrado con un centro educativo muy distinto al nuestro 00:04:59
prácticamente en la totalidad de los aspectos, tipo de alumnado, metodologías, recursos 00:05:03
y pensamos que gracias a ello hemos podido enriquecernos y saber que nos ayudará a asentar 00:05:09
aún más nuestra línea de trabajo y a reflexionar en aquellas cosas que sabemos que debemos mejorar, 00:05:16
lo que creemos que es el objetivo principal de estos encuentros. Algo que destacamos muy 00:05:22
positivamente, como ya hemos explicado, es la organización vertical de todo el centro y las 00:05:28
metodologías de aprendizaje cooperativo, así como la cantidad de rutinas utilizadas a lo largo de 00:05:32
los niveles de todo infantil y primaria, en lo cual pondremos nuestro foco de atención como 00:05:37
propuesta de mejora para nuestro centro. La situación con el COVID-19 no nos ha permitido 00:05:43
concluir el proyecto de Mentor Actúa ya que no se ha realizado la última visita por su parte a 00:05:50
nuestro centro y tampoco hemos podido compartir con el resto del claustro nuestras experiencias, 00:05:55
vivencias y percepciones de nuestro colegio hermanado, pero queda pendiente para el comienzo 00:06:01
del próximo curso. 00:06:07
Autor/es:
CEIP JOSÉ HIERRO
Subido por:
Cp josehierro rivas
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
115
Fecha:
16 de mayo de 2020 - 16:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
Duración:
06′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
45.03 MBytes

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