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Actividad 6 CDA2

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Subido el 14 de junio de 2023 por Laura G.

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A continuación presentamos la situación de aprendizaje que se ha realizado. 00:00:03
En este caso se ha realizado de psicomotricidad para el primer ciclo de educación infantil del nivel 1-2 años. 00:00:10
En esta pequeña introducción se explica la disciplina que es la psicomotricidad infantil 00:00:18
que conecta dos partes fundamentales del desarrollo del niño como el movimiento y la actividad psíquica 00:00:27
que a través de esos ejercicios el niño va adquiriendo conocimientos 00:00:32
tanto de sí mismo como del mundo que lo rodea 00:00:35
y que lo consigue gracias a la interacción de esos movimientos con el entorno. 00:00:37
La psicomotricidad es muy importante durante los primeros años de vida 00:00:42
ya que es cuando los niños tienen una mayor plasticidad cerebral 00:00:46
y su actividad diaria también es de suma importancia 00:00:50
porque es donde adquieren conocimientos sobre sí mismos, 00:00:54
sobre su entorno, conocimientos espaciales y temporales, etc. 00:00:57
Y gracias a la psicomotricidad podemos trabajar las tres áreas del currículum de educación infantil del primer ciclo, el área 1 de crecimiento en armonía, el área 2 de descubrimiento del entorno y el área 3 de comunicación y representación. 00:01:02
Los objetivos que nos planteamos, es decir, lo que queremos que aprendan 00:01:18
es que exploren los objetos a través de los sentidos 00:01:24
que respete la presencia activa de otros niños 00:01:27
que coordine los movimientos finos y gruesos para manipular los objetos 00:01:31
que resuelva con autonomía pequeñas dificultades que surgen en el juego 00:01:35
que afronte los conflictos respetando a sus compañeros, etc. 00:01:40
¿Cómo lo queremos conseguir? 00:01:44
Es decir, en una sala específica para ello, que sea amplia, se realizará una vez a la semana durante todo el curso y su duración será de 30 minutos. 00:01:45
En toda la sesión irá acompañada de una música acorde primero al movimiento y después a la relajación, ya que la sesión consta de dos fases. 00:02:00
En una nos sentaremos donde explicaremos las normas y después desdajaremos libre movimiento con los módulos. 00:02:10
Luego recogeremos toda la sala y nos relajaremos. 00:02:16
La evaluación que vamos a realizar sobre esta actividad se realizará a través de la observación de cada una de las sesiones 00:02:22
y se irán modificando los materiales a usar según vayan adquiriendo las competencias que nos hemos planteado. 00:02:30
Esta es la presentación de la situación de aprendizaje 00:02:35
A continuación se puede observar 00:02:40
en el área del curso de competencia digital 00:02:44
la evaluación 00:02:47
Está la primera evaluación 00:02:48
con la evaluación 1 y la tarea 1 00:02:51
la segunda evaluación con la evaluación 2 y la tarea 2 00:02:53
y la tercera evaluación con la evaluación 3 00:02:56
y una evaluación final 00:02:59
Por ejemplo, el H5P 00:03:02
que es la tarea 1, nos podemos ir a él y vemos, por ejemplo, 00:03:04
que la sesión de psicomotricidad se realizará en la sala de psicomotricidad. 00:03:11
Clicamos verdadero, le damos a comprobar y vemos que es correcto. 00:03:15
Por otro lado, el canva que se ha realizado sobre los espacios de actividades 00:03:21
con ritmos distintos de aprendizaje nos lleva a varias opciones. 00:03:28
Si le damos a inicio nos lleva a Mediateca donde podemos observar las instrucciones del espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:03:34
Hay tres tipos como prestar atención al realizar la tarea, es obligatorio llegar hasta la tarea 3, debes disfrutar de las actividades y demás. 00:03:53
Si pinchamos en la tarea 1, vemos que nos lleva a un vídeo de niños realizando una sesión de psicomotricidad 00:04:03
que se podrá observar después del anuncio para que nos sirva de ejemplo. 00:04:20
Este sería el vídeo en una sesión de psicomotricidad de uno o dos años. 00:04:35
La tarea dos, el tablero del movimiento, donde se puede clicar para las instrucciones y donde nos va a llevar a diferentes actividades este tablero. 00:04:41
En la tarea 3 nos lleva al Life Worksheet, que en este caso se ha elegido del esquema 00:04:58
corporal, donde se puede poner la boca, la nariz, los ojos, el repostaje, que es un vídeo 00:05:13
que nos ayuda a adquirir más conocimientos sobre las partes de la cara, en este caso, 00:05:26
con una canción conocida por los niños. 00:05:36
Ese sería el repostaje. 00:05:44
La tarea 4 constaría de otro vídeo con otra canción en el que también nos ayuda a conocer 00:05:46
otras partes del cuerpo como esta canción que se ha seleccionado. 00:05:56
Y en la tarea final podemos encontrar un Kahoot en el que, si le damos a modo clásico, introduces 00:06:06
Es el pin que te sale y podrás encontrar diferentes preguntas sobre la situación de aprendizaje. 00:06:25
Y este sería el vídeo explicativo para la tarea 6 del curso de competencia digital. 00:06:37
Subido por:
Laura G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
19
Fecha:
14 de junio de 2023 - 18:49
Visibilidad:
Público
Centro:
EEI LAS MARAVILLAS
Duración:
06′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
129.12 MBytes

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