EVIDENCIAS FUNDAMENTALES. Contenidos digitales educativos 3. Carla López
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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES. Contenidos digitales educativos. Actividad 3. Carla López
Buenas tardes, mi nombre es Carla López y a continuación les muestro la evidencia
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fundamental creación de contenidos. Como podemos observar, el contenido se encuentra
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dentro del Classroom en el apartado Repasamos. El propósito es desarrollar los objetivos
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y contenidos como repaso de la unidad didáctica 4 de Matemáticas para los alumnos con un
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nivel de competencia curricular de tercero de Educación Infantil. El objetivo es sumergir
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a los estudiantes en un entorno matemático completo, abarcando problemas, números, operaciones
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y formas geométricas dentro de la temática de una granja. Los estudiantes se embarcarán
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en un Escape Room enfrentando desafiantes retos para lograr un emocionante objetivo final.
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El contenido digital se basa en un Escape Room donde los alumnos deben superar desafíos
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planteados para alcanzar su objetivo final. Se desarrolla mediante un aprendizaje cooperativo.
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A través de cuatro tareas, los estudiantes cooperarán en equipo, fomentando de esta
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manera el trabajo en equipo. En cada tarea, los alumnos recibirán una retroalimentación
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en caso de aciertos o errores, estimulándolos a seguir con entusiasmo y determinación.
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El contenido consta de cuatro tareas, cada una con retroalimentación para motivar su
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progreso. Una vez que completen las tareas, deberán recolectar elementos específicos.
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Las tareas son gallinas y huevos. Los estudiantes explorarán números del 1 al 10, practicando
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conteo y secuenciación. La segunda actividad se llama las vacas y su leche. Participarán
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en resolver problemas de suma y resta, mejorando habilidades de resolución y cálculo mental.
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El contenido prioriza la inclusión y accesibilidad. Está diseñado considerando distintas necesidades,
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incluyendo audio en preguntas para un alumno con hipovisión y otro con dificultades de
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lectura, el uso de mayúsculas y, además, en la tarea que muestro, se incorporan pictogramas
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para ayudar a los alumnos con TEA a comprender las direcciones visualmente, como podemos
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ver, hay audio. ¿Dónde está el perro? Finalmente, es importante señalar que esta actividad
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está disponible en el clarón del aula.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carla López
- Subido por:
- Carla L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 20:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR EE LOS ÁLAMOS
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 60.50 MBytes
