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Mentor actúa TDG TEA 23 - Contenido educativo
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Trabajo del CEIP Leopoldo Alas durante las visitas al CEIP Valdebernardo en el programa mentor actúa 2023.
Aunque desde fuera del colegio no observamos ninguna señal ética que nos indique que se trata de un centro preferente TGD,
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en cuanto cruzamos la valla sí empezamos a ver los primeros pictogramas que nos anticipan algunos espacios.
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Observamos además que el centro cuenta con distintos tipos de espacios exteriores para fomentar la inclusión de todo el alumnado.
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Una vez en el interior del edificio, encontramos también señalizados con pictogramas los distintos lugares del colegio.
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En cada aula hay señal ética con el nombre y foto de la profesora o profesor que está en ese espacio,
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colocados a la altura de los alumnos y alumnas y en un tamaño claramente visible.
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Como acabamos de mostrar, las aulas están señalizadas y en algunas cuentan con horarios visuales.
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En sus aulas de referencia, los alumnos y alumnas TEA cuentan con su horario semanal en su mesa.
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En él figuran las asignaturas que tendrán cada día y se les anticipa escribiendo a lápiz en dicho horario cuando haya algún cambio.
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Además, cuentan con una tira de velcro pegada en la mesa donde cada docente coloca los pictogramas para secuenciar la sesión.
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En el CEIPAL de Bernardo, el nombre del aula preferente es Aula Estrella.
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Cuentan con un rincón de la información que ya gestionan los alumnos y alumnas de forma autónoma.
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Además, hay un panel de sentimientos que usan a diario.
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Cuentan también con un espacio de trabajo individual,
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un espacio de juegos,
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otro para los juegos o actividades plásticas grupales,
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un lugar para el ordenador y pizarra digital
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e incluso colchonetas para realizar yoga.
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Usan agendas de comunicación entre la familia y la escuela.
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En ella escriben, dibujan y cuentan a diario, de forma casi autónoma, su día a día.
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Se nota que ya están todos en primaria y que llevan unos años escolarizados en un centro ordinario con aula TGD.
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Los aspectos que destacaríamos como puntos fuertes de este centro son
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la señalética de los distintos espacios,
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la organización dentro del Aula Estrella,
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el alto nivel de comunicación oral entre los alumnos del Aula Estrella,
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la sesión semanal que realizan todos juntos en el gimnasio
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en la que anticipan distintas actividades, juegos y bailes
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que luego tendrán que realizar con su grupo de referencia,
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en educación física o con el resto del alumnado en las fiestas y celebraciones del colegio,
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el proyecto que están realizando de transformación de patios,
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las actividades que nos han contado que realizaron
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y lo mucho que se involucró todo lo profesorado para el Día del Autismo.
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Gracias a la observación del trabajo, organización, metodología y distribución de espacios del otro colegio,
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todos y todas nos llevamos muchas ideas para ir implementando en nuestro centro escolar.
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Algunas más sencillas ya las hemos empezado a poner en práctica en nuestra Aula Pirata del CEIP Leopoldo Alas.
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Es el caso de la utilización de juegos para fomentar el juego con iguales.
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Otras ideas más complejas que requieren de una mayor organización y planificación
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las hemos dejado apuntadas como planes de mejora para el próximo curso.
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Es el caso de la señalización de los distintos espacios de nuestro centro con pictogramas.
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También para el próximo curso nos gustaría continuar con este proyecto de MentorActúa,
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con un nuevo cole con el que poder compartir nuevas ideas, experiencias y formas de trabajo,
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así como búsqueda de soluciones a las dificultades que se nos presentan en nuestro día a día.
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- Autor/es:
- CEIP Leopoldo Alas
- Subido por:
- Tic cp leopoldoalas madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 57
- Fecha:
- 28 de abril de 2023 - 21:29
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI LEOPOLDO ALAS
- Duración:
- 03′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.18 MBytes
