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Sección de un plano proyectante a un tronco de pirámide - Contenido educativo
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Sección de un plano proyectante a un tronco de pirámide
Hola, voy a resolver este ejercicio utilizando la afinidad que existe entre la planta y la sección que el plano alfa produce en este tronco de pirámide.
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Muy bien, podemos ver que al ser un plano proyectante la sección es inmediata.
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En proyección vertical tendríamos la sección de esta forma. Esta línea roja serían los puntos de la sección. Se ven como son nanoproyectantes, sobre todo en la proyección vertical de alfamos.
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Cuando referimos cada punto en la intersección del plano con cada arista, la referimos a las aristas horizontales, es decir, la intersección del plano alfa con A2, F2, lo referimos a A1, F1.
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tenemos este punto de intersección. La intersección de la arista B2, J2, la referimos a la proyección
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horizontal de la arista B1, J1, tendríamos otro punto de intersección. Y así sucesivamente.
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Menos con la arista eje, que es con la que tenemos problemas, al ser una recta de perfil,
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que vamos a solucionar, como vamos a ver, realizando una afinidad. También podríamos,
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Como tenéis en vuestras soluciones, cortar con un plano horizontal y hallar la intersección de la recta horizontal con esta arista.
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Vamos a hacer la afinidad.
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Aquí está ya la sección solucionada.
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Ahora, para hallar este punto de la arista de G, lo que tenemos que hacer es prolongar la arista ED, por ejemplo, hasta nuestro eje de afinidad que va a ser alfa 1.
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Es alfa 1 porque alfa 1 está en el plano horizontal de proyección y la base de la pirámide, del tronco de pirámide, ADCDE, está también en ese plano horizontal de proyección.
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Este pentágono es afín al pentágono irregular resultante de la sección.
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Es decir, si yo prolongo, por ejemplo, la arista ED, aquí obtendría un punto doble de nuestra afinidad.
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Lo uno con este punto de la sección hasta que me corte, ya tengo la intersección para poder terminar el pentágono.
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Podríamos operar de la misma manera con cualquier otro lado del pentágono.
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Por ejemplo, con este, el lado de C, y este otro lado.
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Este y este son afines, prolongaría hasta aquí.
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Lo que pasa es que no me sirve para solucionar el punto que quiero buscar.
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Tendría que utilizar este lado que se mueve muy lejos, este que he usado.
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Mejor es este.
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Seguimos. Una vez que tengo la sección realizada, no sé si entendéis la afinidad, se puede ver muy bien.
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Lo que tengo que hacer para obtener la verdadera magnitud de la sección es abatir.
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El resultado de la sección, arriba, tendréis que poner, nombrar los puntos, nombrarlos, sería esta, y aquí sería abajo.
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Para abatir trazo perpendiculares a la charnela, voy a abatir sobre el plano horizontal de proyección, alfa 2 se queda aquí, no hay tierra.
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con el compás haciendo centro en este punto, abato cada punto de la sección que tengo en alfa 2, ¿de acuerdo?
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Y desde ahí refiero perpendiculares, hasta que se cortan con sus puntos referentes en la proyección horizontal, ¿de acuerdo?
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Eje se tendrá que cortar aquí, no, perdón, aquí.
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¿De acuerdo? Ahí. Ahora simplemente queda unir los puntos para hallar lo que es la sección, la verdadera magnitud de la sección abatida.
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Tener cuidado, trazamos aquí perpendicular desde la arista que hemos abatido, ¿veis? Esta con esta, lo que es la F-A, A-F, A-F.
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Y aunque yo no lo he hecho para que la explicación no sea tan confusa, deberéis nombrar cada punto.
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Bueno, muchas gracias, nos vemos en otro vídeo.
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Esto está ahí, sí. Venga, todos haced los ejercicios.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Diana Torres Ibáñez
- Subido por:
- Diana T.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 24
- Fecha:
- 17 de diciembre de 2023 - 1:00
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES JOAQUIN ARAUJO
- Duración:
- 05′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.64:1
- Resolución:
- 1182x720 píxeles
- Tamaño:
- 10.79 MBytes